美术教师国培感悟
摘 要：宁夏一行百名教师来到湖南第一师范学院，参加美术教师专业能力提升培训。培训期间，与专家在一起研讨交流，在专家不吝赐教、言传身教下，专业知识和专业素养得以跨步式提升。 与专家同行，指明前行的方向；与同伴同行，相互学习，一起成长；与问题同行，教学相长，不断进步！
2018年5月，我们宁夏一行百名教师来到湖南第一师范学院，参加美术教师专业能力提升培训。倍感荣幸。
“湖南第一师范学院，梦寐以求的殿堂，我们来了！”刚到这里，我就抑制不住心中的激荡。来这里培训一直是我的愿望。为什么这么说呢？首先，湖南一师是毛主席的母校，毛主席曾在这里工作，生活了八年，蔡和森、李维汉、徐特立、田汉等一大批杰出人物都在这里学习和工作过，为这所名校披上神秘的面纱，让人急切希望揭开这层面纱，发觉她的神蕴。同时，为我国培育出一大批杰出的教育家和名师，为祖国的教育事业做出巨大贡献，而能来这里学习是我终身的荣幸。也通过此次国培让我在专业造诣上茅塞顿开，受益匪浅！
紧跟时代，与时俱进，永不掉队。专家言谈之间，时时体现党的教育方针和政策，我们的工作不能“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。必须实时了解社会发展动向，把握时代脉搏，发扬国粹，使我国屹立于世界之巅。我们要不断完善和提升自己专业素质。学习古今历史、中外国际相关知识，上至天文，下至地理等多学科专业知识，及美术教育与各科知识之间的关联，汇聚并集于一体运用游刃有余的教学技能。
我们的美术教师资历参差不齐，理论知识更是大相径庭。加之当今社会，知识更替日新月异，时间久了，教师的知识也会老化，多因素是我们教学水平和教学能力以及专业造诣相差甚远。通过“把专家请进来或把老师送出去”，教师间专业知识“一条线”，专业体系“一盘棋”，都是“队站齐”的必要措施。二是能力提升，方法得当。一般来说，所谓专家都是在某一方面有所特长，都有自己适宜的深造方法。因此，学习他们的做研究的方法就显得尤为重要。而且，对于一线教师来说，往往碰到的更多的问题是方法论的问题而不是世界观的问题。所以，学习专家的研究方法，特别是学会对这些方法进行举一反三，灵活运用，就非常难能可贵了。三是学习做人治学的态度和精神。专家之所以受人尊重和推崇，不仅仅是因为其学术水平高超，还因为其人格魅力。就如同我们教师一般，学生喜欢你的人，才会喜欢你上的课！
理解工艺，启迪智慧 。工艺是什么？徐军老师给出了最好的诠释，“将原材料或半成品加工成产品的方法、技术等创造新工艺。”就如何上好工艺课徐老师给出了几点建议：一创设工艺情景，激发创作兴趣。例如讲湖笔一课，他会先将毛笔放在博物馆里一般的陈列架上，给学生很强的仪式感，增加了对制笔工艺的敬畏心理，从而才有探索的兴趣。二了解工艺历史，深挖工艺背景。或許你想像不到为了上好雕版印刷，他会不惜重金软磨硬泡从匠人手里把整套底板买下来。跑到博物馆，图书馆找实物，查资料等等。如此这般投入，学生怎能不会在他的课堂上有所收获，徐老师又怎能不走在教师前沿，成为研究型的学者呢？天道酬勤，人有所付出，就会有所收获。
描绘敦煌，积淀成长。徐军老师曾先后九次去往敦煌，一呆便是数月。风餐露宿为“飞天”添彩。为他是日后上好《九色鹿》这课打下了坚实的基础。原大的壁画展现学生面前，别说是孩子就是大人也一样震撼。徐老师总说是农村学校的十年成就了他。没有这十年的苦读，哪来的文化积淀，厚积薄发？徐军教师在课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，无不令在场的师生拍手称快。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累的结果，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。教师教学基本技能展示、案例研究设计和资源的共享，为我们打开了一扇窗，要想在教育行业有所突破就要抓住特点深挖到底。
触摸经典，用心领悟。有谁见过唐人用过的毛笔？我说我见过，高仿的。若不是徐老师不远千里从浙江湖州将毛笔带到湖南一师，或许我这辈子也只能从视频里看到了湖笔。那温润如玉的手感，那镂空的笔帽，那短小精悍的笔头……还有折扇那金丝檀木淡淡的清香，如同幼儿的肌肤一般嫩滑。只有真正触摸过你才能感受到工艺的精湛，匠人的伟大！也只有徐老师能让两百学生亲自体会匠人制笔的方法，身临其境的感受匠人们制笔情怀，以及学生将自己亲手制作的笔带回家的喜悦。
二、与问题同行，理论联系实际，学以致用。
把在教学中我们遇到的问题，带到今天的国培课堂，才能加深你对专家教授所讲知识的理解。相信我们每一位美术教师都有过辅导儿童参赛的经历？觉得孩子哪样画都挺好，或者是这也要修那也要改！当我们听完罗炜老师的《儿童画创作与辅导》时顿觉茅塞顿开。我们可以运用置换法，幽默法，夸张法，激励法来引导儿童绘画。艺术家在向儿童学习，儿童是天生的艺术家。我们可以引导孩子，但不能过分的干预他，说不定孩子的想法比你的更有想象力，更能打动观众呢！“让我们以灵魂唤醒灵魂，以人味唤醒人味！”刘铁芳说。
你参加过团队拓展训练吗？那我们一起走进袁梦老师的《破冰铸同心》课堂。“汇聚你我之力，实现团队共荣。”活动一，组内熟悉；活动二，签名活动；活动三，团队组建；活动四，同舟共济。在这层层递进的活动中，让我们了解彼此，熟悉彼此，从而肯定彼此！活动中我了解到有办过个人画展的老师；有各县市的骨干教研员；有擅长国画，油画以及书法的教师等等。他们不就是我们学习的榜样吗？ 听人常说，教育界人才济济，藏龙卧虎。这次培训真是让我大开眼界。袁梦老师说，国培班培训人员不论是领导还是老师，培训结束后我们就是彼此的资源，有一位老师要讲公开课，需要资料，国培群里一发，大家立即响应。有发课件的，有发视频的，有发音乐的，有发教学设计的，有发建议的等等，这就是国培带给我们的便利。让我们不再是一个人工作，一个人奋斗，一个人苦苦煎熬。而是一个群体在为我们出谋划策，在为我们遮风挡雨。我也算是国培的受益者，学校要录课，教学设计拿不准，我便将设计发给班长，谁知班长二话不说放下手中的工作，便一同与我改起了教学设计。当时把我感动的真不知说什么好。
“玉不琢，不成器，人不学，不知义”对于参加工作许久的我们来说，只有乘着国培的东风，才能提升自我认知水平，提高专业修养，开拓视野，更新理念。所以感谢湖南第一师范学院，感谢我们当地的领导给予我们如此难得的机会，我们一定会不辱使命，砥砺前行！