基础教育课程改革内容【在全市基础教育课程改革工作会议上的讲话】
标题全市基础教育课程改革工作会议上讲话志们今天我们这里召开全市基础教育课程改革工会议主要任是传达全省基础教育课改工作会议精神总结我市前阶段课改情况深化义教育课改实验基础上重部署全面启动普通高课改实验工作推进素质教育向纵深发展促进基础教育优质化发展。
下面围绕会议主题谈三见。
、认真贯彻落实全省基础教育课程改革工作会议精神进步明确我市今课改实验主要任今年月全省基础教育课程改革工作会议山市召开。
会上宋海副省长人实践"三代表"重要思想高从我省率先全面建设康社会局出发强调基础教育要坚持走涵发展道路积极推进我省基础教育课程改革全面实施素质教育不断提高办学水平和教育质量；省教育厅郑德涛厅长分析了我省基础教育改革形势指出基础教育发展到当前这新阶段主要任是积极推进课程改革工作重要从强调"两基"（基普及九年义教育、基扫除青壮年盲）移到"两高"（高水平、高质量）上育民副厅长总结会议情况基础上提出基础教育课程改革是项系统工程重要做到"七抓七促"即抓"以县主"管理体制促农村教育发展；抓布局调整促优质教育衡发展；抓办学体制创新促高阶段教育发展；抓信息技术教育促教育跨越式发展；抓教学改革促教与学方式变；抓队伍建设促教师专业成长；抓评价考试改革促学生全面发展。
这次省课改工作会议基精神可以概括三方面是明确了新发展观对基础教育发展要。
要充分认识发展基础教育责任与使命。
我省率先发展、加快发展、协调发展、继续发挥排头兵作用。
是党央赋予我们历史重任是胡锦涛总记寄予我们厚望。
广东要发展既要依靠人发展也要努力实现人发展。
要坚持以人人民人民满教育。
深化素质教育实现教育衡发展、优质发展、学生全面发展老师终身发。
二是明确了我省基础教育改革发展新目标把工作重移到高水平、高质量发展基础教育上。
007年全省高水平、高质量普及九年义教育努力争取基普及高阶段教育。
00年全省基普及高阶段教育。
认真总结验继续深化义教育课改实验全面启动普通高新课程实验全面实施素质教育全面提高基础教育质量和办学水平。
近三年我市义教育课改实验工作政府力支持下全市统筹协调局部先行试分步全面跟进各区主实验工作各具特色。
具体表现四方面。
00年南山区成首批国级基础教育课程改革实验区我市义教育课改实验工作正式启动。
全市参加实验学校共计55所学校总数99；参加实验学生共有3万多人其学生39万多人初生7万多人；参加实验并接受培训学教师近万人。
我市不仅先行开展课改实验而且三年迈出三步成全省全面实施义教育阶段课改实验城市。
二是市、区高重视扎实推进。
我市各级政府高重视课改工作做到有领导机构有专项费有系统培训有实施策略。
市、区两级成立了课改工作领导组区课改领导组都由分管副区长担任组长并定期研究课改工作。
课程改革对广师生说是新事物对我们教育行政部门和管理者说也是全新工作了亲身感受课改了实情市局领导和分管副局长、各区政府分管领导、各区教育局局长们多次深入课堂听课并与师生进行面对面交流了他们对课改感受和看法课改面临实际问题。
我们还要有关业处室和教科研人员要沉下做听课评课工作对课改工作进行具体指导。
课改培训纳入教师继续教育计划、形成了市、区、校三级课改师培训体系。
了抓住义教育阶段课程改革关健环节突破工作重和难省、市、区三级上下协调通力合作共攻关。
例如了突破考试评价这难省厅刘育民副厅长多次带领有关处室人员和专深调研特别对南山区制定《年高阶段学校招生考试方案》、《初毕业生综合表现评定方案》等课改工作进行具体指导并基础上研究制定省有关方案。
我局全力支持南山区课程改革工作放手放权积极指导分管副局长和有关职能处室多次到南山区进行专题调研全程参与和指导南山区初课改年级考招改革工作。
当前我市高课改培训已启动其福田3月底完成了高教师新课改培训已启动其福田区3月底完成了高教师新课程轮培训定安区还将学校长和部分教师分批送到清华学、北师等高校进行培训。
这非常可贵也非常必要。
《孙子兵法》上说"不知三军事而三军败则军士惑矣；不知三军权而三军任则军士颖矣。
"这道理是懂。
三是重专业引领加强区际交流。
了加强对课改实验工作指导市、区教育行政部门常聘请全国和省有关专深指导课改工作培训课改骨干使我市课改工作始终全国课改实验前沿。
我市积极组织开展区际课改交流活动搭建起课改实验梯级推进、共享、成共享、通动平台。
四是全市统部署各区成特色。
南山区积极开展以校师培训培养锻炼了批课程改革"挂牌教师"、专型校长；总结提出了集体备课、案例研讨、专业引领、伴助等校教研方式；胆进行综合课程、活动课程研究提出了有关教学式。
该区课改验受到了教育部、省教育厅以及全国各地课改实验区、学校参观者肯定。
福田区、罗湖区和盐田区课程管理、教师培训、教学研究和校课程开发等方面也形成了定优势和特色。
宝安区和龙岗区虽然启动但早接触早研究、早准备、管理到位培训到位推进力。
市教育局直属各学校积极推进课改实验深圳学作全省试单位已先期进行高课改尝试并教育部举办期"高新课程改芏国级研修班"上介绍了有关实验情况。
省委记张德江志专门就事作出重要批示强调指出教育现代化是全面建设康社会率先基实现社会主义现代化基础性工程广东有能力率先实现教育现代化广东必须搞上。
我们要认真落实张德江记指示把握难得机遇按照更新、更高标准全面推进基础教育课程改革实验加快我市教育现代化建设进程。
当前我市课改实验主要任就是贯彻落实全省基础教育课改工作会议和《广东省普通高新课程实验实施见》精神继续深化义教育课改实验全面启动普通高新课程实验努力实现基础教育优质化发展。
地我们结合实际研究制定了《关进步推进我市基础教育课程改革实验工作见》。
各级教育行政部门和各学校要切实抓贯彻落实。
二、深化认识统思想进步增强搞高新课程实验工作责任感和紧迫感（）高新课程更加人精神培育和健全人格塑造。
推进高课改有利全面实施素质教育培养什么样人始终是教育根、核心问题是教育工作出发和归宿。
多年特别是999提全国教育工作会议强调深化教育改革实施素质教育也是培养人问题。
国院近批了教育部《－007年教育振兴行动计划》这计划提出要实施"新世纪素质教育工程"并强调"基础教育课程改革是全面实施素质教育核心环节。
新期要把素质教育引向深入迫切要总结和深化义教育课改基础上全面启动高新课程实验把高课改作全面实施素质教育有力抓手。
说名实话义教育阶段推进课改是不担心基上没有升学应试压力广校长和教师能够形成共识。
但是高教育不直接面临高考有校长担心课改会不会影响长学率实际工作容易忽视课改淡化素质教育还是搞应试教育那套。
继续深化义教育课改全面启动高课改必须首先进步深化认识把办学思想真正统到全面实施素质教育上。
当前我感到这问题更加重要更加迫切。
近《共央国院关进步加强和改进成年人思想道德建设若干》颁发这见突出强调四方面是要切实抓课堂教学主渠道建设二是要力加强学生课余活动主阵地建设；四是要构建学校、庭和社会三结合教育络。
教育部年初也召开了全国学德育工作会议提出以弘扬和培育民族精神教育重力加强青少年学生思想道德建设工作并陆续颁发《学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关学进步开展诚信教育通知》和《学生守则》、《（）学生日常行规》等这些件精神都把整教育地位和作用。
加强学德育工作核心是如何做人问题。
都知道"马加爵事件"。
这事件发生令人震惊令人反思。
李鸿忠市长高关就教育系统如何从这事件进行深刻反思如何全面贯彻党教育方针如何加强学生思想道德建设如何加强心理健康教育如何增强学校德育工作针对性、实效性和主动性作了明确指示强调成功靠智慧成功靠重德要教育学生怎样做人做人格健全人阳光人。
我认"马加爵事件"这悲剧不是偶然它暴露问题不单是学教育阶段可追溯到学教育阶段；不单是学校教育问题庭教育、社会教育都值得反思；不单是化知识教育问题庭教育、社会教育都值得反思；不单是化知识教育问题更重要是心理健康教育、人格健全教育问题说到底是素质教育问题。
学教育是青少年学生成长重要阶段全而实施素质教育比任何阶段都重要。
高新课程加人学科课程分量更加强调情感、态和价值观培养人精神和健全人格是新课程灵魂。
从这义上说启动高课改重要性和紧迫性就不言而喻了。
（二）高新课程更加强调学会学习推进高课改有利学生今终身学习和可持续发展党十六和十六届三全会提出科学发展观强调坚持以人全面、协调、可持续发展。
科学发展观质和核心是以人出发和落脚是实现人全面发。
对教育而言就是要坚持"以学生"现代教育理念通教育容、方法等各项改革促进不主发展、性发展、全面发展。
实现人全面发展始终离不开学习。
古人有云"少而学如日出太阳；壮而学如日光；老而学如炳烛明。
"道出了学无止境哲理。
确对每人说学习至关重要。
现代社会学习莘不是校学习"专利"它贯穿人生始终伴随人生所以我们要致力建设"全民学习、终身学习"学习型社会建设处处都能学习、人人都能学习型城市。
高教育面临双重任方面高等教育输送合格生另方面社会输送合格劳动者。
无论是上学深造还是进入社会直接参与现代化建设学习都很重要学习方法更加重要。
所以高新课程尤其重视教学容和方法改革目就教学生学会学习将终身学习和可持续发展打下良基础。
知道应试教育模式下课堂学基上是灌输――接受学生学习方式基上是听讲――背诵――练习――再现教师传授知识。
学生基处种 被动接受状态老师重是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚学生只要全神贯地听把老师讲记下考试准确无误地答卷子上争取考试分数。
这种教育环境下学生学习方法机械、呆板忽视主学习、主动学习能力培养这对学生可持续发展是不利。
而新课程对教学容和方法进行根性变革不公传授知识更重要是让学生掌握学习方法培养终身学习愿望和能力从而带学习方式根性变化吴现学习方式多样化选择包括研究性学习、参与性学习、体验性学习、实验性学习等。
这些学习方式都强调学生是学习主体提倡学生参与确定学习目标、学习进和评价目标倡导学生学习积极思考主动参与乐探究勤动手培养学生集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和问题能力以及交流与合作能力。
研究性学习突破原有学科教学封闭状态把不置种动态、开放、生动、多元学习环境老师通设置问题情境让学生独立就是从根上实现由"要我学"到"我要学"学习愿望弯实现由"被动学"到"主学"学习方式变实现师生双向良性动终达到终身学习愿望和能力培养。
（三）高新课程更加突出创新精神和实践能力推进高课改有利培养拔尖创新人才影响定城市、地区综合竞争力和持续发展能力因素很多、包括环境、、济、市场、技术等等但人素质是定性因素也就是城市素质功能建设深圳建设国际化城市和高科技城市对人才素质提出了新更高要。
要具有知识、理论和科技创新能力以及与蜜切相关运用现代信息技术、熟练应用外语和国际交往能力。
培养拔尖创新人才必须以教育。
但是传统课程突出弊病就是重对学生知识灌输而忽视对学生创新精神和实践能力培养。
高新课程摒弃这弊端把学生创新精神和践能力放突出位置更加重视爱护和培养学生奇心、知欲助学生学习、独立思考保护学生探精神发展创新思维营造崇尚真知、追真理氛围学生禀赋和潜能充分开发创造种宽松环境推进高课改对培养和造就拔尖创新人才具有重要义。
三、加强领导通力合作把高课改作重而紧迫任抓紧抓实我市义教育阶段实验工作由卢步早推进快难免存各种问题。
这些问题还没有完全情况下高阶段课改工作又全面展开这样课改实验就战线更长而更宽难更了。
是事就必须力抓；是急事就必须赶紧抓；是难事就必须认真抓；是事就必须坚持抓。
由课改工作是重而紧迫任各单位、各部门定要把它作"把手"工作和全局性工作全力以赴抓。
（）市、区教育行政部门和业部门要发挥组织、领导、指导和功能成课改实验指挥部和参谋部、各级教育行政部门要高重视课改工作。
所谓重视主要是人、财、物、制等方面提供强有力保障。
教育行政干部要熟悉课改业部门志要研究课改课改组织者和指导者必须是课改行。
教育局长要坚持深入课堂带头听课；职能处室更要沉下钻进指路把舵。
教育部门各处(科)室要加强协调相配合形成合力。
次课程改革是义重、影响深远、任复杂艰巨系统工程涉及培养目标变化、课程结构调整、课程容更新、课程实施与教学改革、评价体系改革、课程管理机制改革等是次完整义上课程改革整基础教育改革处核心地位。
课改工作涉及到教育督导、教育行政管理、教师培训、教学研究、教育科研、人事、计财、招生考试、电教、宣传等多单位和部门各级、各部门要从教育全局着眼加强沟通和合作共落实课改工作相关措施完成课改任。
还要变或调整职能明确职责和分工充分发挥各职能作用。
这里重对几与课改实施关系密切部门提几希望和要。
基础教育管理部门要做课改工作规划和阶段工作计划贯彻国课改政策、建立课改制、落实课改措施、加强课改统筹管理等方面发挥核心作用。
要加强高建设调整高布局和规模加强调研整合。
目前我市有8所普高其公办高30所民办高8所。
以年高例公办高年级平班额是05班级平人数是79人；民办高年级平班额8班级平人数是389人。
可见要调整公办和民办高布局和规模促使民办高达到合理规模适应高课改选修和分班教学。
教学研究部门要把研究、指导和推进课程改革作基职能尤其要通课堂教学研究改革教学容和教学方法。
要按照国关学教材管理规定加强对教材选用和征订管理并牵头组织做地方教材编审工作。
与招考办等部门合作研究招生考试制改革问题。
教师培训部门要关课改实验教师要增强培训容针对性创新培训方式提高培训实效通培训促进教师成长。
要推进校培训加强实践性培训重视研究性培训。
抓紧做有关规划协调教师继续教育、教研、科研等部门培训力量建立良合作机制。
人事部门要重视对教师编制调研究。
近市政府常会议研究了我市学机构编制问题李鸿忠市长对教师编制问题非常关心要执行国标和省标就高不就低争取结。
这就是给了我们支持。
但是我们也要清醒地认识到原是按班级数核定教职工编制现将以招生数作核定编制基数新编制标准整体上不可能突破国标不可能增编。
有超编单位还将面临压缩编制问题如要维持现有编制就要靠发展靠上规模问题。
这种情况下人事部门要根据课改要研究用人机制改革盘活现有人力。
职称评定、名师评审、优秀教师评选等方面课改提供支持职称评定专业设置要与课改配套名师评审和优秀教师评选条件要突出课改业绩。
计财部门要主动与财政部门沟通和协调落实每年课改费下拨要加强课改专项费预算和审计提高金使用效率。
(二)校长要率先垂担当课改实验排头兵校长是所学校课改实验领导者、组织者和推动者。
校长对课改认识程、参与程和管理水平直接关系到校课改工作质量。
校长要带头参与课改实践。
要结合校实际制定校课改推进计划。
要尽量减少繁琐低效事性劳动确保教师备课和开展教研活动。
要创造性地制定适应课改教育教学管理措施开发、调配和合理利用校外课程。
调动全体教师参与课改、研究课改和创新教学行学教师学历层次、业素质等方面全国处领先这全面推进课改准备了良师储备。
近我了到推进课改教师学历层次、业素质固然重要但课改成功与否、成效如何起定作用是敬业精神。
有了这种精神没有学不会东西没有克不了\"困难。
因我们每教师都要把师德师风摆位根要有爱心有了爱心就能建立起种新型和谐师生关系做到真诚、平等、融洽、关爱。
特别是对那些济有困难、庭有缺陷、学业有障碍、心理有困惑学生给予更多关爱倾更多心血使他们真正感受到平等、温暖如沐阳光如沐春风从而尊、爱、强健康地成长起。
今年是我市师德师风建设年我们希望广教师以契机修身养性博学笃行以德治教人师表无愧人民教师光荣称不辜党和人民期望。
教育发展靠创新课程改革靠创新创新性人才培养也依赖教师创新精神和创新能力。
课程改革给教师提供了展示才华、创新教学空教师要和学生起创造性地实施新课程创造性地进行教学改革切忌"穿新鞋走老路"。
今年是我们实施教育综合改革创建教育强市加强机关作用和师德师风建设重要年有许多重要工作要做。
我们要善分清缓急统筹兼顾。
课改实验工作是当前我市基础教育工作重重事要纳入全市教育改革和发展整体工作科学规划认真抓。
要抓启动高阶段课程改革实验工作也要抓深化义教育阶段课改实验工作以及两阶段课改衔接工作；要抓高年级课改工作也要抓高二、高三年级教育教学工作；要抓课改工作也要抓高考工作和考招改革工作；要抓公办学校课改工作也要抓民办学校课改工作。
志们我们今年教育工作任特别重特别紧难特别我们要增强使命感和紧迫感。
今天会是我市基础教育课程改革发展到关键阶段召开动员会它对明确我市当前课程改革面临形势和下阶段课程改革工作目标和思路有着重要义。
我们要认真贯彻落实教育部和省教育厅有关要市委、市政府领导下科学部署精心组织抓住重突破难团结协作以良精神状态和扎实工作作风全力推进我市基础教育课程改革工作全面落实素质教育我市基础教育向衡化、优质化发展打下坚实基础。