小班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝去哪儿》及教学反思（合集）:双膝着地
班健康教案《手膝着地爬乌龟宝宝哪儿》含反思适用班健康主题教学活动当让幼儿练习手膝着地向前爬动作提高身体协调性和灵敏性积极参加体育活动感受模仿乌龟爬行乐趣能根据信提示手脚然协调地向指定方向爬行快看看幼儿班健康《手膝着地爬乌龟宝宝哪儿》含反思教案吧。
设计图班孩子特别喜欢爬而日常生活由安全、卫生等原因教师和长都不允许孩子尽情地爬。
想到孩子们对像乌龟这样动物比较喜欢刚乌龟也是种爬行动物是我设置了新年运动会游戏情境让幼儿置身游戏情境场景变换练习手膝着地然协调地向前爬以满足孩子爬兴趣和欲望并相应提高他们爬能力是体育活动《乌龟宝宝哪儿》便生成了。
3能根据信提示手脚然协调地向指定方向爬行。
喜爱参加体育锻炼养成爱运动习惯。
活动准备知识验准备幼儿已储备了有关乌龟生活习性相关验已有爬验。
物材准备体操垫背景音乐平衡木地垫军用垫子拱门灯笼鼓面新年运动会背景图热身操音乐《森林狂想曲》。
幼儿走跑交替进入场地。
我们学学乌龟慢慢爬步走快快跑天气真晴朗乌龟们我们起模仿动物活动活动吧!播放音乐《森林狂想曲》教师和孩子起念儿歌做热身运动。
动作要领走到垫子前蹲下膝盖跪垫子上脚背贴垫子上手掌掌心撑垫子上手指方向朝前面眼睛看着前方朝着目标爬。
（）听鼓声节奏快慢进行变速爬。
（）看信向指定方向爬。
三、游戏《乌龟宝宝哪》巩固手膝着地爬动作要领练习爬新年运动会会场三条不难路。
幼儿分饰兔子和乌龟角色乌龟分别练习爬平坦草地(地垫)、山坡路（软路）和桥（弯曲路）；兔子分别练习双脚蹦跳连续圈相隔距离35厘米圈和弯曲摆放圈。
每走条路角色换次。
游戏布置新年运动会场。
游戏玩法先走条路钻山洞扮演乌龟幼儿要带标志牌爬草地拿礼物挂上面挂完沿着两边箭头方向跑回。
游戏规则每次只能拿礼物挂上。
三、结束部分。
庆祝乌龟完成布置任感受喜悦心情。
放松练习整理收拾器材。
活动延伸将地垫投放到体育区让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向)动作。
整活动通角色扮演步步展开。
首先给每位孩子们分配了乌龟角色我是乌龟妈妈他们都是我可爱乌龟宝宝。
环节我化身乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出做游戏伴着音乐轻松环境做到了热身活动这样既能够达到了体育活动要准备部分又激发了孩子们要参与活动兴趣。
接着通情景导入方法"乌龟宝宝要参加新年运动会就要学会领"情节然而然渡到活动二环节（基部分）二环节我通和孩子起练习乌龟爬方法手膝着地向前爬达到我教案活动目标"听节奏看信"游戏幼儿进步练习和巩固动作要领并且体验到了体育游戏所带快乐。
学习爬行动作,我还积极地投入到活动和幼儿起爬以己欢快情绪感染每幼儿带动他们积极参与体育活动融幼儿当不作旁观者建立平等、民主师幼关系。
让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行培养幼儿动作协调性和灵活性。
总次活动我认孩子情绪还是比较饱满、积极性高、乐练习幼儿爬行能力、手脚协调能力活动得到了发展。
作活动指导者我也和孩子融合起和他们起爬、起玩。
当然我知道我这次活动还存些不足对表现孩子没有及给予鼓励和肯定；对动作不到位孩子们没有及给予助与纠正。
热身环节没有到达效幼儿位应该场圆圈。
游戏教师指导不够条路教师示二条、三条路让幼儿己爬这教师就可以关幼儿爬动作纠正和指导幼儿动作。
5游戏幼儿对场地不熟悉和对规则不清楚有兔和乌龟路其实可以只设置乌龟路这样幼儿就不会混淆。
整活动给予幼儿较宽松氛围教师只是充当了活动支持者鼓励者合作者引导者用心倾听幼儿表述并及梳理与结。
扩展动物分类学上隶属爬行纲、龟鳖目、龟科是常见龟鳖目动物。
是现存古老爬行动物。
特征身上长有非常坚固甲壳受击龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳(除海龟和鳄龟)。
班体育游戏教案《乌龟爬爬爬》含反思适用班游戏主题教学活动当让幼儿开端学会集作体验助游戏带快活模拟乌龟爬训练手、膝着地爬行动进步熬炼四肢举动行动和谐性和机动性愿交流清楚明白地表达己想法快看看幼儿班体育游戏《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。
运动目标、模拟乌龟爬训练手、膝着地爬行动进步熬炼四肢举动行动和谐性和机动性。
、开端学会集作体验助游戏带快活。
3、愿交流清楚明白地表达己想法。
、培养幼儿勇敢、活泼性。
运动预备、乌龟头饰多少;、体操垫6、“拱门”3。
运动历程、创设情境引发爱。
天气候明朗。
忽然乌龟发明前面不远处有堆食粮乌龟妈妈开心说宝物们你们乐助妈妈运食粮吗?幼儿乐教师宝物们要妈妈运食粮是件很不轻易事哦你们会碰到许多停滞你们能克艰苦吗?引诱幼儿说出我不怕艰苦教师吧宝宝要想助妈妈运食粮就要练事。
下面我们训练手膝着地爬。
、进修手膝着地爬教师扮龟妈妈幼儿扮龟宝宝教师树模爬行动 乌龟妈妈手膝着地仰面眼睛看着火线逐步爬幼儿随着学。
幼儿由爬 幼儿由爬五分钟先生留不雅察幼儿爬得要领实引导改正不准确爬姿说些爬行动方法。
(有孩子用四肢举动着地要领爬行;有孩子用“蒲伏进步”要领爬行;有孩子用手膝着地要领爬行)3、游戏“乌龟运食粮”朋友练事了我们路运食粮。
教师“这里又有许多食粮我们把食粮运回吧!”朋友们头戴乌龟头饰分成两队比比那队幼儿运得多。
(幼儿可以由选择运粮要领)清算运动乌龟宝宝们真智慧真醒目并且还特殊合先生真你们感觉满。
让我们也放松放松、苏息苏息吧。
教学反思今天上午室活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》体育游戏活动。
平教学我发现班幼儿比较喜欢爬行正是利用了幼儿这兴趣所以我选择了爬游戏。
有特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
动物分类学上隶属爬行纲、龟鳖目、龟科是常见龟鳖目动物。
班体育教案《乌龟爬呀爬》含反思适用班体育主题教学活动当让幼儿体育游戏巩固爬动作提高动作协调性和灵敏性乐参加各种体育活动感受运动带愉悦和快乐探、学习爬方法掌握手膝着地爬基动作有定速并能较地控制方向快看看幼儿班体育《乌龟爬呀爬》含反思教案吧。
3、探、学习爬方法掌握手膝着地爬基动作有定速并能较地控制方向。
、能根据指令做相应动作。
【活动准备】拼图乌龟只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6、沙包、兔手偶。
师“朋友今天咱班了位客人他非常调皮你们猜猜他是谁啊？”（教师边说边出示乌龟尾巴和乌龟头部分朋友就会猜是蛇再出示乌龟爪子是乌龟壳。
这样慢慢出示下子把幼儿力吸引住了。
）二、幼儿探、学习爬方法掌握手膝着地爬基动作有定速并能较地控制方向。
师“乌龟是怎样到咱班？（爬着）。
谁给我们学学乌龟是怎样爬？”、“乌龟”到场地上四散爬老师观察（观察幼儿爬动作是否正确）。
、设计乌龟爬山坡情景。
爬程敲击碰铃（快、慢）幼儿根据所听到铃声快慢节奏爬以提高幼儿爬兴趣。
师“乌龟们听铃声音哪只聪明乌龟爬候能和碰铃节奏样？”3、“乌龟”快回休息会儿（集坐场地上休息）有只“乌龟”爬可了我们请它表演下（别幼儿演示教师示并讲爬动作要领手、膝着地头抬起看着前方手脚协调致向前爬。
）、幼儿集体练习爬引导幼儿掌握爬基动作有定速并能较地控制方向。
教师结乌龟真聪明这么快就都学会了正确爬法手、膝着地头抬起看着前方手脚协调致向前爬。
三、送粮食。
师“乌龟”有朋友你们快回喽。
冬天到了,兔买了许多粮食可兔己力气太粮食又那么多怎么搬回啊？所以请乌龟忙你们愿吗？兔很远地方要钻山洞才能到朋友怕累吗？（每次只能运包粮食运完要从山洞外面爬回。
）、给朋友送粮食。
）3、“乌龟”你们今天做了这么多事情也累了咱们听音乐做运动休息下吧。
教学反思这节课通幼儿模仿喜欢动物乌龟练习不方式爬其活动方式非常适合活波动班幼儿学习。
针对幼儿年龄特设计这节课让幼儿体验模仿乌龟爬行乐趣锻炼和提高幼儿四肢协调能力并促进幼儿脑发育。
活动程结合游戏进行了活动练习调动了幼儿积极性让幼儿学习体验到很多快乐。
有特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
班教案《乌龟爬爬爬》含反思适用班体育主题教学活动当让幼儿通活动激发参加运动兴趣运用幼儿已有型运动器械让幼儿探爬不方法提高幼儿动作协调性和灵敏性学会与伴协商合作游戏快看看幼儿班《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。
活动目标、运用幼儿已有型运动器械让幼儿探爬不方法提高幼儿动作协调性和灵敏性。
3、学会与伴协商合作游戏。
、喜欢与伴合作体验运动挑战与快乐。
活动准备型玩具场地兔、乌龟头贴若干奖牌0块活动重难探爬不方法。
活动流程热身运动乌龟爬行龟兔赛跑放松运动活动程、热身运动激发兴趣。
”二、探不爬行方法。
、幼儿由探爬不方法。
师“前面有城堡想不想玩？那乌龟爬领了今天我们就城堡里爬爬看哪乌龟爬得方法又多又。
、再次练习。
那现你们还想不想用各种爬方法城堡里再玩玩呢？三、游戏“龟兔赛跑”、两人组进行龟兔赛跑。
、统计比赛成绩。
四、放松运动登上领奖台分发奖牌(金币巧克力)。
活动反思今天上午室活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》体育游戏活动。
平教学我发现班幼儿比较喜欢爬行正是利用了幼儿这兴趣所以我选择了爬游戏。
有特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
动物分类学上隶属爬行纲、龟鳖目、龟科是常见龟鳖目动物。
班音乐教案《手爬》含反思适用班音乐主题教学活动当让幼儿乐创编身体不部位歌词体验创造、表演活动快乐熟悉歌曲旋律能边唱边合拍做“手爬”动作初步表现歌曲旋律上行与下行活动将幼儿可爱面展现出快看看幼儿班音乐《手爬》含反思教案吧。
活动目标熟悉歌曲旋律能边唱边合拍做“手爬”动作初步表现歌曲旋律上行与下行。
乐创编身体不部位歌词体验创造、表演活动快乐。
学会歌唱首歌曲。
活动准备音乐《手爬》图谱。
活动程、 随音乐头拍手感受歌曲旋律。
“今天老师带了首听歌曲我们起欣赏然用头打节奏吗”“加上手拍拍节奏”集体练习教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动学唱歌曲出示图谱集体学唱歌曲。
“刚刚歌曲说了件什么事情你看到图谱上有什么你能说说吗?”教师根据图谱示双手上行、下爬游戏幼儿仔细观察老师爬动作部位。
3集体看图谱练习手爬。
幼儿练习根据歌曲节拍显示双手从脚背开始拍拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”前半段拍到头顶半段双手从头顶开始拍拍往下爬直爬到脚脚背上。
三、仿编律动,体验游戏乐趣。
学习创编其他身体部位上行下行动作。
“手向上爬还能爬到什么地方?手向下爬又爬到了什么地方?”(爬到眼睛鼻子腿。
)创编出手爬不动作边唱便按合拍用新创编动作贴着身体上行、下行。
而且由采取边唱边和幼儿起玩形式因幼儿不知不觉就学会了歌曲和动作。
通与老师和伴玩耍与伴有模仿地舞蹈等都让孩子反复感受轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐节奏和舞蹈动作从而完成了音乐教学目。
也充分调动了孩子们“玩耍”热情活动孩子们都特别希望老师用手他们身上爬爬所以当我提示孩子们朋友爬爬很多孩子都围到我身边显得很兴奋。
扩展手是人或其他灵长类动物臂前端部分。
由五只手指及手掌组成主要是用抓和握住东西两手相对称镜像。