[如何评价学生] 如何评价一个学生
民主和谐评价气氛,学生心理压力会得到程减轻,尊心得到充分尊重,所以教育教学程我们应该运用“微笑效应”,觉地拉进教师与学生距离。
教师把微笑带进课堂,烧起几十位学热情,学生会信心倍增,教师眼神、头、摇头等诸如微笑无声评价,有会起到话语不可代替作用。
根据学生心理发展特规律,评价应以表扬主,老师微不足道表扬,学生都觉得是件很伟、很幸福事。
评价真实性。
教师坚持以表扬主评价方式,能够激发学生知欲,但表扬是否有失评价真实性,会直接影响到学生发展。
如老师提出问题,学生回答,教师首先应作出正确判断,因老师每句评价,学生看都是正确。
评价有效性。
课堂上,教师应多用激励性评语,给学生以力量,也学生学习创设了种轻松愉快氛围。
教师评价学生回答用些富有激励性语言如“不错”、“真棒”、“再努力”等等,不仅能让学生感到心理上满足,还会激励其不断奋进。
3评价多元性。
这样,可以使学生全方位地参与教学程,不断激发课堂活动积极性。
对课堂作业,多采用批改,然桌交换批改方法,对教师教学,鼓励学生发现老师错误并及指出,这样,使他们认识到,己才是学习真正主人。
例如学生作业不能单纯有“√”或“×”,应以学生发展根,从学生题思路、学习习惯、情感等方面综合评价学生,肯定成绩,鼓励进步,调动学生能动性。
总,教师立足学生发展评价至关重要,它将影响学生生,让我们每位教师对待每位学生都真实、有效、全面地评价,也让我们评价更具“神圣”色彩。
(作者通05300河北省冀州市四学)。
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