【数学《用字母表示数》教学反思】 用字母表示数第一课时教学反思

数学《用母表示数》教学反思。

这节课容是学生掌握了定算术知识（如整数、数四则运算及其应用）已初步接触了代数知识（如用母表示运算定律用图形表示数）基础上进行学习。

用母表示数对学生说这是学习代数初步知识起步。

从具体事物数抽象出数是认识上飞跃现由具体、确定数渡到用母表示抽象、可变数更是认识上飞跃。

可以说学习代数就是从学习用母表示数开始。

可取处。

关由具体到般抽象概括程。

教学充分发挥学生原有认知基础学生前面已学习用母表示些特定数题目学用母表示运算定律和计量单位既要充分发挥具体事例对抽象概括支撑作用又要及引导学生超脱实例具体性实现必要抽象概括。

感受用母表示数优越性。

教学通系列教学活动让学生感受母代数优。

比如通用母表示运算定律特别是用母表示乘法分配律使学生感受到数学语言比语言更简洁明了积累这样体验和认识对提高学习兴趣和理所学知识都有很助。