农村留守儿童之家的考察报告:实地考察报告范文
了学习探留守儿童工作新模式、新方法借鉴先进地区农村留守儿童工作成功验促进甘肃省农村留守儿童工作有新进展xx月由甘肃省妇副主席徐亚荣、省妇机关党委记丁建带队省妇儿童部、省教育厅及部分市州妇主席行xx人赴安徽、湖北、湖南三省重学习考察了湖北省咸宁市崇阳县白霓镇心学农村留守儿童托管心、安徽省黟县宏村镇龙川村学留守儿童、安徽省歙县霞坑村留守儿童活动心、歙县民营寄宿制学校—育鸿留守儿童学校等通现场考察观摩、看、听介绍、座谈交流等开阔了视野增长了见识学到了验启迪了思维加深了思考。
、考察看情况。
、政府投项目运作型。
湖北省咸宁市崇阳县白霓镇心学农村留守儿童托管心项目是由省发改委支持金0万元县财政配套50万元社会各界捐助0万元广留守儿童提供学习、活动、生活（住宿、就餐）式公益性阵地。
该心按照政府主导、部门配合、市场化运作、项目化管理运作模式走低偿、独立发展新路子。
利用乡镇（或学校）闲置房屋由省发改委投进行基础设施建设（对现有房舍进行维修改造）使其具备宿舍、厨房、餐厅、洗浴室、卫生、图室、体活动室、电话吧、工作人员值班室等基设施；当地政府配套定金配备太阳能热水器、洗衣机、500册以上图、体器材等；利用社会捐助金完善留守儿童床单、被褥等生活用品；争取电信部门支持免费安装亲情电话等。
托管心实行“保姆式”吃、住、行、学习辅导、体活动、心理关怀、亲情络等都有专人责担对监护人进行培训条龙。
心留守儿童实行完全寄宿制每两周回次平上学和周末回由托管心责接送。
目前湖北省发改委已投入金660万元全省建有农村留守儿童托管心8所。
已列入省预算项目建设金390万元将3乡镇扩实施。
、民营带动市场运作型。
安徽省歙县民营学校——育鸿留守儿童学校是由私人投县城建办民营学校。
学生有寄宿、非寄宿制两种形式。
每名学生每月交纳00—500元寄宿生相应增加。
寄宿留守儿童正课全日制学校上课放学接回到育鸿留守儿童学校晚上有老师进行作业辅导或学习画、音乐等课程。
学校设备主要以私人投入主当地县妇、教育局投入少量体器材多全国儿基会、省妇配送。
歙县被合国儿基会和国院妇儿工委办确定全国留守儿童社会干预试县。
3、依托基层村委会管理型。
主要由村委会主导整合指定专人进行管理。
日常由村上指派专人管理每周对村民开放节假日组织活动开展针对留守儿童特主题活动还聘请有特长退休老教师辅导留守儿童学习绘画、写等。
县妇投入元和少量器材平进行指导检。
、多方协校关爱型。
安徽省黟县宏村镇龙川村学留守儿童主要是由县政府主导县妇牵头教育局、团县委等相关单位和学校、乡村级关工委、综治机构多方协对留守儿童给予关爱。
学校组织开展各类留守儿童关爱活动重加强对留守儿童长培训、劝导和说工作教育留守儿童长重视对孩子教育培养劝说有条件庭父母双方人外出工提升庭教育质量。
二、考察特及做法。
总体看湖北、安徽都是全国留守儿童工作会议上作了验介绍省份四都是抓建示。
不论是留守儿童托管心、还是留守儿童学校都成立了相应领导机构建立了各项制都制作有定能够反映留守儿童工作版面和标牌。
特是结合实际紧密机制健全、多部门齐抓共管、设施配套齐全、覆盖面广、操作性强、共享氛围浓厚活动形式多样容丰富扎实细致效。
总结他们做法主要是。
所看到农村留守儿童示都是借助省、市、县、乡各级党委和政府力量充分发挥教育、关工委、妇儿工委等部门及村委会作用齐抓共管。
妇充分发挥监管、协调、指导作用调动政府及社会力量进行配置和共享实现以政府主导跳出妇抓工作、着眼全局抓落实社会角色定位。
政府职能、庭教育和外出工人员准切入开展各类农村留守儿童关爱活动收到了良效。
政府履行职能抓稳定、抓教育、抓人口素质提高；庭教育是孩子成长教育重要组成部分；外出工长寻代管人；妇正是抓住这实际充分发挥桥梁纽带作用积极搭建平台营造关爱留守儿童社会氛围。
各示管理规、细致有领导机构有各项制有专人管理辅导活动丰富成效显著。
有岗村结对、集体结对、人结对爱心妈妈结对等形式多样开展活动有组织、有记有专人管理。
学习先进验寻身不足。
目前甘肃省市县区成立了农村留守流动儿童工作领导机构省妇创办3所农村留守儿童也相应成立了领导组建立了工作、学习、生活等各项制配备了活动室、电脑、电视、电话、部分体器材和留守儿童档案、成长记录、监护人登记表、外出长登记表等软硬件设施些留守儿童开展了爱心妈妈结对活动。
但整体上看主要存三方面问题。
从近两年调了情况看各地开展了结对关爱活动但不少市州主要是学校教师和爱心妈妈结对五老队伍、广泛社会力量还没有充分发挥作用。
结对系及开展活动次数有限形式不多不少留守儿童课余、假期尚处失控、失教状态。
二是创建方式比较单管理运行难。
甘肃省农村留守儿童创建方式基依托、学和幼儿政府投妇牵头统配备图、电脑、电视、体器材等设施学校和幼儿提供室室外活动场所教师作日常管理工作人员和爱心长样都是提供义。
这种方式优是整齐规覆盖面广但建立长效管理运行机制难要结合实际胆探创建新模式不断完善长效运行机制。
四、建议。
、加强协作理顺渠道重视发挥教育部门对学校主管职能作用。
特别是今年000所留守儿童政府投入量硬件设施依托学校管、用这些设施限地发挥作用取得实效仅靠妇组织力量是不够。
只有充分发挥教育部门对学校主管作用加上妇等相关部门参与、配合和支持才能使留守儿童人尽其才物尽其用真正取得实效。
参照外省农村留守儿童运行管理办法结合甘肃省实际进步加强、完善、细化全省农村留守儿童管理办法使农村留守儿童更加制化、规化突出甘肃省留守儿童工作特色。
重要络建设、庭教育方面予以强化。
强化对留守儿童开展活动形式、数量等具体指标要特别是对假期、课余和平开展关爱活动常性和实效性做出有明确规定（如组织农村留守儿童夏令营与城市儿童拉手结对空换体验活动等）；对与留儿童长系方式、次数、培训、引导等方面提出具体要；加爱心妈妈、爱心长、五老队伍、志愿者等结对活动宣传力壮爱心结对扶队伍灵活扶形式。
留守儿童要开通使留守儿童能够通络了外界信息与外出工父母进行视频对话。
对爱心妈妈、志愿者结对条件、系方式、开展活动形式、容及次数要有明确量化要以促进关爱活动健康、活跃开展。
3、拓宽视野加整合力。
发挥政府主导、部门协作、社会参与方面广谋思路多想办法扩农村留守儿童关爱活动支持率和参与面。
各级农村留守儿童领导机构、妇儿工委成员单位合开展结对关爱活动要多方争取金利用当地儿童活动心等现有发挥乡村、社区党政组织作用与基层组织建设建立共享留守儿童活动或心使农村留守儿童管理、关护真正落到实处。