父母课堂2019读后感_2019《有效教学论》(高慎英)读后感
《有效教学论》前言指出更多地从理性角探讨教学实践重要问题有效教学问题。
世纪是我国现代化建设和实现华民族伟复兴关键期这历史期有效教学味着什么有效教学有什么追有效教学程怎样如何组织……作者对这些问题都做了有益探讨。
理性思考基础上作者还对教学些实际问题和方法、策略进行了实讨论对有效教学方向及教学开发利等问题进行了广泛深入探讨从而使者明白有效教学实际上是新课程实施程所追重要目标是新课程终能够成功落实重要保证。
这是值得。
它没有般理论籍所存那种故作高深唯恐都能懂晦涩艰深而是植根现实教育许多素材信手拈语言质朴又不乏生动。
正如作者所言前些年德国位学者提出“围绕普通教学论探讨已变得风平浪静。
60年代期和70年代初期激烈争论也平息了；数十年普通教学论理论与模式已基定型了。
”这位学者询问普通教学论会出现种新思想吗？传统教学论是否会出现种新思想？或者是否要出现种新视角？种新话语方式？即使无法完整地回答这问题至少愿考虑这问题。
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