教师学期综合考核制度
教 师 学 期 综 合 考 核 制 、历分（0分）教龄6年以上0分—5年9分6—0年8分—5年7分0年以下6分。
二、工作量（0分）、周工作量达到和超级工作量（6课）教师计0分。
5、学校指定临兼课、调课教师根据人周工作量和学期兼带课差距而定。
三、师德表现（0分）教师敬业勤勉、规施教、无下列情况发生计满分。
存以下情况不计分、有偿补课已实。
、违规向学生收取费用。
、完成政治学习任。
5、受到上级部门或学校处分。
6、向学生推荐教辅引发纠纷。
7、体罚或变相体罚学生长校交涉。
四、坚守岗位（0分）、病事假每天扣除05分。
、各类会议（含教研会、教研组公开课）请假到扣除05分；旷会、旷课每次扣除5分。
3、岗不学校且向教导处请假每次扣除5分属数辅、早操回校扣除分。
、堂教师不教室每次扣除5分。
五、规施教（0分）、学校期末教学案头评定优秀者计0分、良者计8分不合格者不计分。
六、课堂教学（30分）、30分（）统考年级单科居城区公办学校前三名科任教师和团体成员；团体荣获城区学前三名包级领导。
（）县体现场展示竞赛获团体前三名或荣获等奖（含全校性型集体展示）直接责人。
（6）全县调研考试单科超出对比学校科任教师和该学科团队成员。
、5分（）教学程精细、教学案头规课改工作出色教学成绩优秀科任教师。
（3）认真责全面落完成工作计划分管领导。
、5分（）期末考试成绩低参照学校0分以上属“双落”教师（与对比学校差距与上学期相比较退步）。
）（）统考居城区学倒数科任教师。
七、校研修（5分）、教师承担学校整体安排公开课听课达到0节以上写5000以上学习笔记作校研修三主要任完成以上三项研修任计5分；有项完成不得分。
3、超50周岁者根据上级部门校研修管理件精神和学校学期校研修安排情况课适当放宽要可计合格分。
八、班主任工作（5分）、班主任能认真履行职责班级管理有序计分班级月考核优秀较多或学期评定优秀班主任计5分。
、有以下三种情况发生不计分是班级部有打架现象发生发生纠纷；二是班主任与长出现纠纷学校领导或上级部门参与调；三是班级管理存突出问题学校提出问题不进行整改。
九、教师培养（5分）、学校层以上领导能按工作计划定期或随机召开专题会、培训会、研讨会可计分能代表学校外出作专题验介绍可计5分。
、教师能代表学校县级以上或校际上示课、做专题讲座、或县级以上非全员性各类竞赛可计5分。
3、以上两项不累加计分十、荣誉奖励（5分）学期教师不刊物发表论、参与市级以上学科能力（含六项基功）竞赛、评定县级以上教学能手分别奖励分、3分、5分。
项考核可累加但不超总分。
、依据年两学期教师综合考核情况按成绩位次确定“年优秀”人选（般—5年不重复）。
3、结合人分管工作和代课、兼职情况前两学期评价成绩和作上报县局级以上荣誉重要依据。
（级别荣誉般三年部重复上报）3、根据学校具体费情况按考核积分对教师进行奖励属以下情况不享受奖励。
（）周工作总量低课教师。
（）有体罚学生情况发生引发纠纷或上级部门介入教师。
（3）已落实教师存有偿补课或向学生推荐者。
（教学成绩差、成绩退步与对比学校教学成绩超0分差距教师不包括年新接任该学科教师）。
（6）教案或者作业批改有明显漏洞。
（7）非考试科目期末教学验收不合格。
（9）拒不接受学校临工作安排。
（0）违反上级政策或学校规定教育不予改正。
、凡学年有次学期考核低60分教师年不得评选各类优秀不得晋升职称。
5、考核办法从06年春季开始试行。
附件 教师周工作量统计办法、周工作量统计办法总工作量＝课工作量+作业工作量+辅导工作量+兼职工作量二、附加工作量折算标准（节周）便统量化教师周总工作量将教师上课以外其它工作以周进行折算统按课统计具体折算办法如下、作业周工作量（）三至六年级语7节。
（）二年级语三至六年级数学5节。
（3）二年级数学节。
（）幼儿班语数3节。
（5）三至六年级英语每班5节。
（6）三至六年级科学、品德每班计节。
、辅导工作量（）晨每节计05课。
（）数辅每周计075课。
3、兼职工作量（）会计每周计6节。
（）打员每周计8节。
（3）保管（含实验室、仪器室）、图管理员每周记3节。
（）其它部室管理员、收发员每周计节。
（5）两操领操员每周计节。
(6)放学整队计05节。
、校级领导周课量低——6节。
5、超工作量津贴（）教师、层领导、校级领导（含教导主任）周工作量分别超8节、节、0节每超课补助0元每学期按0周计算。
除上级下拨班主任津贴以外学校对班主任进行二次奖励性考核补助。
班主任所代班级学生5人以下每学期给予500元激励性考核津贴；超5人每超名学生每学期给予0元工作津贴。
——路队管理奖励。
幼儿班月奖励标准60元、其他年级00元。
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