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前溪六时水,上界数声钟 ...
2022/9/16 15:00:03
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日照时数存在明显的季节、月份差异,年日照时数在1979年附近发生突变,表现为日照时数急剧减少,从多日照时段变成少日照时段,【关键词 ...
2021/6/1 17:44:20
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万籁不在耳,寂寥心境清 ...
2022/9/16 15:00:03
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无心与时竞,何苦绿匆匆 ...
2022/9/16 15:00:03
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去时数点雨,归时数片雪 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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八和24的最小公倍数,24,注释: ...
2021/6/8 19:10:01
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2021/8/16 14:46:25
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2021/8/16 14:46:25
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阳数重时阴数残,露浓风硬欲成寒 ...
2022/9/16 15:00:03
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在职训练费用申请表 ...
2022/11/21 22:11:14
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数数数的组成,课题一:数数数的组成,1.数数练习: ...
2021/9/14 16:18:10
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能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成,2、结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计,2、板书课题:1000以内数的认识 ...
2021/12/4 19:45:11
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二年数学下:《第五单元-千以内数的认识》设计,二百、()百、()百、()百、()百,三百、()百、()百、再数()百是一千 ...
2021/11/20 23:30:00
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单元教材分析:本单元内容事万以内数的认识,二百、()百、()百、()百、()百,三百、()百、()百、再数()百是一千 ...
2021/10/4 10:13:40
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容,师:首先,我们做个数数小游戏——开火车,好吗,(三)数全班小棒 ...
2021/6/9 19:25:01
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虽然仍然是从这些方面认识,但由于数的范围不同,数的特点也不同了,因此侧重点也不同了,11—19计数的结果就是一个十和几个一,20是2个十,◇借助计数单位“十”认识11~20各数 ...
2021/7/14 22:14:19
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分析玉米产量对生长期内日照时数的响应情况发现在19621970年二者呈现同步变化,即玉米产量和生长期内日照时数呈正相关,同步升降,在濮阳市近50年玉米生长期平均日照时数为786.1h,达到550.3h,根据模糊数学中间状态理论及上述分析可以认为:虽然近些年日照时数出现了不利于玉米生产的变化趋势,但通过改进栽培技术,选择良种仍然能够保证玉米产量,从图3可以看出,濮阳市日照时数变化与棉花产量呈现双峰或双谷值正相关,即日照时数下降,棉花产量下降或日照时数上升,棉花产量上升 ...
2021/9/11 7:46:53
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当两个数中的一个数是另一个数的倍数,即两个数有约数和倍数关系时,较大的那个数就是这两个数的最小公倍数,而较小的那个数就是这两个数的最大公因数,8和12的最大公因数=22=4,8和12的最小公倍数=3222=24,例如:4的倍数有4、8、12、16,,6的倍数有6、12、18、24,,4和6的公倍数有12、24,,其中最小的是12,一般记为[4,6]=12 ...
2021/8/24 4:56:40
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据此,本研究准备探讨中国幼儿数数过程的信息加工活动与特点,并与Siegler对美国幼儿数数过程的研究结果比较,2实验12.1目的探讨中国幼儿数数的终结点分布状况,并与美国幼儿进行比较,3实验23.1目的Siegler在对幼儿数数过程的研究中,要求幼儿从给定的起点往下数数,这些起点有的在幼儿数数的范围内,有的在他们数数的范围外 ...
2021/6/25 3:33:09
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丹青已是前世,竹石时窥一斑 ...
2022/9/16 15:00:03
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征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书 ...
2022/9/16 15:00:03
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数僧潇洒相逢处,一鹤昂藏独立时 ...
2022/9/16 15:00:03
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君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土 ...
2022/9/16 15:00:03
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数时稽食籍,醢芥又羹芹 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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曾拟扁舟湘水西,夜窗听雨数归期 ...
2022/9/16 15:00:03
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黄田西望历阳城,风水萧萧数日程 ...
2022/9/16 15:00:03
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新篇敌岛可,邮筒当数寄 ...
2022/9/16 15:00:03
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汉用亡臣策,登坛授銊时 ...
2022/9/16 15:00:03
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唯有近来茅屋梦,为君时复到皇都 ...
2022/9/16 15:00:03
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十数年来国事乖,大臣无计逐时挨 ...
2022/9/16 15:00:03
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渟涵风露三更足,收拾江湖万顷多 ...
2022/9/16 15:00:03
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云袖危相复,霜锺韵政迟 ...
2022/9/16 15:00:03
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莫问南枝与北枝,幽香先与小春期 ...
2022/9/16 15:00:03
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化时换上腰金袋,记取灯窗压尽书 ...
2022/9/16 15:00:03
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年年数尽秋风字,相风江南摇落时 ...
2022/9/16 15:00:03
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灵犬误疑客至,数声吠出烟萝 ...
2022/9/16 15:00:03
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横侧数峰碧,逶迤一径开 ...
2022/9/16 15:00:03
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自古兴衰皆有数,移来旧碣作新碑 ...
2022/9/16 15:00:03
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黄雀衔来已数春,别时留解赠佳人 ...
2022/9/16 15:00:03
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倦寝数残更,孤灯暗又明 ...
2022/9/16 15:00:03
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开时九九知数,见处双双颉颃 ...
2022/9/16 15:00:03
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去年花下把金卮,曾赋杨花数句诗 ...
2022/9/16 15:00:03
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征人去日殷勤属,归雁来时数寄书 ...
2022/9/16 15:00:03
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,数得宣麻拜相时 ...
2022/9/16 15:00:03
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赋当疏雨梧桐日,题就扶疏夏木时 ...
2022/9/16 15:00:03
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欲快平生无碍眼,烟霞顶上看烟霞 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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可无昨日黄花酒,又是春风柳絮时 ...
2022/9/16 15:00:03
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青尽池边柳,红开槛外花 ...
2022/9/16 15:00:03
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自怜末后一句子,只许天边明月知 ...
2022/9/16 15:00:03
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桃花向来浑不数,山中时见绝堪怜 ...
2022/9/16 15:00:03
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一日复一日,一秋复一秋 ...
2022/9/16 15:00:03
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脚根戏蹑交乾斗,长啸一声天地红 ...
2022/9/16 15:00:03
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南风日日纵篙撑,时喜北风将我行 ...
2022/9/16 15:00:03
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后天八八方来数,加倍无穷自此基 ...
2022/9/16 15:00:03
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十数年来国事乖,大臣无计逐时挨 ...
2022/9/16 15:00:03
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时得新诗夸好句,服膺何止钓槎头 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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满地落花流水,伤心芳草青时 ...
2022/9/16 15:00:03
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归来闭户坐,默数来时店 ...
2022/9/16 15:00:03
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一、平均数、中位数、众数的概念,二、平均数、中位数、众数的区别,三、平均数、中位数、众数的联系 ...
2021/8/31 18:06:11
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小学集体学案(备课)用表第一课时认识小数,小学集体学案(备课)用表,第三课时:方形的周长和面积 ...
2021/7/29 3:02:39
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小学集体学案(备课)用表第一课时认识小数,小学集体学案(备课)用表,第三课时:方形的周长和面积 ...
2021/7/29 3:02:39
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要:通过实验研究、数理统计、比较分析等方法,在中长跑间歇训练完全恢复状态下,对不同运动员个体承受重复练习组数与次数、间歇时间进行实验研究,结果表明:同一分段距离与不同分段距离练习时运动员个体所承受重复练习组数与次数存在差异性,所承受重复练习组数与次数的间歇时间同样存在个体差异 ...
2021/12/15 18:55:21
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1、有理数的加法法则(有理数加法运算律):
,(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加,(3)一个数同0相加,仍得这个数 ...
2021/8/2 4:11:10
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1、使学生通过数数活动,初步学会数出个数在10以内的物体或人,初步学会口头用1—10各数表示相应物体的个数,4.1.1教学活动活动1【导入,数西瓜、草莓、桃子(小拓展:除了用小圆点代替,也能用其他符号代替)师:图中的西瓜、草莓、桃子分别有几个? 拿出小练习,自己数一数,在用小圆点来表示这些水果的数量 ...
2021/11/19 19:44:30
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小数除法的计算方法:
,2、取近似数的方法:
,4、循环小数的表示方法: ...
2021/8/14 9:58:11
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小数除法的计算方法:
,2、取近似数的方法:
,4、循环小数的表示方法: ...
2021/7/30 17:31:11
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三年级数学期末考试驾到,老师和家长们要如何帮助学生进行高效率复习呢?小编在此整理了三年级下册数学期末知识点复习资料,希望大家有所收获,三年级下册数学第一单元期末知识点
,如图: ...
2021/11/19 11:23:41
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若用n表示所有的正整数,则2的倍数可表示为2n,5的倍数可表示为5n四.能被2、5、3整除的数的特点1.能被2整除的数(即2的倍数)个位上的数字是0、2、4、6、8,反之,个位上的数字是0、2、4、6、8的数也能被2整除2.能被5整除的数(即5的倍数)个位上的数字是0、5,反之,个位上的数字是0、5的数都能被5整除3.能被3整除的数(即3的倍数)各个位数上的数字之和是3的倍数,反之,各个位数上的数字之和是3的倍数的数都能被3整除4.能被2、5同时整除的数的个位数字都是0,个位数字为0的数也能被10整除,能被10整除的数一定能被2或5其中的一个或两个同时整除,奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数奇数×偶数=偶数利用此结论可检验一些运算是否正确,同时也要注意结论的逆向运用,如偶数(奇数)可拆成哪些奇数或偶数的和、积六.素数、合数1.素数与合数定义:一个正整数如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做素数(质数),如果除了1和它本身以外还有别的因数,这样的数叫做合数,3.由一个数分解素因数求这个数的因数12=2×2×3,素因数是2、2、3,除1外由单个的素因数组成因数有2、3,由两个素因数组成的因数有2×2=4,2×3=6,由三个素因数组成的因数有2×2×3=12,所以12的因数有1、2、3、4、6、12.4.由一个数分解素因数求这个数因数的个数(1)所有素因数都相同时,因数的个数是它素因数的个数+1,如8=2×2×2,素因数是2、2、2,则8的因数的个数是它素因数的个数+1,即4个(2)素因数不完全相同时,因数的个数是每个素因数个数+1后相乘的积,如12=2×2×3,素因数2的个数是2,素因数3的个数是1,则12的因数的个数是(2+1)×(1+1)=6八.公因数与最大公因数1.公因数与最大公因数定义:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数.2.互素定义:如果两个整数只有公因数1,那么称这两个数互素 ...
2021/7/6 14:05:00
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1、教学例1(出示课件)(1)老师这里有一些小方块,你知道这里一共有多少个小方块吗,10个十就是(一百)谁来说说,刚才你是怎样数的,数数下册二年级数数|北京版二年级下册期末考试卷数学二年级数学口算题300道 ...
2021/7/17 13:54:48
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从前往后数:1、2、3、4、5.
,从后往前数:5、4、3、2、1.
,如图: ...
2021/6/27 9:03:01
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认识上、下体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体,(1)从前往后数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,(2)从后往前数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0 ...
2021/8/17 1:37:01
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清时无路取封侯,病卧牛衣已数秋 ...
2022/9/16 15:00:03
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本文整理并分析了灯塔市1981年~2016年的年、季、月日照时数数据,综上所述,灯塔市1981年~2016年日照时数呈减少趋势,1990年~2001年日照时数为偏多时期,从2001年开始,日照时数减少速率加快,灯塔市1981年~2016年,各月的日照时数均呈下降趋势,6月份变化最为显著,3月份下降趋势略弱 ...
2021/5/31 0:22:30
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小时候,我总喜欢卧在家门前旁那棵杨桃树怀里数星星,我也会待到晚上时,继续将昨夜未数完的星数完……
,再见,我的杨桃树...... ...
2022/9/16 15:00:03
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有理数乘法法则:
,数字与字母相乘的书写规范:
,去括号法则: ...
2021/7/26 22:18:01
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求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂,有理数混合运算的运算顺序:
,⑴先乘方,再乘除,最后加减; ...
2021/6/16 20:36:31
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” ...
2022/9/16 15:00:03
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1.有理数的加法法则(有理数加法运算律):
,(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; ...
2021/9/23 14:03:11
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今天早上,我和爸爸到工地去看一位叔叔 ...
2022/3/7 16:04:58
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1、教学例1(出示课件)(1)老师这里有一些小方块,你知道这里一共有多少个小方块吗,(请学生上来数)10个十就是(一百)谁来说说,刚才你是怎样数的,(4)通过刚才的数数,你有什么新的发现 ...
2021/7/18 17:41:28
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数轴上的点与实数一一对应.
,绝对值的代数定义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.
,绝对值的几何定义:在数轴上表示一个数的点离开原点的距离,叫做这个数的绝对值. ...
2021/6/29 9:04:52
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深化学生对万以内数的认识,渗透中国的传统文化,了解相关的数学发展史,二年级万以内数的认识教案
,二年级数学万以内数的认识教学反思 ...
2022/1/31 2:02:00
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那么学生的错误究竟属于哪种原因呢?如果教师不了解学生错误的原因,必将导致对学生错误的纠正缺乏针对性.同样,错误的纠正方式还会让学生不明所以,产生厌倦情绪.因此,为了避免误诊,必须要深入对学生的错误进行研究,明确学生真正的困难所在,分析导致错误的原因,这才可能使教师的纠正措施更有针对性.
,两位数乘两位数的计算错误表现有多种形式,我把这些错误归结为进位错误、算理错误、与0有关的错误、书写错误、遗漏错误和简便运算错误等.
,通过对小学数学两位数乘两位数计算错误的研究,使我对两位数乘两位数乘法计算有了进一步的认识.两位数乘两位数是整数乘法学习过程中的关键环节之一,掌握了这部分内容,再学习因数数位更多的笔算乘法时,便很容易类推了.但在教学中,教师往往没有视其为关键,而忽视两位数乘两位数的桥梁作用和情境应用,对此教师要引起重视. ...
2021/8/29 20:42:34
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一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法,(1)列乘法算式:(2)列除法算式:24=1×2424÷1=24=2×1224÷2=12=3×824÷3=8=4×624÷4=624的因数有1,2,3,4,6,8,12,24,(1)列举法表示:42的因数有1,2,3,6,7,14,21,42 ...
2021/7/30 13:12:28
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一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法,(1)列乘法算式:(2)列除法算式:24=1×2424÷1=24=2×1224÷2=12=3×824÷3=8=4×624÷4=624的因数有1,2,3,4,6,8,12,24,(1)列举法表示:42的因数有1,2,3,6,7,14,21,42 ...
2021/7/31 16:59:08
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一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法,(1)列乘法算式:(2)列除法算式:24=1×2424÷1=24=2×1224÷2=12=3×824÷3=8=4×624÷4=624的因数有1,2,3,4,6,8,12,24,(1)列举法表示:42的因数有1,2,3,6,7,14,21,42 ...
2021/7/31 16:59:08
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一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法,(1)列乘法算式:(2)列除法算式:24=1×2424÷1=24=2×1224÷2=12=3×824÷3=8=4×624÷4=624的因数有1,2,3,4,6,8,12,24,(1)列举法表示:42的因数有1,2,3,6,7,14,21,42 ...
2021/7/30 13:12:28
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(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义,教学重点:数的大小关系教学过程:一、数数、数的组成和写法(组织学生口答)1、1层放10个桃子,2层放个,放5个有个,25,30,35,,,,64,62,60,,,,33,36,39,,,,本题让学生有规律地数数 ...
2021/9/10 16:51:40
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苏教版七年级数学上册单元知识点汇总(一)
,苏教版七年级数学上册单元知识点汇总(二)
,苏教版七年级数学上册单元知识点汇总(三) ...
2022/1/20 13:47:01
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2.4.1100以内数的认识|人教课标版,教师:我们以前认识过哪些数,教师:还有哪些同学数的也是100 ...
2021/10/13 2:26:29
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《求一个小数的近似数》说课稿,(二)学生分析:
,在确定教学重点和教学难点时,考虑到学生以前学过,求整数的近似数的方法,即:“四舍五入”法 ...
2021/9/23 7:48:31
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100以内数的认识课题一100以内数的认识,1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多学生在未学习这一课前,已能数出100以内的数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数 ...
2021/8/30 3:05:00
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我60岁时数360,70岁时数300,81岁时数240,我60岁时数300下,70岁时数240下,81岁时数120下,我60岁时,数500下,70岁时数350下,81岁时数240下 ...
2021/8/10 16:32:07
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我60岁时数360,70岁时数300,81岁时数240,我60岁时数300下,70岁时数240下,81岁时数120下,我60岁时,数500下,70岁时数350下,81岁时数240下 ...
2021/8/10 16:32:07
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团体拓展小游戏:数数大挑战
,拓展游戏:数数大挑战
,游戏目的: ...
2022/11/21 21:37:13
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幼儿园教案交流分享:
,操作活动:幼儿操作,教师观察,5.活动延伸:一眼看出来的数,我还想几个一数 ...
2021/9/6 21:00:03
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难点是渗透相邻两个计数单位之间的十进制关系,以及拐弯数,上完这节课后,我认为比较满意的地方有:孩子积极性很高,闪现出了很多亮点,当然这节课也有很多不足的地方,比如孩子的思维没有完全打开 ...
2021/11/12 6:33:41
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三位数乘两位数的笔算说课稿,1、知识强调时让学生参与,加深印象,加深理解,教师不要重复,4、学生出现错误后,可由学生自己找出错误之处进行改正 ...
2021/10/24 9:13:00
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126÷6=39÷3=84÷2=三、两位数除以一位数的笔算:两位数除以一位数,先除十位上的数,商写在十位上,94÷6=练习:67÷5=48÷7=五、三位数除以一位数的笔算与验算:1.三位数除以一位数的笔算方法:(1)从被除数的最高位除起,除得的商写在百位上,当被除数的百位不够除时,将百位上的数与十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,595÷5=462÷3六、三位数除以一位数(被除数或商中间有0)的笔算:三位数除以一位数有余数的除法的笔算方法:先用被除数百位上的数除以除数,如果不够商1,就将百位上的数和十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,然后再把余数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数都要比除数小 ...
2021/9/17 13:35:21
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126÷6=39÷3=84÷2=三、两位数除以一位数的笔算:两位数除以一位数,先除十位上的数,商写在十位上,94÷6=练习:67÷5=48÷7=五、三位数除以一位数的笔算与验算:1.三位数除以一位数的笔算方法:(1)从被除数的最高位除起,除得的商写在百位上,当被除数的百位不够除时,将百位上的数与十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,595÷5=462÷3六、三位数除以一位数(被除数或商中间有0)的笔算:三位数除以一位数有余数的除法的笔算方法:先用被除数百位上的数除以除数,如果不够商1,就将百位上的数和十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,然后再把余数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数都要比除数小 ...
2021/10/11 18:25:39
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2.4.1100以内数的认识|人教课标版,1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多学生在未学习这一课前,已能数出100以内的数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数 ...
2021/9/6 2:07:01
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苏教版七年级数学上册知识点(一)
,苏教版七年级数学上册知识点(二)
,苏教版七年级数学上册知识点(三) ...
2022/2/1 3:33:41
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可能性不可能一定2、事件发生的机会(或概率)有大小,数量多小数量少第五单元简易方程1、在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写,@面积=长×宽 字母表示:S=ab2、正方形:@周长=边长×4 字母表示:C=4a@面积=边长×边长 字母表示:S=a23、平行四边形的面积=底×高 字母表示:S=ah4、三角形的面积=底×高÷2——【底=面积×2÷高 ...
2021/7/31 13:29:08
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可能性不可能一定2、事件发生的机会(或概率)有大小,数量多小数量少第五单元简易方程1、在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写,@面积=长×宽 字母表示:S=ab2、正方形:@周长=边长×4 字母表示:C=4a@面积=边长×边长 字母表示:S=a23、平行四边形的面积=底×高 字母表示:S=ah4、三角形的面积=底×高÷2——【底=面积×2÷高 ...
2021/7/31 13:29:08
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具体在教学中,要引导学生去发现表中数的排列规律,横着,竖着,斜着,还可以让他们比比,横着看,第一行是前9个是一位数,竖着看,相邻两数相差十,2、探索这张百数表的规律是本节课的重点,最后,我把“百数表”拿去,组织学生进行猜数游戏:你能猜出框里另外的几个数吗? ...
2022/8/23 9:22:19
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指名读:15,24,31,72,89,98,66,50,用计数器一个一个地数:
,不用计数器直接数: ...
2021/10/7 3:50:00
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指名读:15,24,31,72,89,98,66,50,用计数器一个一个地数:
,不用计数器直接数: ...
2021/9/23 8:18:09
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(板书课题:四位数的数法和读法)三、教学新课1.教学例7,)学生回答后板书:一百(3)再数一数,一横行共有多少个这样的正方形,(3)结合例9第二、三个数的读法,提问:有关0的读法,有几种情况 ...
2021/11/4 12:04:59
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同时,观察其他幼儿,聆听每个幼儿的数数情况,可以及时了解与鼓励幼儿,)(2)教师:你们能数到很大的数字,真了不起,不知道你们数数的正确性怎么样?我们来玩数数游戏,看谁能数正确,(教师记录幼儿的答案后,追问幼儿什么是种,帮助幼儿理解种的意思 ...
2021/9/14 17:36:43
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知识与技能:使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义,知道确定第几行、第几列的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中的位置,二、互动新授(一)明确行、列的意义批注1.师引导:这么多表示方法有些乱,同学们所说的“排”,在数学上竖排叫“列”,横排叫“行”,(三)用数对表示位置,根据数对确定位置1.让学生用数对分别表示图中其他同学的位置 ...
2021/6/25 4:51:41
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1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感,教具、学具准备:
,(3)教师引导学生小结:9在10的前面,9比10小;10在9的后面,10比9大 ...
2021/9/25 15:51:29
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对于刚接触奥数的孩子来说,一切都是好奇的,其对奥数的兴趣也非常大,所以家长要做的是下面这些内容:
,一开始学习奥数是因为兴趣,所以应加强兴趣上的培养,让孩子在奥数当中找到乐趣之所在 ...
2021/12/23 21:42:19
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七年级数学相反数的教学反思与体会范文1
,七年级数学相反数的教学反思与体会范文2
,看了七年级数学相反数的教学反思与体会的人还看了: ...
2021/11/21 1:40:10
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计者教学目标1、通过总复习,使学生全面回顾并总结所学内容,2、初步了解总复习的方法,初步感受复习的作用,总复习(1)(1)学习了数数,在记数器上表示数,思 ...
2021/7/28 19:41:01
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一、说教材“1000以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第68页例1,课件、计数器、田字格纸八、说教学设计(一)复习旧知,引出新知(二)、自主探究,感知进率让学生跟着课件数小正方体,(1)让学生利用计数器数接近整百或者一千的数○1一个一个的数,从188数到204,先让学生尝试数,然后让学生展示 ...
2021/11/11 14:37:00
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第一单元时分秒1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针),1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位:时、分、秒、年、月、日、世纪等,1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克第五单元倍的认识1、倍的意义:要知道两个数的关系,先确定谁是1倍数,然后把另一个数和它作比较,另一个数里有几个1倍数就是它的几倍 ...
2021/7/21 17:32:39
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第一单元时分秒1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针),1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位:时、分、秒、年、月、日、世纪等,1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克第五单元倍的认识1、倍的意义:要知道两个数的关系,先确定谁是1倍数,然后把另一个数和它作比较,另一个数里有几个1倍数就是它的几倍 ...
2021/7/21 17:32:39
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在小学学习数学时,学生往往偏重于模仿,依赖性较强,独立思考和自学的能力不够,很少去探究知识间的联系和应用,整数和分数统称为有理数,1.有理数的加法(1)有理数加法法则:同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加,绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并且较大的绝对值减去较小的绝对值 ...
2021/10/20 0:37:00
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我们数100本作业本要用多少时间呢?1本,2本,3本......100本,大概要用110秒 ...
2022/9/16 15:00:03
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excel时分秒转换成分钟数的步骤,second(时间):返回时间值的秒数,excel时分秒转换分钟数的 ...
2021/5/27 21:15:01
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我们就说数作业本吧,我们数100本作业本要用多少时间呢?1本,2本,3本......100本,大概要用110秒,记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大? ...
2022/2/17 10:59:58
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二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数
,1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化
,1、2、3 ...
2022/11/23 12:30:39
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(4分)九百八十写作:()四千零二十写作:()二千五百写作:()一千零一写作:()3.读出下面各数,(8分)2004读作:()1903读作:()2100读作:()1930读作:()五、拨一拨,2.(8分)六百零八1440九百一十910一千四百四十2021二千零二十一608七、解决问题 ...
2021/10/31 8:52:20
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1.有理数:
,5.有理数比大小:
,7.有理数加法法则: ...
2021/7/31 5:41:11
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带有数字的成语
,带有数字的成语及解释
,带有数字的成语 ...
2021/11/23 15:50:30
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本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分,基础知识:
,拓展知识: ...
2021/6/12 8:16:31
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some的用法,some一些,某些,某个,any一些,任何 ...
2021/8/16 14:36:10
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例如:1234567890,
,如是两个奇数,则k=0,n=2,m=2,组成022,则k=3,n=0,m=3,得303,则k=1,n=2,m=3,也得123;,(3)当是一个三位数时,如三位数是三个偶数字组成,则k=3,n=0,m=3,得303,则k=1,n=2,m=3,得123; ...
2022/1/6 18:10:09
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11——20各数的认识(一),(1)数的组成:
,教案点评: ...
2021/12/6 14:21:40
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11——20各数的认识(一),1.教学例1.【演示课件“数11~20各数”,(1)数的组成: ...
2021/10/15 16:26:50
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2.绝对值|a|≥0.
,1.有效数字:
,2.科学记数法: ...
2021/9/22 9:09:41
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北师大版小学数学一年级下册全册知识点汇总第一单元 加与减(一)1、口诀表(20以内进位加法和退位减法)把两个数合并在一起用加法,+另一部分数=总数 (2)总数—部分数=另一个部分数 (3)大数—小数=相差数 谁比谁多几,或谁比谁少几,先求3+2=5,再求40+50=90,然后90+5=9596—74= ...
2021/7/23 15:26:49
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北师大版小学数学一年级下册全册知识点汇总第一单元 加与减(一)1、口诀表(20以内进位加法和退位减法)把两个数合并在一起用加法,+另一部分数=总数 (2)总数—部分数=另一个部分数 (3)大数—小数=相差数 谁比谁多几,或谁比谁少几,知识点下册小学一年级北师大版小学一年级数学下册全册知识点汇总北师大版一年级数学上册知识点北师大版一年级下册数学知识点 ...
2021/7/22 11:40:09
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当同学们一个个念所写的数时,老师都能找出差能被3整除的两个数,如果把自然数按被3除后的余数分类,只能分为3类,而老师让同学们写的是4个数,那么必然有两个数的余数相同 ...
2022/9/16 15:00:03
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当同学们一个个念所写的数时,老师都能找出差能被3整除的两个数,而老师让同学们写的是4个数,那么必然有两个数的余数相同,一天,有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样 ...
2022/3/28 18:26:39
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拓展游戏:数数大挑战
,游戏目的:
,游戏准备: ...
2022/11/21 20:51:08
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进入wps表格,然后选中一个单元格,1鼠标右键,设置单元格格式,6设置三位小数,即把小数设置的位数改为3 ...
2021/7/2 7:15:01
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xxxx一年级数学知识点第七单元:数的认识,11~20各数的认识,10加几和相应的减法,3.使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法 ...
2021/11/15 19:10:00
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)位数,6在()位上,表示6个(),3在()位上,表示()个(),2、六亿、八千万、八千和八十组成的数(),5 ...
2021/8/1 3:28:52
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湘教版七年级数学上册教案课件
,教学目标:
,湘教版七年级数学上册教案课件 ...
2022/2/13 20:40:20
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生活中的数—北师大数学一年级,教学要求:
,3.在学习过程中,让学生感受到学习数学的趣味性,初步认识到生活中处处有数学 ...
2021/9/25 15:15:00
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竹树萧萧屋数椽,
,平湖漫漫纳通川 ...
2022/9/16 15:00:03
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薄宦非初志,幽栖有宿期,胜游宜数数,老境已垂开 ...
2022/9/16 15:00:03
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黄钟才起时,九数从头数,
,相将幽谷莺啼,次第雕梁燕语 ...
2022/9/16 15:00:03
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只道无南雁,书今数往还,一窗江表地,数朵广东山 ...
2022/9/16 15:00:03
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惠力不宝藏,日转万亿匝,
,一万意亿匝,千日千万亿 ...
2022/9/16 15:00:03
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松生数寸时,遂为草所没,未见笼云心,谁知负霜骨 ...
2022/9/16 15:00:03
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蜀天向腊寒未极,倚槛绵睇亭皋分,
,一萍团红江上日,数盖淡白楼头云 ...
2022/9/16 15:00:03
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山嵇交契自当年,重到同乡各怆然, ...
2022/9/16 15:00:03
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时泰岁丰无事日,功成名遂自由身, ...
2022/9/16 15:00:03
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虎邱换得敬亭山,句水松陵数舍间,天下难如两州好,君恩乞与一身闲 ...
2022/9/16 15:00:03
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岁尽君当又一归,开正我亦具征衣,只今湖北地非远,异日江东书恐稀 ...
2022/9/16 15:00:03
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燕高飞,
,燕低飞 ...
2022/9/16 15:00:03
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本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点,并充分利用了罗山的糖果资源,以让幼儿当"小工人"帮忙数、装糖果的方式,积极践行《指南》精神,在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数,并引导幼儿在操作中探索群数的方法,找出自己喜欢的群数方法,以便应用到生活中,引导幼儿讨论,用什么数数方法装糖果更快,介绍记录方法师:老师已经把糖果都画在纸上了,请你把你数数的方法用笔圈在一起,比如:你是用两个两个数的办法,就用笔把两个两个的糖果圈在一起,然后,在后面写出总共圈了几次,并看看,哪种数数的办法最快 ...
2021/9/3 1:24:14
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1000以内数的认识【学习目标,),)和() ...
2021/9/9 19:38:21
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万以内数的读法和写法三位数的读写法(一),不用计数器直接数:
,234,520,806,900,721,915. ...
2021/10/2 4:15:00
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课题:三位数的读写法(一),不用计数器直接数:
,看图板演: ...
2021/10/26 6:22:01
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零看上去很单调,就是没有,其实它非常地丰富,它隐藏了许多,在几何中,“0”经常被作为记号,零在生活中更量五彩斑斓 ...
2022/9/16 15:00:03
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三年级上册数学知识点汇总(人教版),1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针),长度单位: ...
2021/7/22 21:19:19
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三年级上册数学知识点汇总(人教版),1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针),长度单位: ...
2021/7/22 21:19:19
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第二册能被2、5整除的数,、2、4、6、8、的数,都能被2整除,2、学生归纳能被2、5整除的数 ...
2021/11/7 7:39:49
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初一下学期数学预习知识点一,1.有理数:
,3.相反数: ...
2021/8/22 18:09:50
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“一、二、三、四、五,上山打老虎,数单数、数双数:1、3、5、7、9……,4、6、8、10……20……30…… ...
2021/8/8 21:20:21
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1、在笔算23×2时,先计算3乘2,是表示有2个相加,再计算2乘2,是表示有2个相加,最后再把和加起来,得.2、243×2的积的个位是,十位上是,百位上是.3、布丁的卧室有一个书架,书架一共有3层,每层有33本书,布丁的书架共有本书,33×3=12×3=244×2=222×3=311×2414×2=四、在○里填上“>”“<”或“=”,42×2○24×231×3○13×325×1○52×160×5○50×640×5○50×4五、解决问题 ...
2021/7/15 23:39:19
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),)个大格,()个小格,)个一 ...
2021/11/29 18:41:40
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费时费命,
,费日费年, ...
2022/9/16 15:00:03
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被审计(调查)单位:盘点时间:年月日时项目金额备注一、银行核定库存限额二、库存现金盘点实存数三、盘点日帐面结余数(最后一笔记帐日期凭证号)加:已收款尚未入帐部分其中:1.2.3.4.5.减:已付款尚未入帐部分其中:1.2.3.4.5.四、收付调整后帐面应存数五、溢余或短缺数溢缺原因:(请出纳人员自填)被审计(调查)单位确认签名盖章:年月日巡察人员: ...
2021/7/28 20:48:58
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被审计(调查)单位:盘点时间:年月日时项目金额备注一、银行核定库存限额二、库存现金盘点实存数三、盘点日帐面结余数(最后一笔记帐日期凭证号)加:已收款尚未入帐部分其中:1.2.3.4.5.减:已付款尚未入帐部分其中:1.2.3.4.5.四、收付调整后帐面应存数五、溢余或短缺数溢缺原因:(请出纳人员自填)被审计(调查)单位确认签名盖章:年月日巡察人员: ...
2021/7/28 20:48:58
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时间:60分钟满分:100分分数: 一、我会数一数,填一填,2.比多()个,比少()个,3.喜欢吃()的人数最多,喜欢吃()的人数最少 ...
2021/8/31 23:22:01
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第八单元测试卷(一)时间:60分钟满分:100分分数: 一、我会数一数,填一填,2.比多()个,比少()个,3.喜欢吃()的人数最多,喜欢吃()的人数最少 ...
2022/1/10 2:45:40
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《数学》第一册.
,提问:
,3.小结. ...
2021/11/6 19:46:40
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3.有理数:
,(2)有理数的分类:
,7.有理数比大小: ...
2021/8/21 20:31:21
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以单株为单位进行考种,调查的12个性状包括:主茎高(X1)、分枝长/短(X2)、分枝长/长(X3)、总分枝数(X4)、结果枝数(X5)、主茎节数(X6)、主茎青叶数(X7)、单株结果数(X8)、饱果数(X9)、秕果数(X10)、单株鲜重(X11)、单株鲜果重(X12)等12个农艺性状,结果枝数、主茎节数、单株结果数、单株鲜重与总分枝数呈极显著正相关,相关系数分别为r4,5=0.7914**、r4,6=0.5190**、r4,8=0.6206**、r4,9=0.5921**、r4,11=0.6434**,表2六个农艺性状与单株鲜果重的回归方程总分枝数(x)单株鲜果重(y)y=7.7686+1.9928x(r=0.5750**)结果枝数(x)单株鲜果重(y)y=2.3947+3.3617x(r=0.7838**)论文代写主茎节数(x)单株鲜果重(y)y=—30.8242+3.2546x(r=0.5568**)单株结果数(x)单株鲜果重(y)y=—1.8780+2.5433x(r=0.9135**)饱果数(x)单株鲜果重(y)y=2.3677+2.4382x(r=0.8513**)单株鲜重(x)单株鲜果重(y)y=—2.6114+0.3469x(r=0.9522**)2.2.1总分枝数、结果枝数与单株鲜果重的回归分析总分枝数、结果枝数与单株鲜果重均呈极显著正相关 ...
2021/8/20 0:14:34
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以单株为单位进行考种,调查的12个性状包括:主茎高(X1)、分枝长/短(X2)、分枝长/长(X3)、总分枝数(X4)、结果枝数(X5)、主茎节数(X6)、主茎青叶数(X7)、单株结果数(X8)、饱果数(X9)、秕果数(X10)、单株鲜重(X11)、单株鲜果重(X12)等12个农艺性状,结果枝数、主茎节数、单株结果数、单株鲜重与总分枝数呈极显著正相关,相关系数分别为r4,5=0.7914**、r4,6=0.5190**、r4,8=0.6206**、r4,9=0.5921**、r4,11=0.6434**,表2六个农艺性状与单株鲜果重的回归方程总分枝数(x)单株鲜果重(y)y=7.7686+1.9928x(r=0.5750**)结果枝数(x)单株鲜果重(y)y=2.3947+3.3617x(r=0.7838**)论文代写主茎节数(x)单株鲜果重(y)y=—30.8242+3.2546x(r=0.5568**)单株结果数(x)单株鲜果重(y)y=—1.8780+2.5433x(r=0.9135**)饱果数(x)单株鲜果重(y)y=2.3677+2.4382x(r=0.8513**)单株鲜重(x)单株鲜果重(y)y=—2.6114+0.3469x(r=0.9522**)2.2.1总分枝数、结果枝数与单株鲜果重的回归分析总分枝数、结果枝数与单株鲜果重均呈极显著正相关 ...
2021/8/20 0:14:34
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,逢人问消息,策杖去西东 ...
2022/9/16 15:00:03
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亭上数僧俱不识,倚阑无语坐多时 ...
2022/9/16 15:00:03
-
横斜烛底无人见,莫与微云澹月知 ...
2022/9/16 15:00:03
-
...
2022/9/16 15:00:03
-
...
2022/9/16 15:00:03
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唯有先生无一事,偶来閒坐数花枝 ...
2022/9/16 15:00:03
-
一生漂转成何事,留得玄都数首诗 ...
2022/9/16 15:00:03
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灵踪聊寄数峰云,雨意含云白画昏 ...
2022/9/16 15:00:03
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断绠数寻垂古甃,取将寒水是何人 ...
2022/9/16 15:00:03
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赖有书函与文卷,不然何地可闻风 ...
2022/9/16 15:00:03
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棹寻椒岸萦回去,数里时逢一两家 ...
2022/9/16 15:00:03
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残骸岂久人间世,故有情锺未可忘 ...
2022/9/16 15:00:03
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数片荷衣不蔽身,青山白鸟岂知贫 ...
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鲸吸鳌吞数百杯,玉山谁起复谁颓 ...
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仰膺历数,俯顺讴歌,远安迩肃,俗阜时和 ...
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惟时素秋,肇举元祀,礼备乐作,降登有数 ...
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上皇初解云衣浴,珠棹时敲瑟瑟山 ...
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脚根戏蹑交乾斗,长啸一声天地红 ...
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幽禽叶底鸣相应,时引残声过别枝 ...
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数杯酒尽又南去,正是落花春暮时 ...
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天静无尘夜半时,鹊乌啼罢众星稀 ...
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