高考英语作文中有效细节添加的实践研究
摘 要：高考英语作文中总会要求适当添加细节，以使文章行文连贯，但是往往教师和学生对于细节添加概念比较模糊，文章中什么属于细节，又应该如何组织到文章中呢？通过对学生在添加细节中容易出现的问题进行研究，对这些问题进行了初步解答。
一、研究背景。
《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》英语作文的评分细则中对第五档作文的评分要求是：覆盖了所有内容要点、应用了较多词汇和语法结构、有效地使用连接词过渡，使全文连贯。但是根据教师和学生反映，即使满足了这三个条件，也很难达到21～25的分数，这是为什么呢？因为当前的评分细则同教师实际的评价标准有一定的滞后性，你会发现，即使达到了评分细则中的要求，学生做到的也仅仅是对语法和词汇的掌握，文章缺乏对有效细节的添加，就会使整篇文章不够自然生动，无法打动老师给高分。
高考作文中的书信题目往往只给到一些要点，要使信的内容连贯，往往要增添一两句的细节描写，但是通过对学生的写作训练，可以发现他们在细节描写上容易出现一些错误，现在以2013年和2015年全国卷二英语作文为例，对学生关于细节添加不当总结如下：
1.细节选择没有为主旨服务。
高考英语作文一般是有一个主题或者主要描述对象，对细节的添加要紧紧围绕中心来写，如果细节的添加没有紧紧围绕主旨来写，这个细节的添加就显得苍白无力，站不住脚。以2013年英语作文为例，题目要求写信给开网店的美国朋友，希望他帮忙卖自己制作的中国结，某些同学对细节的添加描述是这样的：Chinese knots has a very long history，which can dated back to the old stone age.作文题目要求作者对外国朋友介绍中国结，但是从中国结历史的角度谈有点偏离关于帮忙售卖的主题，可以改成：People like to buy them as gifts to friends or hang them in their houses.
有些学生容易对细节进行扩充描写，使文章夹杂着许多繁杂的细节，最终致使文章表达不精炼，中心不够突出，另外，由于过多的细节描绘，还可能导致篇幅过长，影响其他的答题时间。比如，有些学生在2015年高考英语作文中这样描写：At 8 O’clock in the morning，We will gathered together at our school gate on time.After everyone’s arrival， we will take a bus right towards the nursing home.And about 5 O’clock PM，we can finish the activity.这段话是想描述活动的出发及返回时间，但是把活动的过程都细化出来了，显得拖沓，可以改成：We will leave the school by bus at 8 O’clock and return at about 5 O’clock.
3.细节呈现形式主次不分。
有些学生能够捕捉到作文要求的细节，但是关于细节的表达方式主次不分，不能有力地支撑文章主旨，这样细节添加的效果就弱化了。比如2015年英语试卷中，有些学生这样描述：There is an activity that my class is going to the nursing home on Sunday.So the elders can be helped and companied on the Double Ninth Festival.这句话虽然涵盖了题目中的所有要点，但是分析句子结构可以看出，这句话的重点放在了老人会得到帮助和陪伴，强调了行动的意义，而并非活动事件本身。应该改为：My classesmates and I plan to visit the nursing home this Sunday in order to help the old and eich their life.
要想有效地对文章进行细节添加，首先应当弄清楚文章的要点是什么，这样就不会喧宾夺主或者画蛇添足，一个作文题目中往往包含许多内容要点，学生写作时要把握住最主要的信息。那么一个题目的要点怎么总结呢？即行为主体（个人或者集体）进行的活动就是文章的要点，比如2013年作文的要点是李华请美国朋友Tom代卖中国结；2016年作文的要点是李华邀请英国朋友提供作品，来参加校俱乐部举办的摄影展。
细节的添加是为要点服务的，其能支撑起文章要点，使得文章饱满、富有说服力，因此，细节的添加也是必要的。在写作时，不妨将文章的写作想象成一幅图画，细节就是图画的背景，其可以烘托主体，使得主体的出现更加合情合理，因此，在把握了文章的要点之后，哪些细节可以使得其更加合情合理，我们就补充该细节。
3.联结成篇。
確定好文章的要点和细节后，一篇文章的骨架基本就构建起来了，之后靠词句、语法等丰富其内容，用关联词和逻辑关系进行上下文的排布，最终完整地传达出一篇文章的全部内容。
英语写作对于学生来说一直是比较难掌握的部分，教师应当对写作多进行研究，提供给学生正确的方法，本文中关于细节添加的实践研究只是一小部分，还望日后广大师生共同努力，研究出更多关于细节添加的方法。
参考文献：