大班大自然的语言反思_《大自然的语言》教学反思

新版语实验教材课教学是加学生识量,丰富学生知识,使学生积累更多语言从而培养学生新精神和实践能力有效途径教学,重应放多多背,多积累,不要分析课,学生课程,教师能适当地引导学生致了课思就可以了《然语言》这课是多元识教材二册九单元课课教学程我是按照定向导入教学新课巩固练习这思路设计,教学新课这环节又分熟,感受课,背诵课,识记生四步节课主要突出了以下几特,引导预习,主新课程实施强调学生主学习,主发展,这种能力培养也是社会发展要因而,从年级开始就要有识引导学生逐步掌握般学习方法课前预习这节课上,朗课,背诵课及识记生,我都放手让学生己选择方法,发现规律,鼓励学合作,相补充,纠正,建立师生,生生课堂立体结构,限地调动学生主动性,以达到教是了不教目,熟成诵,积累理是民族进步阶梯,积累是学创造泉因而课堂上要多熟课环节就是我让学生预习基础上进行课堂上我让学生用己喜欢方式〈朋友,桌,男生齐,女生齐,分节〉多次朗,以提高学生技巧我也参与到学生,与学生共,共背诵,共表演,使课堂气氛活跃起,老师教得轻松,学生轻松愉快氛围学到了知识,满足了他们表现欲望,使他们充分享受到了成功喜悦3,延伸课,拓展课程目标总目标提到要使学生初步具备集和处理信息能力