游戏教学法在幼儿教育中的应用研究
【摘 要】随着教育改革的不断推进，幼儿教育领域应摒弃传统的教学观念并充分尊重幼儿的个性发展和兴趣爱好，使幼儿能够在游戏中增长知识、快乐成长，所以游戏教学法在幼儿教学中的有效应用是必不可少的。在实际课堂中幼师应充分发挥幼儿爱玩的天性，通过设置有益于幼儿成长的游戏，促进其身心共同发展。本文就游戏教学法在幼儿教育中如何有效开展这一问题展开探究，并结合幼儿心理和年龄特点，概述了以下几点具体策略。
一个良好的幼儿游戏不仅能促使幼儿享受到輕松愉悦的课堂生活，使其在和谐的环境中健康成长，同时幼儿在游戏过程中也能不断丰富知识和增长团队合作能力，有利于幼儿的智力开发。教师应在明确游戏教学重要性的基础上不断探究其在幼儿教育上的应用策略，并通过游戏与音乐、语言、数学、文字、体育运动等的有效结合，使课堂能够在贴合幼儿心理需求的同时促其得到全方面的发展，培养幼儿的学习兴趣和独立自主能力。
教师在游戏教学中应完善准备工作，并结合教学目的有计划性的制定出游戏方案和具体操作等，在课前教师也应准备好有利于游戏顺利开展的教学设施和器材等，从而为游戏教学的有效开展提供一定的基础。同时游戏环境不应仅仅局限于教室内部，教师也应适当带领幼儿进行室外游戏活动促使幼儿在更大的环境中提高运动量和身体素质，这样不仅拓宽了其视野也有利于幼儿在自然环境中提高对游戏课堂的兴趣，进而主动参与到课堂活动中来。在传统幼儿教育中，由于教师的不重视使游戏教学法往往流于形式主义，不仅限制了幼儿教育的发展也无法培养幼儿的学习兴趣，且对于幼儿教育而言，兴趣是此阶段学生的主要能动力，只有幼儿的学习兴趣得到了有效培养，才能在实际课堂中真正集中注意力使教学有效开展，所以教师应构建出趣味性的游戏环境，激发幼儿的活动兴趣。
例如在“跳沙包”游戏中，教师应首先给每个幼儿准备一个沙包并在室外画两个适当大小的圆圈，通过这个游戏进而练习幼儿的跳跃动作，随后教师应引导幼儿明确游戏玩法即全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，并说儿歌如：小沙包真正好，夹起沙包向上跳，一二三用力抛，看谁得分高等，说完儿歌后教师应引导幼儿用两脚内侧前部夹住沙包，随后跳跃前进至第二个圆圈线外并用脚夹紧沙包向前抛出。此外教师应制定游戏积分规则即沙包落在中心得三分，每向外一圈少得一分并使得分最高得幼儿获胜。
在实际课堂中，教师应将游戏设置与幼儿日常生活相结合，从而使教学课堂变得生活化和拟人化，使幼儿在其日常接触并熟悉的事物引导下积极主动地参与到游戏活动中，从而促使幼儿教学真正体现生活、体现教育，教育服务生活的特点。同时教师应控制游戏时间和游戏范围，使教学设置不断贴合幼儿发展实际和需求，进而避免游戏教学的设置对幼儿产生消极影响，且由于幼儿自身控制能力不足所以教师也应对幼儿进行及时控制，使游戏教学在幼儿教育中真正得到有效开展。
例如在实际教学中，教师可以首先选取几个完全相同的瓶子并在瓶子里装上啤酒、醋、桔汁、矿泉水、汽油等液体，随后引导幼儿通过闻味道来识别和区分这几种液体，从而通过幼儿在日常生活中可以接触到的事物来设置游戏进而训练幼儿的嗅觉。随后教师可以在几个相同杯子内倒入不同浓度的糖水，并引导幼儿通过尝糖水的味道随后根据糖水甜度排出次序，通过这种方法可以训练幼儿的味觉灵敏度。此外教师也可以将苹果、香蕉、梨等水果切成同样的大小并引导幼儿进行水果种类的辨别，使幼儿能够在游戏中提升辨别和认知能力。
教师在设计游戏教学时应摒弃传统教学中的要求，并结合幼儿的个性特点及兴趣爱好进行游戏设计，从而设置出能够吸引幼儿主动性的游戏，同时教师不应强制要求幼儿参与到活动中，应尊重幼儿个性发展对于不喜欢游戏活动的幼儿采取其他活动。在实际教学设计中教师应将基础常识融入到游戏中，使幼儿在轻松的游戏活动中拓展自身知识和增强生活常识，长期以往也促使幼儿在游戏中不断开发智力和思维能力，此外教师也应设置一些训练幼儿身体素质的游戏并合理性安排适于幼儿的体力锻炼，促使幼儿培养其良好的体身体素质与一定的思维方式。
在游戏教学中幼师应设置出能够开发智力的游戏，而一个好的智力游戏即符合幼儿自身发展实际的游戏，教师应明确游戏目的和任务并使游戏玩法新颖，同时教师应使游戏内容由简单逐渐转为复杂化并使规则简单易行，使教学能够激发幼儿积极的心理活动，如蒙上幼儿的眼睛并将他们排成一路纵队，随后教师可以使用铃铛在幼儿的前、后、左、右方向分别摇动，同时幼师引导幼儿根据铃声的方位改变行走的方向或是跟着铃声走。此外教师也可以蒙上幼儿的眼睛将一只铃铛球从幼儿面前向某一方向滚去，并引导幼儿根据球滚动时所发出的声音判断球的去向进而迅速准确地找回球。
四、结语。
游戏教学是幼儿教育中的关键环节，也是促使幼儿身心共同发展的有效途径，所以教师应提高对游戏教学的重视，并根据幼儿的年龄特点和个性差异选择出有益其发展的游戏，同时教师可以通过构建和谐的游戏环境、设置生活化游戏等教学策略，培养幼儿主动参与活动的兴趣，使其在轻松愉快的课堂活动中得到全方面的发展和提高。此外教师应将幼儿安全作为关注重点，使每一个幼儿都能在游戏课堂中快乐学习和成长。
参考文献：