二年级科学下册教案 —2.通过感官来发现 教科版 (1)
通感官发现 教学目标 科学概念目标 ．眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们感觉器官能够助我们认识周围事物及其变化等。
科学探究目标 ．教师指导下能够采用实验方式研究感觉器官能做事情和不能做事情。
．能够清楚地描述己观察、实验发现事实和己想象容。
科学态目标 ．能如实地表达己发现和想法。
．愿合作承担己工作并积极参与研究活动。
科学、技术、社会与环境目标 ．了残障人士因感觉器官功能障碍所造成生活困扰。
理他们了更生活而综合运用其他感觉器官义。
．知道技术发明残障人士改善生活提供了助。
教学重难 重眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们感觉器官能够助我们认识周围事物及其变化等。
教学准备 石头、玉米软糖、装有0 ~50℃热水烧杯、四次性杯子分别盛有白醋、糖水、盐水两种材质不方块。
教学程 、聚焦 上节课我们观察了我们身体了了我们身体结构认识了我们身体很多器官。
现我们起唱首关器官儿歌吧（播放儿歌） 刚才我们唱到了哪些器官？ 这些都是我们感觉器官它们非常重要通感觉器官我们能认识丰富多彩世界。
（板课题 通感官发现） 二、探 （）认识感官及其作用（0分钟） ．出示含有动物图片你看到了哪些动物？ （学生回答） 我们眼睛能助我们看到物体形状、、颜色…… 我们眼睛能够看到东西这是我们视觉（板） ．（播放各种动物声音）你听到了哪些动物声音？ 我们耳朵助我们听到各种声音。
（板） 3．（出示知透明液体）你能用你鼻子我判断这是什么吗？ 强调扇闻法 我们鼻子助我们闻到各种气味这是我们嗅觉。
（板） 是哪感官我们尝到了妈妈做美味食物？ 强调知物品不可以随品尝 我们舌头助我们尝到美味食物是我们味觉。
（板） 5（出示两种方块材质海绵和木头）谁我摸摸这两木块有什么不？ 我们皮肤助我们判断粗糙和光滑、软和硬。
是我们触觉（板） 强调皮肤是器官它遍布全身。
不仅仅是手上。
全班起活动用你胳膊接触你额头。
（二）综合运用多种感觉器官对事物认识更加准确 活动二 看看说说 谈话下面我们看看老师还准备了什么（出示石头、玉米糖、装热水杯子图片）说说你看到了什么？填写记录单。
（强调观察事项以及实验记录单填写方法） 学生汇报 教师评价有些信息是想象信息不定是对想知道是不是真实就拿出实际物品观察下。
活动三 验证己想法 强调观察纪律轻、静、记。
（分发实验框观察实际物品） 讨论（）用五种感官观察和只用眼睛看有什么不？ 通以上活动你能说说每种感官作用了吗？ 结每种感官都有己功能但每种感官都有收集不到信息所以综合运用多种感官才能更加全面地认识事物。
观看视频利用五种感官选西瓜 三、拓展 ．每种感官都用重要作用但是世界上还有很多人他们某些感官不能正常工作。
比如盲人他们怎么走路呢？ 出示盲道图片。
学生尝试说出盲道作用。
你还知道哪些科技产品？它们对残障人士有哪些助？ 出示图片 介绍海伦凯勒即使身处逆境也要不放弃 四、课堂结 通今天学习我们认识到每种感官都有己功能每种感官也都有无法获得信息只有综合运用多种感觉器官才能对事物有更加全面认识。
五、教反思 节课教学我通让学生亲身参与各种体验活动基达到了教学目标要。
次进行节教学我按照课活动建议准备了热水、包子、石头以及音箱四种物质给每组学生观察。
我发现观察存很多问题、课堂有限学生无法充分观察每种物质、学生把部分力放吃包子上而忽略了其他物品观察3、音箱作用不明显条件限制发到学生手音箱不能发出声音也就失了观察义。
通思考二次上课我改变了观察物质把包子换成了每人颗有颜色软糖软糖有观察要特质也容易品尝；了音箱观察环节给其它物品观察留有充分。
实验证明二次课堂更加有序、顺畅更有利教学目标实现。