七年级语文期中考试卷面分析
次语试卷测试围比较广题型灵活。
了总结验吸取教训更开展下阶段语教学工作我特对次考试试卷做如下简要分析。
、试卷分析 这份试题共分三题语言积累与运用（0分）、理（50分）和作（50分）。
总分分值0分。
主要考根据拼音写汉错别辨析多音概括故事课容默写（包含古诗词）修辞组句练习等知识。
除了题概括故事5题按要默写填空、两空较难外这部分还是这次考试难道题目。
理共有四题。
二是课言考对课言讲目知识（分）。
三是课说明语段考容涉及说明对象方法和语言准确性是难较道题目（7分）。
四是课外记叙题主要对语知识综合考是次题难道题目（7分）。
作共两道题供学生选择。
要数600左右。
题写介绍建筑物说明仔细观察并准确写出该建筑物特题目拟；二题是《班级趣事》。
试题除具有般试题特外有两闪光、紧扣代脉搏二、关考走势。
语言积累与运用题既考了根据拼音写汉能力又宣扬了学习雷锋主题精神。
毋庸讳言这份试题也有不少瑕疵是有些题难。
比如语言积累与运用部分题写出下列故事隐含道理颇有寓言哲理化深；理四课外语段题主客观题难偏。
二是审题不严出现多处错别。
譬如理题王涣《凉州词》三句“羌笛何须怨杨柳”“笛”写成“迪”；又如理二题《》语段0题“瓜洲步五里铺”“瓜洲”写成“反洲”。
再如语段三《人民英雄永垂不朽》二段“系着长裙女学生”“女学生”写成“妇学生”。
如低级错误可以说层出不穷我这里就不赘述啦。
希望我们学校下次定题把关。
总分8分分765分；及格人数3人及格率793。
高分0分低分5分悬殊较。
从分数段看0分人；90—99分7人；80—89分9人；7—79分6人；7分以下6人。
总而言这次期考试成绩不算太。
下面我就各题具体答题情况作详细分析。
这部分难不但答分情况并不乐观。
没有答满分。
平分值不到5分暴露出基础知识不扎实。
其它题不层次学生有出错处。
二部分理。
题诗歌鉴赏题系学学容。
很多学生不理“春风不玉门关”“春风”双关义。
二题言。
学生刚刚学记忆犹新是次答分高题。
三题说明语段。
题对国历史上发生三重事件填空失分严重说明对课容不熟悉和历史知识欠缺。
从答题情况看学生仅仅写出说明方法没有举例；表达作用也没作答。
甚至可以说答题不得要领。
四题课外语段《密花》。
这题可是说是次难失分率多题。
除了题选词填空稍微容易外其余6题难得分。
8题学生概述容不准确。
9题学生填写情感变化心理动词不正确。
0题考略写、详写体知识除语素养别学生答对外其余学生根不会做。
题考景物描写以动写静得分率甚低。
3、两拓展训练题得分更是惨不忍睹。
三部分作。
学生多数选择容熟悉而又难以出新出彩《班级趣事》写只有极少数学生写介绍建筑物说明。
从卷情况看反倒是介绍建筑物两说明《格瑞克花》给我留下非常深刻影响。
《班级趣事》学生也采用了诸如拟标题、曲折入题、首尾呼应、欲扬先抑等技法有些确实也写得精彩纷呈；但雷者甚多。
比如写音乐课玩击鼓传花游戏者有数十多；课堂上捉老鼠者也不下五。
写不整洁是次作失分重要因素；其次是不写作要数不足暴露真实信息；再次是语言缺乏感染力容平铺直叙主题不鲜明突出；是选材详略不当思维混乱不清。
诸如类缺憾希望能够引起我们从教者。
三、今教学启示 、重视基础知识训练。
特别是汉音写；多音特定语境下音；背诵课和古诗词名句默写；模句仿写；以及重要学常识填空。
、提高学生感悟能力。
平素课堂教学我们要把古诗词鉴赏纳入学习畴感受古诗艺术魅力；重视言诗词虚词积累运用能准确翻译学课和课外浅显言；掌握些常用言语法知识能对名句容写法作简单评析。
二我们要学习常用体有关知识（记叙、说明、议论）；并且学会从词语、句子、段落、修辞等角分析分析主题和写法寻行线体味作者情愫。
3、培养学生写作兴趣。
是写学生熟悉生活。
让他们有话可说有事可写有情可抒有感可表。
二是多写多练。
三是举办各种各样活动。
诸如学沙龙演讲比赛辩论赛。
我们通这些活动提高学生实践能力。
四是让学生参与作评改。
每学期至少两次以组单位修改作培养学生动手修改习惯。
总我们要让学生想写会写乐写。
让写作陪伴学生健康快乐成长。