学生经典诵读兴趣研究中期总结报告
学生诵兴趣研究期总结报告、课题提出传统化是华明传承数千年主要体她承着华民族精神财富散发着浓郁芳香。
学生诵国学其义不言明。
因很多学生对诵望而生畏。
如何让诵合学生认知特让学生乐学、有兴趣达到学得又记得住效是我们要研究并加以课题。
当前应试教育背景下国学学生语考试只占极比例怎样合理安排诵做到减增效；怎样评价诵效；怎样既能调动教师积极性也调动学生学习积极性让新代重放光彩也是我们十分关问题。
华诗词学会、湖北省诗词学会及潜江诗词楹学会力支持与悉心指导下我们学校从诵古诗词名入手开展诵活动并将项工作称诗教工作。
抓这项工作老师们学习了许多专相关著作并实地到XX市、XX市实验学、XX实验学等地参观学习取得了宝贵验。
对诵工作有了比较合学生实际办法。
怎样才能深入、持久地把诵活动开展下让学生学得开心学得主动？怎样让诵活动促进学生学习使全社会包括学生长都积极支持我们工作呢？据我们提出开展“学生诵兴趣研究”。
从0年月起我们从优化学校化环境编写诗教教材开设诗教课程开展丰富多彩竞赛活动和表演活动师生共鼓励亲子共等方面入手调动学生学习兴趣并收到了些效。
二、研究构想研究目标主要目标通该课题研究使我校诵工作更加扎实而富有成效让不再枯燥让孩子们乐亲近。
通诵让孩子心变得宁静而和谐产生无数香庭让这些庭变得诗而和谐让孩子拥有诗而幸福人生。
②开设诵课程。
③开展诵结评价。
④活动诵使诵程变得有趣让孩子愿学、想学学得快学得主动。
学校统部署下以不增加学生课业担前提以各种丰富多彩活动体让学生热爱诵。
走出条“全员参与”、“以诗育德”、“寓教乐”诵新路。
由学校分管校化建设副校长任课题组组长部分语骨干教师、层干部组员共计人。
这些教师从事线语教学工作有定教研能力。
德育处、全校各班主任密切配合把诵课题作学校工程举全校力开展研究。
组织学习。
我校是全国诗教先进单位上级对我们开展诗做法十分支持也很欣赏。
希望我们继续探再创佳绩这对我们既是鼓舞又是鞭策我们组织课题组成员通集学习与分散学习相结合方式认真学习兄弟学校开展诵成功验提高对学生诵认识。
我们派出部分教师到武汉、恩施、洪湖等地学习考察以深化教师诵识。
通上购买专门籍学习等办法使我们对如何提高学生兴趣有了深刻认识实践我们创造性吸收了其他学校诵成功验并结合校实际深入开展研究。
我们加强教师专业素质培训开展教师诵活动让教师拥有指导学生诵知识储备而不是简单让学生死记硬背。
我们组织教师会请市外、省外些专学者校传送宝这些举措促进了教师专业素质提升。
每周星期二下午、二节课我们开展语教研活动都要拿出节课研究诵专题。
每次活动容都十分具有针对性如上诗教研究课学习有关诵理论探讨学校如何把系列德育活动与诵结合起。
美术、体育、音乐课如何渗透诵等。
两年多学校进行了多次专题研讨。
如清明诗会、古诗竞赛、画诗、舞诗、唱诗、写诗、演诗办诗社、编辑诗刊、办黑板报、手报等等。
5反思、总结、提高。
每学期要教师积极撰写教学案例和教学反思。
四、课题研究程（）编出了《学生诵》校教材每年级套并分上下册。
每学期学生背诵老师指导下背诵0诗。
反复筛选些偏深偏难容被淘汰保留都是质兼美较易背诵且适合现场朗诵目。
（二）将地方课程辟诗教课。
每周星期四下午安排节由语老师上课。
诗教课可以指导诵可以进行诗词欣赏也可以进行诗歌创作诗配画创作编写与相关情景剧、品等等。
课操期组织五分钟美欣赏。
（四）建起学校香樟树诗社共吸纳00余人会员。
每社员都是积极分子除了课余学校指定目每学期还参加次诗歌创作辅导培训次诗歌采风活动并创作两首质量较高诗作。
（五）创办《香樟树诗报》每学期编三期主要容有“推荐”“诵”“师生习作”“我与”征栏目等等。
（六）融情入景我们学校诗词化氛围特别浓郁校建有条70多米长诗词化长廊、教学楼走廊也挂着诗词条屏学生目所及处处有诗整校流淌着诗。
除了让学生采用常规方法诗背诗外我们还积极寻新方法增加学生诗兴趣。
如课堂上用古今诗名句诠释和体会胡总记“八荣八耻”把学生带到然让他们诗歌与景物融合朗诵诗歌。
（七）系列活动亲近、不拘格赛诗。
我们学校诵诗不仅是学生每周、每天必须温习功课甚至每节课前都能听到琅琅吟诗声。
是评选全校“诗词王”以诗词背诵绝对数量者胜出；二是评选班级 “诵诗星”以单位诵诗数量多者胜出；三是举行看画、听音乐“想诵诗”比赛以想贴切、诵诗流利者胜出；四是举办“诗词连句接龙”比赛诗词学常识比赛主要考察学生诗词综合修养；五是举行规模诗教汇报演出活动以班单位集展示班级诗教效。
“诗共诵你方咏罢我登场”阵阵声浪全校师生激情飞扬师生台场面壮观。
、进入角色演诗。
我们力倡导边吟边演诵诗教学方法让学生“演”记忆、“演”感悟、“演”陶情。
组织学生“演”我们十分重对学生多种素质进行综合训练是实现“诗姻”要学生吟诗做到边诵边写将诗句写成幅法作品；二是实现“诗画姻”要学生吟诗将诗境画出；三是实现“诗乐姻”集体诵诗会演组织部分学生进行配乐伴奏还穿插些舞蹈使古诗焕发出音、形、色魅力。
（八）把“清明诗会”打造成张亮丽名片009年市教育局举办首届“清明诗会”以我校坚持每年举行次不主题“清明诗会”到今年四月已举办五届。
“清明诗会”以舞台表演形式呈现我校学生开展“诵”活动丰硕成既有少数人参加“精品节目”又有全体学生人人参加千人赛诗节目台上台下动人诵、千人和已成我校诵活动保留节目。
节目表演前两周各班行组织活动包括诗朗诵比赛、办诗歌手报、黑板报举办以吟咏春天、缅怀英烈等容主题诗会。
活动涌现出精彩节目再拿到舞台上表演。
现已形成序列如爱国教育爱国诗、诚信教育廉洁诗节假活动与节日有关诗。
每年月6日毛主席生日举行赛诗会每次活动不是机械诵而是精心准备。
五、结论与思考、主要成。
我校诵工作开展扎实认真0年被市教育局授予“学校化建设先进单位”、“香校”光荣称。
03年月被授予0年湖北省全民争先创优活动“香校”光荣称而全省享殊荣学校只有十所。
0年6月央视《乡约》栏目组到潜江制作节目我校诗人殷XX被推荐到现场与著名诗人汪XX动并现场作诗获得节目主持人赞许。
我们编演品《穿越空诗话》、《四诗人赴三》、《梁祝赶考到三赛诗》、《羊村要建诗香村》等。
风趣幽默引人入胜我们编创这类品力台上台下动实际上就是由台上演员客串主持指挥台下学生赛诗由事前精心准备节目形式新颖学生参与积极性很高赛诗场面极其壮观别开生面极地调动了全体学生诵热情。
、问题与打算。
课题实施以尽管我们开展了相关研究也取得了定效但我们感到因身研究水平有限很多研究工作做不科学、不严谨急提高研究水平和专引领。
二与我们学校诵方面所获得巨荣誉相比我们有“盛名下其实难副”焦虑因应试压力我校学生活动开展也是热阵冷阵。
即学校开展活动期得热热闹闹活动就有些松懈不少学生尚真正养成对浓厚兴趣。
今研究工作我们将针对存问题积极开展工作力争使课题研究更全面、更深入收到效更。