【三年级下册美术教案—,第3课,,会动的线条,▏人美版】 三年级下册美术大嘴怪

会动线条 教材分析 线条是随着儿童涂鸦开始伴随着儿童整成长程逐渐成孩子表达心情感重要。

课“会动线条”教学能让学生进步认识线条理感受线条节奏感激发他们胆运用各种各样线抒发己情感。

新课程标准特别重视对学生性与创新精神培养让学生不断我创造体会到线条变化得魅力各种线条组合表现会让线条动感更具生命力让学生理美、欣赏美、创造美、创作出幅幅具有性美术作品。

学情分析三年级学生对线条已很了了对“会动线条”学生会怀着颗奇心探学生想象力是很丰富对线动感比较容易理但是线条组织处理能力还是不足节课可以引导学生发现并。

教学目标 通欣赏、观察、感受知道哪些线条能够表现出动感。

通探、发现、教师讲示让学生更加认识会动线条。

3通欣赏让学生更加热爱生活热爱传统化情感对美术兴趣。

教学重了哪些线条能表现出动感学习如何用线条表现动感。

教学难线动感表现和线疏密组织。

教学准备师课件、画纸、笔等 生画纸、画笔等 教学程 、复习导入 （）学们你们看这是什么（彩带）老师拉直彩带它现是什么线 （）老师挥动彩带,那这样呢？ （3）你们还知道什么样线条呢？ 斜线、波浪线、螺旋线、、、、、 学们知道真多线条有两族是直线族是曲线族现就跟老师起走进线条世界。

——板线条 二、引出课题 我们生活线条无处不。

（）看图片景物又给你什么样感觉呢？ （）是什么让我们感觉图片景物动？ ——板课题“会动——” 三、图片欣赏 出示直线、斜线组成画面 是什么让我们觉得画面动？ 教师结学们观察能力真强曲线和直线组合都能人产生动感。

从古至今它都是国绘画重要美术。

欣赏国绘画线条魅力 敦煌壁画《飞天》。

b吴冠水墨画《香港道》、《笔墨等零》。

四、线条组织与学生初步作业构思 出示学生作业图片他画面动起了吗？美吗？ 请学们做回老师可以根据这首诗怎么改呢？（线条种类有变化；轻松描画要流畅；线条排列有对比线条疏密韵律强。

） 3教师示 欣赏课学生作业组讨论介绍你喜欢作品 5欣赏老师带学生作品说说你想把什么动起。

五、作业创作 出示作业要每人完成幅作品用会动线条画幅有动感画线条要流畅、粗细对比、疏密有致。

容不限。

生创作。

师巡视指导 六、作品展评 七、课拓展 梵高画有动起了吗？他是用什么让画面动起？下节课我们也用色彩让画面动起吗？ 鞍山市铁西区高占屯学 王 春 娜