【《z,c,s》教学反思】let s count 教学反思

这堂课我能体现课改新理念灵活驾驭课堂。

学生学习兴趣浓厚学习积极性和主动性得到了较充分发挥。

主要有如下几优、善创设情境使拼音教学情境化、生活化。

、开始我用歌曲导入法。

播放歌曲《郊游》与学生边歌边舞美妙歌声走进拼音王国。

、我能充分利用情境图把学习容有效地整合起既有利学习拼音助记忆母音和形又增强了学习兴趣。

3、我能通游戏和活动调动学生多种感官协调参与如用火柴棒和红线摆摆母记忆形。

做游戏摘苹苹背面有音节或对了苹就是他。

学生学习态和学习情感都得到了升华。

二、善使用激励手段使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。

教师要想得到儿童方面生动活泼反响归根到底取他对儿童态。

（柴可夫斯基语）课堂上我热情语言不离口如你真棒太厉害了哇你真行等加上向他们竖起拇指鼓励、赞赏近乎夸张表情撞击着学生无拘无束心灵。

外音节拼比较枯燥我就采用夺红旗比赛比比哪组夺红旗比较多。

学生竞争识立刻得到了张扬。

三、重引导主学习使学生创新能力、合作探究能力得到发展。

、让学生编顺口溜学生会编像Z、Z、Z像半圆、、、教学组音节拼我让四人组合作利用我课前发下音节卡片起学着拼二组音节。

虽然他们合作探究能力不是很强但他们合作识开始了萌芽。

当然节课也有许多不足地方、常规培养强化。

学生年龄、制力要刻刻做出有效引导、调控。

特别是对、两比较动或特别向学生还多费苦心。

合作组构建、强化也有待提高。

二、难突破还不够。

三拼法直是拼音教学难。

虽然前几节课直学习三拼法但学生很容易忘记。

节课我示不够多学生练还不到位。

今教学我将不断学习、探以全新教学理念武装己不断提高身业能力。