【人教课标版：难忘的泼水节教案】 难忘的泼水节 教案
教材分析记述是充满温情感人故事作者人们欢迎周总理场面描写抒发着兴奋和欢悦；周总理泼水描写泼洒着激动和幸福；结尾作者更是直抒胸臆连用三然段四感叹句表达了人们激动、幸福和难忘。
可以引导学生看看插图直观地感受图洋溢热情然遍遍地从感受热烈气氛到感受每人心里热情到感动我们心展示表达我们心里感动。
教学目学会“历、、敬、赶、驶、串、祝、贵、闭”9会认“凤、凰、族、瓣、毯、、康、寿、盛、碗”0。
正确、流利、有感情地朗课。
了周总理和傣族人民是怎么泼水节感悟傣族人民和周总理起泼水节幸福和快乐体会周总理和傣族人民深厚情谊。
教学重难学会课田格9生写正确、规。
正确、流利、有感情地朗课。
引导学生入情入境感悟了周总理和傣族人民起泼水节情景体会周总理和傣族人民深厚感情。
教学准备多媒体课件课安排二课课教学容学会生熟课教学程（略）二课教学容有感情朗课、理课。
、（欣赏傣族风情图片）师旁白我国云南省西双版纳地区有能歌善舞少数民族——傣族。
每到傣历6、7月份火红凤凰花盛开候傣族男女老少都穿着节日盛装端着清水庆祝己年喜欢节日——泼水节。
（水泼身上越多表示对他人祝福越真诚）、学生畅所欲言“欣赏完这组图片你有什么想说吗？”3、（课件出示7 8然段）情境导入“是啊傣族人民也和你们样有着许多话儿要说让我们起回到96年泼水节听听他们心声吧请学们起”、示题质疑“多么幸福啊多么令人难忘啊什么96年泼水节令傣族人民如难忘呢？（板难忘下面加？）让我们起学习这课《难忘泼水节》”二、学习课朗感悟。
、学习课、然段。
①生齐、然段。
“请学们翻开36页起声朗课、然段完用②指名说“了这两段你知道了什么？”（泼水节是傣历新年、火红火红凤凰花开了、周总理要和傣族人民起欢泼水节傣族人民格外高兴）、学习课3然段。
①早人们敲起象脚鼓兴高采烈地从四面八方赶。
、出写傣人高兴段落。
“从哪里可以看出傣族人民格外高兴？几然段？”b、标出有几句话。
“3然段共有几句话请学们由、声课3然段并拿出铅笔用序标出。
”、出傣人高兴句子。
“你觉得哪句话能看出傣族人民格外高兴？什么？”（兴高采烈说明人们很高兴。
四面八方说明人们是从各不地方。
赶说明人们心情很急切。
）、“谁能？出他们兴高采烈样子？”（指名并随机指导）②学习句子了欢迎周总理人们地上撒满了凤凰花瓣象铺上了鲜红地毯。
、指名说。
“什么觉得这句能看出人们格外高兴？”“人们是怎样欢迎周总理？”（撒满说明花瓣很多。
撒满凤凰花瓣像鲜红地毯这是比喻句把地上撒满凤凰花瓣比做红地毯。
）b、别并随机指导。
“出花瓣多和高兴”、齐。
“学着刚才这位学样子起遍。
”③学习句子条条龙船驶江面串串花炮升上天空人们欢呼起“周总理了”、指名说。
（条条、串串说明龙船、花炮很多是热闹非凡场面是十分壮观特别喜庆场面。
欢呼说明人们很兴奋、很激动。
）b、别并评价。
“谁些？”（条条、串串连起。
）、指导欢呼话语。
（全班起立尽情欢呼次）④齐3然段。
“让我们再次深情欢迎周恩总理到请学们齐3然段。
看谁脸上高兴谁欢呼动听”3、学习课然段。
③评价渡“周总理穿着、神态都说很那看看这幅图谁是周恩总理呀”④出示课插图。
“观察图你发现了什么？”（周总理脱下己衣换上和傣族人民样衣他把己当成了名普普通通傣人。
）⑤齐然段二句话。
“周总理笑容满面到傣儿女把己当成普通傣人他又是怎样做呢？请你们齐然段二句话。
”、学习课5然段。
①渡语激动人心刻到了开始泼水了②默5然段。
“周总理是怎样向人们泼水表达他真诚祝福呢？请学们默5然段用‘——’划出描写周总理泼水句子。
”③学生交流。
（指名说并出示句子。
）④动词。
“那这里面哪些词是描写周总理泼水动作？请学们由这两句话用 标出。
”⑤全班交流。
⑥体验句子。
“刚才了这两句话觉得周总理泼水是什么样心情呢？”（高兴）⑦句子更深入体验。
“那我们和周总理起分享欢乐齐这两句话。
“周总理不光用行动祝福傣族人民他还有许多祝福话儿想要告诉我们呢总理满腹话语谁能倾诉？”“总理会对姑娘说……？”“总理会对伙子说……”“总理会对老爷爷说……”“总理会对老奶奶说……”“总理会对爸爸妈妈说……”“总理会对叔叔阿姨说……”“总理会对我们说……”、想象姑娘、伙感受。
①句子“有什么比总理祝福更可贵呢？有句话描写受到总理祝福人们感受到了吗？”②齐句子。
③体会句子“什么姑娘、伙会流下热泪？”（感到幸福）“他们什么会感到这么幸福？”5、学习6、7、8然段。
①渡语“这真是幸福、难忘泼水节啊祝福水、快乐水它祝愿我们新年吉祥平安快乐幸福”②齐三然段。
“请齐课三然段。
让我们带着我们幸福带着我们欢乐和傣族人民起记住这难忘泼水节96年泼水节”三、总结全释疑难。
①疑“学完了这课你知道什么96年泼水节那么令人难忘吗？”②“我们总理关心人民我们人民爱戴总理。
他们心与心永远紧密相连着。