在南极的日子 在南极的日子课文原文

教学目标 ．认识8生。

能正确、流利、有感情地朗课。

．独立把握课主要容体会我们和考察队员感情培养热爱科学兴趣。

教学程 课（）导入．谈话学们你们知道南极吗？（南极就是南极洲）你了南极吗？（南极洲地球南部是世界上寒冷陆）。

98年月6日我国赴南极考察队战胜重重困难和艰险胜利地到南极洲乔治岛那里建立了我国南极考察长城。

986年月我国两位朋友代表全国少先队和朋友把少年纪念标插南极洲。

其朋友记了几日记那什么是日记呢？（每天所遇到听到看到和所做事情记录）（二）初课．出示学提示①朗三日记致了三日记容。

②重日记想想这日记主要讲是什么？③不懂地方做记。

④思考记日记格式是怎样？．学生学。

（三）学习日记．指名日记。

．边听边思考这日记讲是什么？3．这日记给你印象深是什么？从你体会到了什么？请学把印象深句子加深体会。

理词语激动万分。

（四）学习写日记格式学了这日记你觉得日记跟平般有什么不？日记属应用种应用都有固定格式。

般日记也都有己格式可以没有标题得写清楚年、月、日当天天气等。

二课（）复习导入（二）学习二则日记．学①由二则日记边边思考二则日记讲是什么容？②认生词。

③理日记容不理地方做上记。

学生学．反馈①出示生卡片认。

②指名二则日记。

③这则日记讲是什么容？（月5日李叔叔带我们西海岸看到象海豹情景重描写了象海豹样子）。

（三）学习三则日记．学出示学提示①由二则日记边边思考三则日记讲是什么容？②认生词③理日记容不懂地方做上记。

学生学。

．反馈①出示生卡片认。

②指名三则日记。

③这则日记讲是什么容？（月7日我们拜访前苏别林斯高青沿受到了热情招待愿友谊种子撒两国儿童心里苏人民永远友下。

）（四）总结作者有幸到了南极山他把己所见、所闻所感写成了日记记录了下这能使我们养成观察事物和分析事物良习惯。

也可以提高我们认识水平和写作能力。

教案评这略课由五则日记组成容浅显易懂可放手让学生独立。

学生有疑难相交流讨论。

学习课要学生提供足够和讨论让学生感受我们和考察队员深厚感情。

日记格式可以先让学生己发现再让写日记学班上介绍写日记体会。

探究活动、请你集有关南极或图片班上和学们交流交流。

、试着写写日记。