[课，原来还能这样上──听刘威老师《事物的正确答案不止一个》的体会]刘威
今天听了刘威老师节语课我感受是课原还能这样上这样课真令人耳目新。
学校领导曾说样句话什么样课才是课？能吸引听课老师不说话、不打瞌睡、兴致盎然直听下课就是课。
而刘老师这节课充分体现了师生动与合作不仅是学生被感染整节课直是处积极主动学习而且听课老师们也深深地被感染。
精彩处出现掌声──老师们掌声和学生们掌声混合起刘老师别具匠心、独到设计而鼓掌也学生们积极配合和他们奇思妙想而鼓掌。
我深深地体会到了节课对学生影响学生其实都是愿学而他们是否能学关键教师教师导。
刘老师这节语课体现了三新即教学设计新颖上、课件制作新、学生创新。
先说教学设计这节课刘老师总共设计了六教学环节即导入新课、、素养测试、有问必答、争先恐、力争上游而环节导入新课就与众不。
开刘老师这样微笑着面对学们欢迎到语新课堂我们口是──（学生齐喊）语语我爱你就像老鼠爱米。
响亮口既体现了教师紧跟代步伐顺应学生们爱唱流行歌曲潮流拉近了师生距离热烈气氛也课堂上有开端做了很铺垫。
整节课学生都是教师游戏般教学认真地思考、激烈地讨论、积极地抢答而力争上游这环节更是把课堂推向了高潮。
新课程改革倡导就是还课堂学生使学生有充分展示我空正是刘老师恰当巧妙导才使得学生敢胆地想胆地说。
节课结束了可学生和听课老师们却都还觉得犹尽丝毫不觉得有累感觉。
游戏学快乐学这样授课谁会不喜欢又有谁不愿听呢？再看刘老师课件制作按照常规教师们制作课件般是首页就明主题屏幕上显示出节要学习课题。
而刘老师却打破常规先屏幕上打出了些图形让学生做头脑体操以游戏般热身动作调动学生学习热情才是醒目也是节要学习正题《事物正确答案不止》。
我们常说良开端是成功半。
有刘老师鼓动性开场语有直观形象课件恰当缀整节课水到渠成也就是然了。
看看学生们组所起名吧反地球、千里马、K、挥知等等。
你能想到这极富创名是他们己创吗？挥知组名使多老师都不理学生释才明白思是说充分运用知识、发挥己聪明才智就能取得分成功。
你能说他们想没有道理吗？课堂上有环节是刘老师让学生提问学生答当学生提出问题１+１什么情况下不等２教室顿炸了锅学说数学上１+１２但生活１群羊加１群羊还是１群羊用语多么严谨另学说１里加１里等１公里看是热爱生活学生又学说要是用汉１加１等王１加１还可以等田更有位学生这么说假如地方有１头牛和１坛水牛口渴了把１坛水全喝光了就只剩１头牛了话音落观课老师也如学生般疯狂鼓起掌创造性思维奇妙学生们胆想像被充分发挥出师生动生与生动充分体现出。
多人认初三学生不爱发言可这样课堂上你感到却只是活力是青春朝气蓬勃、是激情涌动。
古人曾形容优美音乐使人有绕梁三日感我说刘老师课让人三日仍会回味无穷。
希望我们每位老师也都能像刘老师那样有对工作热情和教学设计精妙。
而要达到这样我们还须先提高身。