八年级数学质量分析 八年级下数学试卷质量分析
试卷分析是八年级数学教学考试重要组成部分,是有效提高教学质量不可或缺环节,整理了八年级下数学试卷质量分析欢迎！
试题特。
全卷00分,总题量5题,其选择题0题,每题3分;填空题0题,每题分; 作图题题分数6分答题题,共3分 考试围八年级(上)平行线和二特殊三角形。
试题知识《数学课程标准》相应年级要,以八年级上平行线和二特殊三角形知识容主要体。
试题比较贴近新课标理念, 重三维目标体现了创新与探究渗透数学思想方法题型能密切系生活实际考察学生应用能力和开放性思维培养。
试题立足教材知识较全针对每学说都有得分全卷能遵循新教学理念重了学生数学应用数学创新数学思想与数学能力考。
次考试主要采用闭卷考试考试90分钟试题重基础,试题题型部分课,别题加以改造外包含些变式题或编题。
从八年级数学次月考检测试卷命题总体说具有以下特重学生基础知识考察。
整试卷上题目基础性强能够考察学生对基础知识掌握程和基题能力、题技巧及方法运用。
试卷立足教材与现实生活相系重考学生运用数学知识实际问题能力。
所考察知识全面、覆盖面教材容能涉及。
试卷特关了对数学基础知识、基能力和基思想方法考如35690390题等等。
开放性试题、应用性试题、信息分析试题设计得到定发展与完善给学生创设了探思考机会与空如5题等等。
从整体试卷难易情况看次数学试题难适以常规题居多但从考试情况看学生考试情况欠佳。
总体看学生答题比较主要集能够直接应用课基础知识题目学生对单基础知识考题答得较理想, 选择题答题情况总体较但是简答题方面学生由对基础知识掌握不是很到位导致无法正确运用因答题得分情况比较糟糕。
下面逐题简要说明题选择题总分30分因起较低基础性强学生得分情况比较二题填空题总分3分得分情况也较。
三题作图题总分6分但由相当部分学生答题不规导致这道题得分率很低。
错误原因主要是绝多数学基础知识掌握不扎实答题步骤上存很不足。
尤其是题、5题得分较差主要原因是学生运用数学知识实际问题能力不强对知识掌握不是很牢固。
从整体上看学生对基知识和基技巧不能灵活运用是问题。
题部分学生选择原因是对有关平行线角性质没有掌握牢固。
题部分学生选择原因是无法正确运用平行线性质。
9题部分学生无法写出正确答案原因是对分类思想掌握不牢固导致无法正确应用。
0题学生得分率比较低题目身难不部分学生做错原因对相关概念没有牢固掌握对些简单知识都没有正确运用导致失分。
5题部分学生都没有得分原因主要是学生对基础知识没有很掌握导致无法正确应用还有就是学生缺乏定推理能力。
从整体情况看,主要失分原因是复习忽视了细微知识检测;二是计算能力较差学生习惯依赖计算器连简单计算也出错;三是学生分析问题和语言组织能力差缺乏细心和耐心;四是独立思考问题能力欠缺依赖老师思想严重。
四改进及建议。
、教师定要学习研究《课标》从整体上把握教材研究单元教材掌握重和难。
狠抓基础对基础知识不能只停留知识表面还要让学生知其所以然训练突出基础知识应用。
总结验, 针对各校情况制定下阶段教学任是什么目标是什么应该补救什么成功验是什么如何进步发扬。
加强数学思想方法教学特别是加强学生分类讨论数学思想方法培养。
数学基础知识和基技能所反映出数学思想方法是数学知识精髓课堂教学数学思想方法教学应渗透教学全程使学生不仅学概念、定理、法则等容而且能领悟其数学思想方法并通不断积累逐渐化己验形成问题觉识。
3重视教学方法改进坚持启发式和讨论式以问题作教学出发多设计、提出适合学生发展水平具有定探究性问题创设问题情境使学生面对适困难开展尝试和探究让学生历再发现和再创造程。
还要充分发挥例题教学作用适当运用变式逐步设置障碍以不断增加创造性因素。
数学语言包括语言、语言、图形语言它是数学思维和数学交流工具。
教学程不仅要培养学生能够进行各种数学语言化还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达己观和思想。
5加强学生学习习惯培养,包括写格式习惯;规答题习惯;认真审题习惯;。
、考试90分钟。
选择题普遍基础9题易错题0题较难题。
(当课特训上分析类似题。
)选择题7、8题属难题。
还设置了道数据分析题、几何证明题、增长率问题、动几何题。
二、存问题及原因。
、审题不仔细。
如903题有学生题不认真考虑问题不专。
而也有部分学仔细题人成绩计算三人三项得分平数题目身旨有误导。
有班相对说基础些学选择题得满分30分。
这和平他们认真对待作业及困惑纠错订正习惯分不开。
而有学生基础知识掌握不理想是因粗心也有计算题出错缺少验算检习惯;。
3、高分难考原因也数学知识运用不够灵活。
如3题()题有很多学生看不懂题目。
整张试卷填空题8题考察图形面积和特殊直角三角形矩形性质由特殊五等分到难极等分班3学答对。
班考也有几学己了问题。
、紧张说明数学练习与思维还有待提高。
三、改进见。
加强培养审题理与细心认真习惯。
针对计算出错学要让他们及反思。
3。
要更加关数学基础比较差学生给他们更多机会加强基础知识和基技能训练。
助他们提高己现有水平。
不仅让他们学会我反思方法总结我也会不断思考不断提高。
、试题分析。
次数学试题依据数学课程标准合学生学业考试各项要体现了新课程理念全面落实对三维课程目标要力做到知识与技能、程与方法并重重视基础知识重视生活实践重视综合运用并渗透情感态价值观。
、逐题试卷分析。
题选择满分30分得分率约85%部分得分8分错误较多试题依次、7、0。
基技能不关这主要反映不认真观察图形和推理证明方法上。
二题填空满30分得分约率占80%错率高低依次5、0。
错因基础知识不牢审题不清题不细。
三、今教学措施。
、依纲靠重基础。
教学切实抓基概念及其性质、基技能和基思想方法教学让学生真正理和掌握并形成合理络结构。
教师要不断加强教学应用识引导学生学会理问题、分析问题并问题。