鲸教学设计_《鲸》教学设计11

【教学目标】１、引导学生悟了课主要容。

２、角色扮演培养学生创新识。

３、学习主动质疑主动释疑。

【教学程】、创设情境故事导入有种海洋里动物四人围着桌子坐它嘴里看还显得宽敞。

这种庞动物是什么？（鲸）１、出示多媒体导入天东海龙王兴致特别高想举行规模盛鱼类欢会比比哪种鱼聪明表演节目棒得到名次给予重奖。

各式各样鱼都游到指定地顺利地通由蟹将军把守赛场门。

鲸得到这消息也想溜进凑凑热闹拿奖。

当它正准备游进赛场门被蟹将军挡门外说你不属鱼类不能入参加。

鲸振振有辞地说我就是鱼不然怎么都叫我鲸鱼呢？Ｔ鲸和蟹到底谁说得对？分学习组讨论。

指名学生汇报。

Ｔ刚才课你们已了了鲸是哺乳动物而不是鱼类你们还想了有关鲸更多知识吗？（悟。

）课想想课主要写了什么容？你从获得了哪些信息？２、学生汇报收获。

３、指名学生课设计板Ｔ鲸特实太有趣了鲸哪方面特给你留下了深刻印象？什么？４、学生交流感悟由学生选择己喜欢方式介绍鲸特（如有关句子朗、画简笔画、看图辨别须鲸和齿鲸、分角色等。

）二、质疑释疑学了课你还想知道什么？让我们到海边亲面对鲸提问对提出问题知道答案学可以由发言比比看谁表现得棒？学生边质疑释疑老师边鼓励学生多课外籍课堂上疑难问题。

三、分角色扮演复述鲸知识Ｔ下面两题任选题１、把己想象成海洋博物馆里讲员用己语言向别人介绍有关鲸知识。

２、把己想象成头虎鲸或须鲸用人称形式向别人介绍鲸特。

Ｔ先准备两分钟。

指名学生上台讲。

评议。

四、选作业１、把鲸某方面特用简笔画形式画下。

２、运用课说明方法抓住某动物特写片断。

３、上或课外有关鲸或其他海洋生物。