2016—2017年新人教版数学六年级上册求比一个数多(或少)百分之几数是多少教材分析(名校资料)
《数比另数多（或少）分几是多少》教材分析 教材分析 数比另数多或少分几应用题是数是另数分几问题发展是数比另数多（或少）几分几基础上教学。
这种问题实际上还是数是另数分几问题只是有条件题目没有直接给出要根据题里条件先算出。
答数多（少）分几问题可以加深学生对分数认识提高用分数实际问题能力。
由学生已充分学习了分数应用题和简单分数应用题根据我以往教学验和学生反馈情况看部分学已能够较准确掌握数量关系。
而且分数应用题和分数应用题从题思路和题方法上讲是致所以引导学生利用知识迁移类推能力类问题已具备了定可行性。
教学目标 、通创设情境独立尝试理“比数多（或少）或分几另数”应用题数量关系并能正确答。
、通主探究合作交流探问题有效方法体验问题方法多样化发展学生思维。
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