小学六年级班级文化建设方案策划书|班级策划书

、班级化建设主题气润心灵耕耘得收获二、班级化建设目突出班级性建设富有生命力班级化促进学生健康全面成长。

三、班级化建设原则（）主题力突出。

（）设计力创新。

（3）容力丰富。

四、班级化建设准备阶段、调分析班集体现状及存问题反思班级建设程具体做法。

、学习有关班级化建设理论容明确班级化建设方向。

3、组织班委会讨论、制定班级化建设方案。

、全班学讨论班级化建设方案修改成较具体、完善方案。

五、班级化建设实施策略分层递进由浅入深；师生动形成认；体现核心向外辐射。

、创建班级环境化展示集体精神风貌。

、墙壁（潜移默化渗透教育。

）温馨提示语全班征集张贴相应处。

量化评比栏开展组良性竞争每周评出优胜队。

学科主题宣传及作品展示师生共参与设计；定期更换主题。

队角师生共参与设计；定期更换主题。

B、品台（知识殿堂共享。

）学生发捐出；定期更换；制定口；设定管理员。

、宣传栏（展示集体形象。

）班徽、班级口、班级目标、班级格言、班级公约、各队名称、风采照片、创建班级礼仪化提高学生明素养。

做明、气红山人。

学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。

3、创建班级制化焕发集体生命活力。

、设计制定班徽、班歌、班级口、班级目标、班级格言、班级公约。

树立形象有目标。

设计制定程序与方式全员参与；征全员见；民主表；班委会修改制定。

如我们口你快乐我快乐你能行我也行我们目标快乐成长耕耘收获我们公约明做到面带微笑做人要守信重要上课动脑方法是宝作业交到质量要纪律做安全重要身体强健精神要劳动积极环境做活动踊跃全面做到爱班如相处友集体记牢增光荣耀B、实行“班级委员会”干部制；人人有劳动岗位制。

主管理班级。

如将以前由人任职委员改包括三人任职委员会增加班干部人数。

、成立特色队。

展示性培养合作能力。

学生由组合队各队己设计队名、口制定目标。

学期末召开特色队成展示。

、制定实行量化评比制。

学习《学生日常行规》和《学生守则》基础上结合学校值周评比以民主讨论方式制定班级考核制。

周表现量化考核表（5、、3分）