难忘的泼水节_难忘的泼水节课文原文
共和国总理到使傣族人民沸腾了人们敲起象脚鼓地上撒满了凤凰花花瓣放着串串喜庆花炮迎接敬爱周总理。
周总理兴致勃勃地换上傣族衣笑容满面地到人群他傣族人民起敲鼓跳舞手拿银碗与人们相泼水祝福庆盛民族节日。
课洋溢着热情就像火红凤凰花撒满里行。
作者人们欢迎周总理场面描写抒发着兴奋和欢悦；周总理泼水描写泼洒着激动和幸福；结尾作者更是直抒胸臆连用三然段四感叹句表达了人们激动、幸福和难忘。
学习课可先引导学生看看插图直观地感受图洋溢热情然遍遍地从感受热烈气氛到感受每人心里热情到感动我们心展示表达我们心里感动。
二、设计图指导学生借助汉语拼音正确流利地朗课从整体上感知课容。
讲课要图对照以带讲理词句思理课容。
指导朗训练要启发学生展开想和想象头脑重现画面容进步加深对课理能深入情境以情带。
二课、学习目标、正确、流利、有感情地朗38然段感受傣族人民和周总理起泼水节幸福和快乐。
、对周总理和人民心连心有定认识对傣族人民泼水节有初步感受二、教学重、难教学重学习课38然段体会周总理与人民心连心深厚情谊。
能感悟出人们欢迎周总理兴奋和欢悦；周总理泼水泼洒着激动和幸福。
）是啊周总理从忙抽出赶参加傣族人民泼水节这是多么幸福事呀二、学习课3然段、傣族人民是怎样欢迎周总理？边3然段边想。
、指名回答。
（用己话说或课句子）3、指导朗。
抓住敲、撒、条条、串串板引导学生出热闹激动场面。
、出示句子人们欢呼着周总理了（指名、齐）三、学习课、5然段、渡周总理了他到了人群当。
（出示课插图）看看今天他穿着什么衣？引出句子周总理身穿对襟白褂咖啡色长裤头上包着条水红色头巾笑容满面地到人群当。
他穿是傣族装。
看到周总理这身打扮你会有什么样感觉？（亲切、把他和傣族人民距离下子拉近了、他们就像人样）、是请学们带着这样感受桌合作、5然段看看周总理和傣族人民怎样泼水节？分句品指名由选择齐3、出示句子周总理手端着盛满清水银碗手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒人们祝福。
他们祝福说明什么？（关怀、爱）5、有感情朗五然段。
四、学习课68然段这是多么激动人心场面呀泼水节把人民和总理心紧紧连了起。
（心连心）指名赛齐。
五、写指导凤凰板傣族人民 周总理心敲、撒 连 傣族打扮条条 接、敲、踩、跳舞串串 心课反思课前我与学生谈话发现学生对周总理很陌生我让学生课外些有关周总理故事和泼水节介绍。
除了这些铺垫我觉得图结合才是引导学生理课涵途径。
我二课就安排了课插图让学生观察周总理穿着和表情以及周围人群表情目是能使学生边课边能产生想象感悟课激动人心场面傣族人民对总理那种难以忘怀情感。
可是这堂课我对3然段重句朗没有处理前面热闹场面句子得太多了学生对总理感情没有得到提深学生不出。
给人感觉很平淡。
三环节由图渡到语言指向性不够明确给人感觉有乱。
幸亏五然段作业设计把学生思维引到了正道上助学生对进行正确理。
这节课重还不够突出原因重句朗不够充分。
课目标还有别学生没有落实。
假如课前进行试教会避免环节渡问题。
我想以上教研课应更慎重考虑问题更周密这次应该是很教训。