【高一物理教案《匀速圆周运动》】 怎样描述圆周运动教案
教学目标知识目标。
、理线速、角速和周期概念掌握这几物理量关系并会进行计算．能力目标。
培养学生建立模型能力及分析综合能力．情感目标。
教材首先明确要研究圆周运动简单情况匀速圆周运动接着从描述匀速圆周运动快慢角引入线速、角速概念及周期、频率、速等概念推导出线速、角速、周期关系有思考与讨论做铺垫．教法建议。
关线速、角速、周期等概念教学建议是通生活实例（齿轮动或皮带传动装置）或多媒体让学生切实感受到做圆周运动物体有运动快慢与动快慢及周期别有必要引入相关物理量加以描述．学习线速概念可以根据匀速圆周运动概念（结合课件）引导学生认识弧长与比值保持不变特进而引出线速与方向．应向学生指出线速就是物体做匀速圆周运动瞬速．学习角速和周期概念应向学生说明这两概念是根据匀速圆周运动特和描述运动要而引入．即物体做匀速圆周运动每通段弧长都与定圆心角相对应因而物体沿圆周动快慢也可以用圆心角与比值描述由引入角速概念．又根据匀速圆周运动具有周期性特物体沿圆周动快慢还可以用动圈所用长短描述引入了周期概念．讲述角速概念不要向学生强调角速矢量性．讲述概念要让学生体会到匀速圆周运动特线速、角速、周期和频率保持不变圆周运动．。
关“线速、角速和周期关系”教学建议是结合课件引导学生认识到这几物理量对圆周运动描述上虽有所不但它们是有系并引导学生从如下思路理它们关系教学设计方案匀速圆周运动教学重线速、角速、周期概念教学难各量关系及其应用主要设计、描述匀速圆周运动有关物理量．（）让学生举些物体做圆周运动实例．（二）展示课件、齿轮传动装置。
课件、皮带传动装置。
引入概念提供感性认识引起思考和讨论（三）展示课件3质做匀速圆周运动可暂停．可出运行对应弧长圆心角进而给出线速、角速、周期、频率、速等概念．二、线速、角速、周期关系（）重新展示课件。
、齿轮传动装置．让学生体会到有些不线速相但角速、周期不有些不角速、周期相但线速不；进而导学分析它们关系探究活动。
观察与测量请研究下行车飞轮与轴轮盘通链条连接关系测量下各半径并思考验证两轮角速关系边缘线速关系；有条件话研究下“变速行车”变速原理高年级物理教案《匀速圆周运动》这教案现访问是国教师吧旗下教案