[教育笔记—多多创造合作机会] 教育笔记
《指南》中指出要在生活、学习、游戏等活动中，培养幼儿的合作意识，而合作，也是时代发展的需求，是日后适应社会所需的一种素质。因此，现在幼儿园的不少活动中，老师都会提出要求两个人或者多个人一起合作完成某项任务、做某个游戏，但事实上，在活动过程中幼儿真的是在合作吗？对于幼儿来说，真正的合作应该是在游戏、学习、生活、运动活动中，能够相互帮忙、共同协商、分工合作，一起解决问题，同时，在这个过程中分享经验与快乐，获得满足感。对中班幼儿来说，合作体现在乐意与同伴交换材料操作或与同伴一起玩，能想办法与同伴一起完成任务，体验和分享完成一件事的快乐。
但合作的能力并不是与生俱来的，幼儿协商、独立解决问题的能力还较弱，因此，在组织幼儿活动中，教师应该多多为幼儿创造合作的机会，引导幼儿的合作，提高幼儿的合作意识，培养合作能力是十分重要的。一日活动中，幼儿一起游戏、学习的机会很多，如：角色游戏中共同经营小店、建构中共同搭建高楼、集体学习中共同完成任务……这些都是提高幼儿合作意识，培养合作能力的良好契机，我们应该抓住时机，充分利用这些机会，设计一些可以让幼儿合作的活动或任务，让幼儿与同伴的活动中增强合作意识，学习一些合作的方法，逐步提高合作的能力。
针对自己班中幼儿合作的能力，我们主要通过这几方面创造机会，培养幼儿的合作能力。一、角色游戏中，预设一些需要幼儿共同协商、分工合作的游戏内容与主题，在幼儿合作时，适当地引导幼儿的合作。如：包子店中，我们需要一个做包子的师傅，一个蒸包子、卖包子的员工，还有一个卖豆浆牛奶的员工，因此，当幼儿进入包子店游戏时，分配工作是必须的，通过这个商量的过程培养幼儿的合作能力。二、个别化学习活动中，投放一些需要幼儿共同使用的材料，让幼儿在与同伴交换使用材料的过程中，提高合作的意识。还设置了一些需要幼儿共同完成的任务，如美工区中的布置新年树，让幼儿都参与进来，通过画画、剪剪、印印等多种方法制作新年礼物、心愿卡，“挂”在树上。三、集体教学活动中，通过让幼儿使用同一份材料进行操作，交流一起实验的结果，从与同伴一起完成任务中体验和分享完成一件事的快乐。
合作能力并非一朝一夕能够养成的，需要在日常活动中逐渐培养，因此，我们应多多为幼儿创造合作机会，鼓励、指导幼儿养成良好的合作行为。课件。