月考试卷[下学期]（初中一年级语文）
2005—2006第二学期七年级语文。
第一次月考试卷。
一、积累运用。
1.把注音有误的改写在横线上（4分）。
诅咒 (zhǔ zhòu ) 摩挲 (mó shuō) 轩然大波 (xūn rán) 人生鼎沸(dǐng fèn )。
2.将下列词语中的错别字找出来改写在横线上（4分）。
不能自己 人迹罕致 面面相虚 万赖俱寂。
3.请你把最熟悉的名著介绍给同学.(中.外名著各一部)（6分）。
名 著。
作 家。
最欣赏的人物。
4.古诗名句及课文默写.(有错别字不给分) （4分）。
(1)吴楚东南坼,。
(2),俯首甘为孺子牛。
(3)她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解,最珍贵的人——是。
使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
(4),潭影空人心。
5.下列句子中加点的词语使用得体的一项是( )（3分 ）。
A.今天,团支部书记通知我下午参加团章学习,这是团组织给我一次深造的机会。
B.亚洲议会和平协会第三届年会的各项准备工作已经就绪，会议将近日召开。
C.我最崇敬的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的夙愿。
D.李敏年龄幼小，但他聪明伶俐，能歌善舞。所以赢得了人们的景仰。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）。
Ａ.经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
B.是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
C.二十一世纪需要科学文化的一大批知识分子来为现代化建设服务。
二、阅读理解。
1.阅读下面一段文字，回答问题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
(1)解释加点词语（ 3分）。
①及为相 ②手不释卷。
③发箧视之，则《论语》二十篇也。
(2)把下列文言文句子翻译成现代汉语（6分）。
①普少习吏事，寡学术。
②太祖常劝以读书。
(3)读书给赵普带来了怎样的好处？（3分）。
(4)说说《论语》中你感受最深的并说说理由。（3分）。
2. 阅读下面一段文字，回答问题。
不必说( )的莱畦，( )的石井栏，( )的皂荚树，( )的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)依次填人文中空缺处的词语，恰当的一组是 （ ） （3分 ）。
(2)对“不必说……也不必说……单是……”句式用法理解正确的一项是 （ ） （3分）。
A.是说百草园中的景色美不胜收，所以不必多说了，只选有趣的写出来。
B.是说百草园中的景色不值得多说，只有泥墙根一带才有趣味。
C.用“不必说’’与“单是，，形成对比，为了突出“不必说”所描绘的景物趣味无穷。
D.用“不必说’’与“单是’，形成对比，为突出“单是’，的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是。
(3) “短的泥墙根一带”写了四件事理解错误的是 （ ） （ 3分 ）。
A.找蟋蟀 B.斑蝥 C.首乌根 D.覆盆子。
(4)用一句话概括选文内容。（3分）。
(5)用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式造句。（4分）。
(6)文中作者为什么将斑蝥写得如此详细？（3分）。
3. 阅读下面一段文字，回答问题。
我原来很帅。
李 瑛。
从懂事起，我就知道自己很丑。
每当我用脏兮兮的小乎接过姥姥给我的糖果时，姥姥总是微笑着指指我的太阳穴：
“看你这大驴脸，总这么脏!”小姨更是省事，见我额头大，就管我叫呆头鹅。跟妈妈一起。
上街，遇到熟人，人家总是笑眯眯地看着我，说声：“这小孩真俊!”但妈妈总是摸着我的头。
笑吟吟地说：“俊什么，丑死了!”。
稍微长大了点，我便很喜欢读书。书中几乎每一个英俊潇洒的主人公，都无一例外。
地获得别人的赞美和事业的成功。于是淡淡的哀愁笼罩了我，常常梦想自己突然之间得。
到神助，脱胎换骨，变成英俊潇洒、气度不凡的帅哥。
考进市重点中学后，班上男同学个个夹克衫、牛仔裤，西装革履，留着漂亮飘逸的发。
型；女同学更是花枝招展，个个可爱得像童话里的小公主，这就更增加了我的哀愁和自卑。
常在无人之处冥思苦想：自己长得丑，没有漂亮发型，没有流行服装，没法和小王子。
小公主似的同学交朋友，那么只好把全部精力用在学习上了，科学知识不会只认漂亮不认丑吧?于是便常常一个人默默坐在教室的角落里奋发读书。学习学习再学习，学累了就哼自己编的歌，品味自己写的诗。学期终了，我胸有成竹地参加了考试。一个晴朗的上午，学校成绩布告栏上，我的名字出现在榜首。站在成绩榜前面，热血沸腾，我终于获得了自己的价值！
榜前有几位漂亮的女生小声叽喳着：“第一名，真棒!”“怪不得那么孤傲，原来成绩这。
么好广“没想到人挺帅，考得也帅!”……。
哇!“人挺帅”?这是说我么?。
我……我居然……居然也帅?。
回家路上，早巳看得厌倦的景物竟然这么清新，这么叫人心情舒畅。一个年轻的妈妈拉着一个小男孩的手走在我旁边，小男孩仰着脸撒着娇向妈妈说着什么，年轻的妈妈用手轻轻点了一下他的头，乐呵呵地说：“看你这个丑样!”。
“看你这个丑样!”我旋即感悟过来：噢，这原来是一句奇妙的反语，是长辈夸赞晚辈。
的一种独特方式!这一刻我一下子明白了许多道理。我知道了，一个人不必用容貌取悦于别人，只要肯按社会需求去实现自己的价值，那么，每个人都很帅。
(1)“我”的姥姥、小姨、妈妈为什么总是说“我”很丑? （3分）。
答：
(2)本文写人间亲情一改以往的惯例，用了什么写法?试体味一下这种写法的作用（3分）。
答：
(3)“于是淡淡的哀愁笼罩了我，常常梦想自己突然之间得到神助，脱胎换骨，变成英俊潇。
洒、气度不凡的帅哥。”请你仔细阅读选文，说一说“我”是怎样把梦想变为现实的。当成。
绩名列榜首时，人们的评价是“真棒!”“没想到人挺帅，考得也帅尸“我”悟出的道理是什。
么? （3分）。
答：
（4）当成绩名列榜首时，人们的评价是“真棒！”“没想到人挺帅，考得也帅！”“我”悟出的道理是什么？（3分）。
答： .
三、作文（30分）。
要求：用350字左右写一位熟悉的人的外貌和个性特征，以描写为主，叙事要概括，不要出现真实姓名（体裁不限，诗歌除外，题目自拟）。