《大江保卫战》教案之五|大江保卫战教案

教学要、会正确、流利、有感情地朗课能背诵课五然段。

二、通对具体语言赏析理和感悟含义较深刻、词、句。

三、理课容感受人民子弟兵洪水恶浪面前了保卫国和群众生命财产安全而奋不顾身无畏精神。

教学准备幻灯片、纪录片《挥师三江》剪辑带教学三课课、音乐导入巧引疑问、播放歌曲《了谁》引出课题简介背景。

、板课题将战写些引导学生围绕战提出问题。

二、由疑促整体感知、结学生问题引导课。

①按什么战――怎样战――战结将课分三段。

②准生或系上下初步理词语。

、交流沟通。

3、指名分然朗正音。

三、学习段、思考你知道了什么？、根据学生回答系句子引导朗感悟表现形势危急和子弟兵英勇气慨词句。

3、指导朗。

、你出了什么或脑海里浮现出了什么？四、作业、完成课练习二题教师指导写。

、师生有关998年抗洪。

二课、交流切入课、学生、教师分别介绍所。

、结容切入二段。

二、学习二段、默思考主要介绍了哪几场景？、引导概括。

（①拼命保堤②铮铮铁汉③群众救星）3、学习场景拼命保堤①看幻灯图片用己话想像图。

②由课看看课是怎样描述哪些话给你留下了深刻印象。

③根据学生回答引导朗感悟表现战士们奋不顾身和乐观主义精神词句。

④指导朗系课容突出语速和音高变化。

、学习场景二铮铮铁汉渡师有感情地朗3然段。

①由课用己话向叙述铮铮铁汉事迹。

②引导画出动词。

③指导朗黄晓被钉子扎伤句子。

（重动词）5、学习场景三群众救星渡师有感情地朗然段句。

①默思考还有哪些感人事迹？②回忆所补充省略容。

③战士们是怎样营救？引导朗话。

④洪水到哪里战士们就飞向哪里面对如英勇战士人们发出了由衷赞叹深情朗哪里就、看到看到⑤指导朗。

三、结、师激情概括切入三段。

、朗6然段。

四、作业、选取或几场景写感。

、背诵课5然段。

三课、师生有感情地背诵5然段。

二、观看纪录片《挥师三江》剪辑带。

三、回顾影片和全、影片哪些地方使你感动述说感动理由。

、哪些段落影片里出现出并有感情地朗。

四、总结全五、作业、以组单位选取或影片场景编演课剧。

、完成课练习3题。