《金子》教学设计之一:金子第一课时教学设计

教材及学情分析。

课讲是彼得弗雷特淘金无望、准备离发现雨土地上张出了草从得到启发便留下种花终获得成功故事。

它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动要想靠外收获是不现实。

全容简明情节曲折其蕴含道理比较深刻。

这故事十分有义学生不定完全理寓要引导。

设计理念。

《语课程标准》指出是学生性化行不应以教师分析代替学生实践。

课教学采用主、合作、探究学习方式；以主学习。

让学生充分地感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动积累语言培养语感。

教学目标。

、能有感情地朗课。

、理课容懂得要靠己辛勤劳动获得财富。

3、畅谈梦想祝愿梦想成真。

教学重难。

通朗、讨论理彼得说话。

课。

教学要。

、能正确、流利、有感情地朗课。

、能从悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动道理。

教学程。

、由梦想引入课。

学们我们每人活着都有己梦想。

比如杨利伟叔叔从梦想着能飞向太空不懈努力现杨利伟叔叔实现了己梦想。

你能谈谈你梦想吗？

许多人都有寻到金子发财致富梦想。

金子我想都知道它是种贵重金属。

今天我们就学习与金子有关生动有趣而又蕴涵道理故事。

齐课题。

二、课。

要准音通句子难词句多几遍。

三、检情况。

四、学课。

要。

（）借助工具或系上下理词和句子。

（）看看己懂了什么？还有什么地方不懂？

五、检。

、指名朗课及评价。

、通认真聆听相信学们定看出了。

（）故事主人公是谁？

（）他有什么样梦想？

（3）他开始有没有实现梦想？（无所获）。

（）他有没有实现呢？（到真金）。

3、回答上面问题。

、再请你快速默课哪里写了彼得无所获？（）哪里写了他到真金？（7）。

六、作业。

、 写。

、 组词。

二课。

教学目标。

、能有感情地朗课。

、理课容懂得要靠己辛勤劳动获得财富。

3、 畅谈梦想祝愿梦想成真。

课前谈话。

学们我们平积累了很多名言你喜欢哪句名言愿跟说说吗？

学们知道名言可真不少。

从名言我们不仅获得了很多知识而且懂得了不少道理。

相信通今天学习你们会懂得更多。

教学程。

、复习旧知导入新课。

、揭题这节课我们继续学习课起。

板 金子。

、通上节课学习你们知道彼得梦想是什么？板梦想。

3、渡那么他梦想到底有没有实现呢？

二、整体感知学生质疑。

、轻声－7然段想他梦想有没有实现？

、交流你是从哪里看出？

3、出示我是惟到真金人我金子就这块土地里。

（初彼得话）。

（）轻声这句话。

（）谁愿给听？

（3）着着你们有什么疑问吗？

（）结学们真爱动脑筋提出了很多有价值、有水平问题。

老师想了想其实你们问题都可归纳这样问题这里真金指什么他是怎么到真金？如这问题了那其他问题也就迎刃而了。

就让我们从寻答案吧。

首先请学们认真节板真金。

三、突出重议课。

、悟学习。

（）轻声想想你懂了什么？

（）交流（出示）。

（3）指导句。

就他即将离前晚上天下起了倾盆雨并且下就是三天三夜。

（）师描述。

学们瞧坑坑洼洼地方已被水冲刷平整松软土地上长出了层绿茸茸草你会想些什么？

（5）想象看到这些生机勃勃草你会想些什么呢？

（6）渡彼得又是怎么想起看看5。

、感情朗感悟彼得想法。

（5）。

（）哪位彼得？

（）赛哪位彼得敢挑战再？

（3）从彼得想法你听出了什么？

（）彼得们让我们随着优美音乐再想想。

（5）渡信心和希望使彼得留下。

3、理真金懂得道理。

（）出示前半句谁这句话？

（）听了他朗你仿佛看见了什么？（体会全部精力）。

（3）齐前半句话彼得留了下他把全部精力都用培育花苗。

（）渡彼得辛勤付出换了什么？

（5）出示半句不久田地里长满了美丽娇艳鲜花。

齐。

（6）瞧鲜花盛开了。

（出示鲜花图）。

（7）亲爱彼得们看着己辛辛苦苦种出鲜花你想告诉什么？

学到这儿你认真金是什么？

渡是呀彼得到了真金实现了己梦想。

板梦想。

、再彼得话。

所以他不无骄傲地说我是惟到真金人我金子就这块土地里。

（生接）。

5、故事学完了老师很受启发你有启发吗？

四、畅谈梦想愿梦想成真。

、其实不仅彼得有梦想老师也有梦想那就是希望己活到岁00岁生日你们都祝我生日快乐。

、那你们梦想是什么？你准备怎样实现己梦想？愿跟说说吗？

五、作业。

学们梦想都很美。

愿把己梦想告诉更多人吗？那就请你用手笔把你梦想写下吗？

附板。

、金子。

梦想――实现。

若有所悟。

真金。

全部精力