【七年级生物教案－《开花和传粉》】 花的传粉
教学目标知识目标。
、知道绿色开花植物两种传粉方式能够举例说明风媒花和虫媒花结构特和人工辅助授粉义。
能力目标。
情感目标。
通学习“风媒花和虫媒花”对传粉适应特征继续树立“生物体结构与功能”相适应观。
教学建议知识体系图教材分析。
植物具有什么样传粉方式这与植物身花结构有关是长期对环境适应结。
只有了了不种植物传粉方式才能更地促进和提高植物授粉率多结实和种子奠定良基础。
、从教学安排看讲到风媒花和虫媒花候北方学校已进入了秋季而秋季开花植物相对春季、夏季要少得多给教学造成定困难。
教师可根据所地环境特有计划提早安排采集种类、、地。
也可以不开花季节照些像片也可以把像片制成幻灯片以备课上用。
教法建议学生日常生活对开花现象是有些感性认识所以讲述要结合学生日常生活知识并要强调开花花各部分都已发育成熟花被展开花蕊显露出。
对风媒花和虫媒花特征可以先通录像或实物让学生进行分析得出结论。
对教师要引导学生弄清花传粉概念并指出凡是单性花都不可能进行花传粉。
进行人工辅助授粉要设置对照植株（即除进行人工辅助授粉以外其他方面情况尽可能相植株）只有通对比才能看出人工辅助授粉效。
手段教师讲与学生分析讨论相结合教学方式。
设计思想。
对开花和传粉概念学生身具有定了但并不定准确所以节课通学生对录像观察和教师讲让学生对这两概念有准确理并进行更深步了。
教学程（课）。
、导入。
复习提问、花基结构有哪些？
、花结构哪些结构重要？
组织学生回答引出节课题。
二、讲授新课。
（）开花。
出示录像展示花开期。
组织学生观看录像。
提问、你见哪些植物花？
、植物生能开几次花？
组织学生讨论、发言。
3、环境温和光照是影响开花两主要因素。
有些植物长日照和高温才能开花如莲；有植物高温暗光下才能开花如晚香玉；有些植物短日照和低温才能开花如菊花、梅花等。
（二）传粉。
讲“花开雌蕊和雄蕊暴露出就要完成传粉程。
组织学生总结二者区别。
总结、花传粉是指花粉落朵花柱头；异花传粉是指花粉依外力落到另朵花柱头上。
组织学生分析、讨论。
讲从生物学义看异花传粉植物代有较强生活力和适应性而且植株强壮开花多结实丰富。
从农业生产实践知道农作物实行花传粉代表现不。
异花传粉虽然产生活力强代但当遇到不利然条件传粉没有保证或者其它原因造成授粉不就要人工辅助授粉。
、开花。
、开花习性。
、影响开花因素光照、温。
二、传粉。
材用品田开花向日葵、剪刀、纱布或绒布、厚马粪纸、棉花。
实验准备。
把马粪纸剪成与向日葵花盘相仿圆形马粪纸上铺垫~5厘米厚棉花央铺得厚些四周可铺得薄些棉絮上蒙纱布或绒布缝制成凸形扑子扑子面再缝顶子以便手握也可用毛巾叠起代替扑子。
方法步骤。
、左手托住花盘右手持粉扑。
不向日葵不开花。
株向日葵花盘周围花先开央花迟开。