高效课堂22条读后感【《高效课堂22条》读后感】

《高效课堂条》感。

高效课堂倡导主学习、合作学习、探究性学习都是以学生积极参与前提没有学生积极参与就不可能有主、探究、合作学习。

实践证明学生参与课堂教学积极性参与深与广直接影响着课堂教学效。

从我们教师角说高效课堂应做以下三条件是教师能够依据课程标准要和学生实际情况科学合理地确定课堂三维教学目标编制科学合理导学案。

二是教学程必须是学生主动参与程。

这种主动参与主要体现教师能否采取灵活机动教学策略和评价方式调动和激励学生学习积极性。

三是教学适指导、监控、反馈、激励以多种方式巩固学生学习成使三维教学目标达成更高。

打造高效课堂对老师提出了更高要首先备课方面要准备更加充分每节课上课前要己问己几问题我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长获得我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要？这课前四问能够让老师对课堂有了概地了准备就要更加充分做到不上无准备课。

上课应该合理分配课堂什么学生己学什么老师开始讲什么开始练这些都应该做到心有数。

更应该准确把握课堂节奏重难精讲细讲。

从学生角说应有六会习惯。

（）会预习养成习惯坚持预习；了教材重预习；开动脑筋积极预习；温故知新便预习；尝试笔记高效预习。

（）会听课做准备迎接听课；高集专心听课；抓住重认真听课；多方配合高效听课；胆发言积极听课；区别类型灵活听课。

（3）会复习及复习巩固知识；系统复习串知识；强化复习有放矢；专题复习提高能力；综合复习全面提高。

（）会作业掌握步骤正确题；思维要活格式规；限作业提高速；有错必纠弥补缺漏；题多题多变。

（5）会总结全面整理编织成；漏补缺完整知识；专题整理深化学习；习题归类探规律；总结方法提高效率。

（6）会记忆掌握知识理记忆；积累验概括记忆；分类归纳系统记忆；寻异对比记忆；利用图形形象记忆；编拟歌诀趣味记忆。