教学日记：当堂创作《童年刀疤》

教学日记当堂创作《童年刀疤》早餐事问我是步行到学校还是开车。

如是以往定是步行走走路对身体还是有所脾益。

今天我是开车是早十分钟到教室——心总是牵挂着每天都争取早进教室。

《狮子王》继续。

当堂创作《童年刀疤》。

孩子们很快静下了多数进入了创作状态安静而专。

这候我应该静静地观察关每孩子随那些思维遇到障碍孩子提供必要助。

整节课里我却只了孩子阿辉。

阿辉能够静下不打扰其他学这是幸运更是他己成长。

他主动要我助。

他识量远低其他学根无法独立完成面创作。

但是他口头表达还是十分清晰。

他口述己创作故事我他记下。

这足足花了半。

下课当堂独立完成了只有佳睿和兆翰。

四节课接着创作。

孩子们静静地写我坐教室每写完孩子面对面评改。

不知不觉节课就结束了。

还有七八孩子没有完成己稿。

孩子几乎是写还有两三只写了两句话另外几孩子是因故事写得很长还继续。

那写孩子我是单独和他讨论但回到座位他就那么习惯性地把耗。

我告诉他们要给己定目标写完了才吃饭。

真到了吃饭我还是心疼他们饿了劝他们先吃饭。

有两孩子无论如何也不肯是阿辉是益帆。

阿辉这节课就是誊写我他记录故事。

课上他边誊边玩不足四故事才誊了半。

我以下课铃响他定会喊肚子饿。

没想到学们几乎走完了他却端端正正地坐下认认真真誊写起下定心不写不吃饭。

益帆直很认真地创作着已写了两页稿纸倔强地要将故事写完……牵着阿辉和益帆手起食堂路上我们脚步匆匆却都很开心。

我甚至有些感动坚持种子不知不觉这两孩子心萌芽了。

或许明天甚至是下午隐藏他们心淘淘鸟就会将这棵嫩芽啄断了但那又有什么值得沮丧呢？只要他们愿只要我们能陪伴他们觅得良土壤遇见合适阳光雨露新种子不又会萌生吗？总会有天些种子会长成参天树。