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有些人在学习中认为探究是一种乐趣,有些人认为探究是一种重要的学习形式,还有一些人认为探究流于形式,请结合你的学习和生活经历,谈谈你对探究的理解 ...
2022/9/16 15:00:03
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探究是一种乐趣,学习的乐趣,探究未来的乐趣,在全国人民的注视下神州火箭到达了月球,探究月球上的秘密有很多未知让我们去寻找,所以说探究是乐趣,这个世界上的问号有无数个 ...
2022/9/16 15:00:03
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所谓科学探究,是指种对然界有理论指导探究,探究操作活动包括观察、提问,猜想、实验、比较、推理、概括,表达运用及其他活动,二、重科学探究程教学,使学生掌握科学探究方法,逐步树立科学探究精神,提高科学探究能力,综上所述,重学生科学探究程,根据不教学容,开展不探究活动,让学生探究程增强探究科学性、严谨性,体会科学探究方法,养成良思维品质,提高科学探究能力 ...
2021/7/6 0:59:41
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2021/8/16 23:50:46
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2021/8/16 23:50:46
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二、重科学探究程教学使学生掌握科学探究方法逐步树立科学探究精神提高科学探究能力,因教师应重科学探究程指导洞察学生探究程存问题使学生探究活动顺利进行,综上所述重学生科学探究程根据不教学容开展不探究活动让学生探究程增强探究科学性、严谨性体会科学探究方法养成良思维品质提高科学探究能力 ...
2021/11/16 5:00:30
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因此,在选择探究课题的时候不能太笼统,而是要尽可能地做到具体、准确例如探究—种子的萌发的条件,在这个探究课题中,会涉及到水分、温度、空气、土壤、光照等多种因素,学生在探究起来就会有很大的难度,而如果我们只是选择其中的一个因素进行探究,例如探究种子萌发与水分的关系或者是探究种子萌发与光照的关系等,这样,探究的问题比较具体化,学生在探究起来会更加得心应手,大量实践表明,探究式学习具有很多的优势,像是有利于培养学生的探究能力、创新能力、实践能力等但是,在学习的过程中,我们不能单纯地采取探究这一种学习方式在开展探究性学习之前,也要有一定的理论知识作为基础,因此,要想探究式学习发挥良好的探究效果,我们就要注意把它同其它的学习方式相结合例如为了掌握扎实的理论知识,我们要适当采取传统的讲授式学习方式,这样,在有了扎实的理论指导下,学生的探究活动才会更加科学有效,总之,在初中阶段开展生物学科教学工作,其目的不光是为了传授给学生一定的生物知识和生物技能,更重要的是要让学生在学习生物的过程中掌握一系列的能力,包括创新能力、思考探究能力等,这也是新课改下生物学科素质化发展的一个重要目标因此,我们在开展生物学习的过程中,要大胆革新,适当采取探究式的学习方式,通过探究来获取知识,形成能力这样的生物学习才是新课改下所要求的素质化学习,才是提高学生生物综合素养有效的学习手段 ...
2021/9/9 17:35:23
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生物教学教师作探究活动组织者和设计者应该确立探究核心知识明确探究价值以及探究可行性,总初生物探究活动教学程主探究是教学活动重要主题,</ ...
2021/10/18 6:49:20
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结合具体案例谈谈实施探究性学习程遇到问题及策略,实施探究性学习程遇到问题及策略,教师作探究式课堂教学导师其任是调动学生积极性促使他们己获取知识、发展能力做到己能发现问题、提出问题、分析问题、问题 ...
2021/10/25 18:43:41
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立足数学课堂培养探究能力诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说现学生与次学生区别不知识多少而有无对知领域探究能力,把学生置急知问题氛围激发学生产生探究欲望和动机让学生调动各种感官探究知问题,四、要增探究和空让学生己探究是“以学生发展”思想体现 ...
2021/7/20 6:39:11
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培养探究能力诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说现学生与次学生区别不知识多少而有无对知领域探究能力,把学生置急知问题氛围激发学生产生探究欲望和动机让学生调动各种感官探究知问题,四、要增探究和空让学生己探究是“以学生发展”思想体现 ...
2021/9/5 0:23:30
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要:探究式教学法是一种通过学生自主探究而获取知识的教学方法,它能充分调动学生自主学习、培养学生分析和解决题目的能力, ...
2021/8/28 18:44:14
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探究式教学是高中地理教学贴近新课程改革的重要手段,以下是小编搜集整理的一篇探究探究式教学应用的论文范文,欢迎阅读借鉴,通过对高中地理探究式教学进行分析,总结探究式教学实施经验,为高中地理应用探究式教学总结经验,提高课堂地理课堂教学效果,提升课堂教学效率,促进学生素质全面发展,总而言之,探究式教学是高中地理教学贴近新课程改革的重要手段,高中地理教师也探究式教学在课堂课堂教学中的应用 ...
2021/9/5 11:42:13
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、高思想政治“综合探究”课教学价值传统高思想政治教学对“综合探究”课并不重视“综合探究”位每单元面许多教师开展“综合探究”教学并没有给予其高重视,二、高思想政治“综合探究”课教学策略与俱进变教学观念培养学生能力提高学生综合素质是当前高思想政治“综合探究”课主旨这主旨完全合当前新课改要,其次教师要结合学生实际发展制订科学“综合探究”活动计划精心设计“综合探究”活动形式令每堂“综合探究”课都能激起学生兴趣使每堂“综合探究”课都具有实效性从而提高学生综合探究能力 ...
2022/1/13 16:50:50
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在数学教学中,教师应通过创设探究情境、教导探究方式、巩固探究成果、拓展探究范围等环节让学生学会自行获得数学知识,在探究中学习数学,探究性学习的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究性学习必须有充分的时间和空间,否则探究性学习就是一句空话,在探究性学习中,学生通过艰苦的探索,得到的结果虽有些杂乱无章、有对有错,但却凝结着学生探究的辛苦 ...
2021/8/28 7:32:24
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学生还没有养成探究习惯、没有形成科学探究方法前老师要助学生选定探究方向至少要助学生调整探究方向而且要探究方法上提供尽量全面助让学生潜移默化养成习惯、到方法循序渐进地由教师限定逐步渡到学生主选定,因教师提供给学生探究方法应该正是学生探究这问题所要能够支持、引导学生开展探究实践其操作性越强越能够激发学生进步探究欲望,整课合作探究程教师要起到示、引导、矫正、评价作用使探究整体推进助学生真正养成探究习惯、鼓励学生逐步到适合己探究方法、支持学生将探究进行到底 ...
2021/10/6 7:32:20
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探究式学习不是惟一的学习方式,也不是任何情况下最好的学习方式,以下是小编搜集整理的化学教学中科学探究的困境探究的论文范文,供大家阅读参考,摘要:笔者通过调查、访谈、课堂观察,总结了化学教学中组织学生开展科学探究存在的困境:科学探究受到制约,科学探究程序化,科学探究形式化,科学探究神圣化,关键词:化学教学;科学探究;困境;对策 ...
2021/8/28 11:45:14
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根据新课程背景下高物理探究式教学重要义对探究式教学要进行详细设计和实践,三、探究式教学实践总结实践证明探究式教学效非常显著受到了学生热烈欢迎,实践结表明进行新课程背景下高物理探究式教学程我们要根据学生实际情况将探究式教学和其他教学方式进行融合创造平衡探究式教学体系提高对学生实际应用效 ...
2021/11/7 15:00:49
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探究学习对培养学生主探精神发展学生创新思维与能力掌握定学习技能是很有助,当学生探究处“山重水复疑无路”困境应适地指迷津让学生“柳暗花明又村”达到目标,学生数学学习方式不成人 ...
2021/10/29 16:30:31
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摘要笔者通调、访谈、课堂观察总结了化学教学组织学生开展科学探究存困境科学探究受到制约科学探究程序化科学探究形式化科学探究神圣化,从实践层面提出科学探究教学对策增强教师主性识引导全体学生主动参与科学探究科学探究流程不能太僵化科学探究要与其他多种方式结合,次化学课程改革亮就是将科学探究纳入了课程标准期望通科学探究培养学生科学探究能力、实事是科学态和敢创新探精神 ...
2021/9/13 4:45:41
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教学课候我尝试用以下四步进行教学,师简短导入学生学探究作铺垫学生有了浓厚兴趣就会主动地进人学探究阶段,其作用进步让学生牢记探究方法养成主探究习惯把学习探究变成己生活乐趣 ...
2021/10/7 20:50:51
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义务教育物理课程标准的科学探究,是课程改革的重要理念,它以学生积极主动地获取知识、亲身经历和体验科学探究活动、认识和解决物理问题等为主要特点而凸现出来,二、创设学习情境,培养学生的探究精神,三、划分试验阶段,培养探究能力 ...
2021/9/4 19:08:42
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《标准》“科学探究”主题包括哪些容,科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流,因《标准》将科学探究列入容标准 ...
2021/11/15 8:39:49
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二、实验探究教学设计前准备,3、实验探究方案设计,5、实验探究学习评价 ...
2021/11/3 2:15:31
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要探究性学习是学生全面发展核心探究性学习是种重要而有效学习方式,因高思想政治教师要给学生提供充足探究空让学生手脑并用探究活动体验探究乐趣提升探究能力,因教师要给学生提供充足探究空让学生手脑并用探究活动体验探究乐趣提升探究能力 ...
2021/8/27 18:24:01
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基础教育课程改革是以全面提高学生科学素养核心重视学习程与方法突出科学探究把探究方法和学习数学容放等重要地位,总只有实现探究性试题类型多样化才能从不层面对科学探究质有更深刻更全面理二、探究性试题容设计、探究素材选取设计探究试题首先遇到问题是如何选取探究素材合学生实际素材能激发学生探知欲望,因探究试题设计应从学生发展而 ...
2021/10/29 11:03:00
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因初化学实验教学实施“探究式”教学模式以某实验原理作实破有计划、有组织地开展课堂探究活动让学生己通质疑、、思考、分析、讨论等途径发现、研究进而构建知识体系对培养学生探究能力具有重要义,探究教学、合理设计探究任激发学生化学实验探究兴趣难适宜面向全体,</ ...
2021/10/7 23:57:40
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2021/11/25 23:40:30
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动探究教学模式数学课堂应用能够促进学生对数学知识动探究培养学生探究能力进而训练学生逻辑思维能力,二、动探究教学模式数学课堂应用()创设良课堂动探究氛围,教师数学教学应用动探究教学模式要学生创设良课堂动氛围创设动探究问题情境激活学生思维巧用各种动探究策略实现高效动从而提高学生探究能力和数学综合素质 ...
2021/11/25 0:47:49
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学生是高物理课堂教学主体教师应采取适当措施激发学生学习物理积极性让学生主动参与到教学课堂提高学生学习效率,、高物理实施探究式教学原则,然而很多教师实施探究式教学往往是“假探究真灌输”打着探究幌子实施知识灌输剥夺学生主探究空和机会使得探究活动优势难以发挥 ...
2021/8/22 13:56:11
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高中化学新课程中探究式教学创设策略研究,从教学的角度,作为教学方式的科学探究,常被称为探究教学式或探究式教学,因此,在化学教学中教师应创设有趣的教学情景,让学生感到身临其境,引起联想,启发思维 ...
2021/9/11 17:45:33
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要提供了“简易原电池制作”探究案例及分析,通对探究课题“简易原电池制作”设计分析可以看出探究课题可从如下几方面进行组织设计,[]黄璨化学新课程微型实验探究活动设计[]北京化学工业出版社0058 ...
2021/8/4 22:30:31
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②随着社会发展、教学质量、教学水平提高学数学教学也应该有新理念力提倡学数学教学探究式教学,构建学数学探究式教学模式根据学数学教学特提出通课堂探究式教学和课外探究活动相结合积极营造和谐探究关系学数学探究式教学模式,探究式教学学生探究与建构突破要围绕认知冲突出现、探究热情激发、问题识生成确定 ...
2021/10/30 20:34:30
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二、课堂教学中实施引导探究式学习的必要性1、引导探究式学习能提本文由毕业论文网收集整理高学生学习的兴趣兴趣是最好的教师,是培养学生学习的催化剂,在学生的学习过程中,教师作为指导者,为学生的学习创造良好的氛围,学生是探究式学习的主人,根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,敞开探究的思路,交流探究的内容,总结探究的结果,在引导探究式学习的过程中教师应注意的问题1、结合教学内容和学生实际情况有效地选择引导探究式学习2、明确引导探究式学习的任务和要求,与集体教学相辅相成 ...
2021/9/3 15:50:10
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将探究式教学法运用在电子商务专业相关课程的教学中,能促进学生专业能力的培养,网络环境对探究式教学能提供丰富的资源、企业案例和实战演练,对电子商务探究式教学法提供了条件,高职电子商务专业探究式教学模式是组织高职电子商务专业课程教学的系统程序 ...
2021/8/31 6:48:20
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进行探究式教学程教师要根据教学验对教学容精心设计对讲授教学进行控制尽量减少对学生讲授,、精心设计课堂教学明确探究式教学设计要素,进行探究式教学程教师要将学生作教学主体要对学生进行鼓励营造良学习氛围引导学生进行推理归纳实现对高学生物理探究能力培养达到探究式教学目 ...
2021/6/11 19:54:42
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化学实验探究正是进行科学探究活动主要方式,化学实验教学,既可激发学生学习化学兴趣,又可让学生获得新知识,验证巩固原有理论知识,更重要是能让学生学会科学探究方法,提高科学探究能力,因,化学教学,可以根据教学情况,适当补充些实验探究活动,既可增加学生动手机会,提高学生探性,又可激发学生学习兴趣,促进实验教学顺利进行,并获得成功,实验探究是科学探究种常用、主要形式,是科学探究化学实验教学具体化,是化学实验教学变学生学习方式,发展学生科学探究能力,丰富学生实验情感重要途径 ...
2021/10/14 15:15:31
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探究;真理,什么是科学探究,进行科学探究的意义是什么,教师如何在变革中发挥作用,学生的科学探究活动如何开展,进行科学探究应注意哪些问题,值得思考,在课堂教学中采用学生的科学探究活动,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素质,掌握科学探究的方法,增强学生的口头表达能力,有初步的信息交流能力 ...
2021/9/12 3:57:03
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摘要:以探究题考查的基本环节为出发点,阐述了探究题考查的内容和解题思路,旨在通过探究题的剖析,提高学生综合解题能力,全面发展学生的核心素养.
,3.解释实验结果的能力.
,三、探究题解题思路: ...
2021/9/2 8:33:34
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研究从国近十年学探究式教学有关研究献出发分析学探究式教学研究特征、研究存问题以促进探究式教学进步研究,(3)分析研究容如探究式教学现状相关研究、探究式教学模式研究以及探究式教学策略研究等总结近十年学术界对学探究式教学研究容侧重,二、探究式教学研究论分析()关研究方法分析学探究式教学研究方法主要有调问卷、理论探讨、应用研究、实证研究等 ...
2021/12/26 3:52:20
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二、探究式教学高物理教学实施,高物理教学实施探究式教学步就是明确探究目标,高物理探究式教学应用策略 ...
2021/7/16 14:29:50
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在探究思想的前提下,教师不是权威,而是教学过程的组织者、指导者和参与者,是学生平等中的首席,把学生置于急于解决未知问题氛围中,激发学生产生探究的欲望和动机,让学生调动各种感官探究未知解决问题,数学教学中,不仅要传授知识,更要注重培养学生的探究能力 ...
2021/12/9 15:46:49
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部分所要探究学习容和问题难相对较高学生学习程当难免会遇到定困难整问题探究学习难和节奏设置方面对学生学习说会产生很影响这是不利学生进行探究学习,3如何有效提升探究式学习效让学生对探究式学习形成良兴趣和积极性,适当可以平布置学生多写些化学论加强探究题辅导让学生多做探究题这样可以减少学生学习探究题压力 ...
2021/12/29 10:42:40
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针对框题“探究活动”教学的特点,为走出上述误区,笔者认为应主要采取“主题探究法”,在教学中,我们应“丰富、拓展课程资源”,“主动开发课程资源”,但同时要注意“最主要的资源是思想政治教科书”[1],综上所述,主题探究法为框题“探究活动”教学提供了一条切实可行的策略 ...
2022/1/6 13:08:50
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精心探究设计让学生真正主学习现代教育发展证明学生才是己展主人,因精心设计课堂探究活动引领学生主学习将是新课程实施程要努力问题,二.探究活动实施要体现开放性和实践性重视课探究鼓励学生讲问题延伸到课外 ...
2021/11/16 22:12:01
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一、农村地区小学数学探究式教学现状分析,二、农村小学数学探究式教学的一般适用步骤,此外,教师为满足数学探究式教学的要求,必须提升自身素质,加强进修,提升自己的教学能力 ...
2021/9/2 22:41:49
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化学本身就是基于化学反应的一门学科,探究实验更是化学家得出化学成果的重要途径,下面是小编搜集整理的一篇探究化学探究实验设计的论文范文,欢迎阅读参考,摘要:新课改要求化学教学要以科学探究为基点,大力开展探究实验,初中化学探究实验内容的选择来源主要来源于三个方面: ...
2021/9/10 6:28:53
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一、思想政治课探究教学存在的问题,这是当前思想政治探究教学存在的最大的问题,探究教学的有效性能否得到保障,直接关系着教学目标的实现与否,因此提高探究教学的有效性势在必行 ...
2022/1/6 17:58:49
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2021/10/27 18:20:39
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二、小学数学课堂教学自主探究式学习实践运用的有效措施(一)创设有趣的教学情境,激发学生探究兴趣在小学数学课堂教学过程中,还应围绕课堂教学内容,为学生创设有趣的教学情境,以激发学生自主探究的学习兴趣,(二)选择合理的探究内容,制定科学的探究计划在自主探究式学习过程中,教师应围绕教学任务以及学生的知识经验,合理的选择探究内容,对于探究内容,难度不能过大,否则就会降低学生探究积极性,同时探究内容应具备一定的探究价值,能够充分调动学生的思维,使得学生对探究充满热情,目前自主探究式学习方法应用的较为广泛,但是在具体实施过程中,自主探究式学习方法的实施还不够到位,所以还应加强自主探究式学习在小学数学课堂教学中的应用,不断完善自主探究式学习方式,解决教学过程中存在的问题,培养学生良好的学习习惯,提高学生的发现能力、创造能力 ...
2021/8/1 14:31:55
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二、小学数学课堂教学自主探究式学习实践运用的有效措施(一)创设有趣的教学情境,激发学生探究兴趣在小学数学课堂教学过程中,还应围绕课堂教学内容,为学生创设有趣的教学情境,以激发学生自主探究的学习兴趣,(二)选择合理的探究内容,制定科学的探究计划在自主探究式学习过程中,教师应围绕教学任务以及学生的知识经验,合理的选择探究内容,对于探究内容,难度不能过大,否则就会降低学生探究积极性,同时探究内容应具备一定的探究价值,能够充分调动学生的思维,使得学生对探究充满热情,目前自主探究式学习方法应用的较为广泛,但是在具体实施过程中,自主探究式学习方法的实施还不够到位,所以还应加强自主探究式学习在小学数学课堂教学中的应用,不断完善自主探究式学习方式,解决教学过程中存在的问题,培养学生良好的学习习惯,提高学生的发现能力、创造能力 ...
2021/8/1 14:31:55
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应该是探究学习不是唯学习方式也不是任何情况下学习方式,接受学习到由或完全独立探究学习还存着接受有探究探究有接受混合学习,学生探究要花费量探究程浪费现象比较普遍探究效还没有传授知识 ...
2021/7/9 6:49:11
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摘要:关于初中物理中物态变化的科学探究的尝试,关键词:物态变化、科学探究,科学的核心是探究,教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式 ...
2021/8/30 21:46:58
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探究性教学是新课程改革的亮点,也自然成为一个难点,反观当前初中化学探究课,有许多是虚假探究,其表现主要为:第一,选题不当而引起的无意义探究,在教学实践中,往往由于受到实验条件、时间及相关学科知识的制约,为了完成教学任务,学生总是匆忙做完实验,在实验的过程中没有思考,发问和批判的时间,第三,忽视探究时空条件的虚拟探究 ...
2022/1/7 2:50:21
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摘要:《义务教育物理课程标准》将科学探究纳入了物理教学的内容,物理实验的教学方式发生了很大的变化,新教材淡化了学生实验和演示实验的区别,强化了实验的探究性,探究实验的地位越来越重要,那么,如何才能通过探究性实验教学培养学生科学探究能力呢,因此物理教学应立足学科特点,加强探究性实验教学,激发学生学习物理兴趣,调动学生学习物理的积极性,进而提升学生科学探究的能力,才能走出“学生厌学,教师难教”的怪圈 ...
2021/6/14 3:40:30
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摘要:《义务教育物理课程标准》将科学探究纳入了物理教学的内容,物理实验的教学方式发生了很大的变化,新教材淡化了学生实验和演示实验的区别,强化了实验的探究性,探究实验的地位越来越重要,那么,如何才能通过探究性实验教学培养学生科学探究能力呢,因此物理教学应立足学科特点,加强探究性实验教学,激发学生学习物理兴趣,调动学生学习物理的积极性,进而提升学生科学探究的能力,才能走出“学生厌学,教师难教”的怪圈 ...
2021/6/13 5:28:50
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探究式教学的研究内容探究式教学,就是以探究为主的教学,(二)学生的探究式学习通过学生的自主探究、合作探究、自主+合作探究等,多种探究式学习方式,创设情境,激发自主探究欲望学习活动是围绕问题展开的,所以问题是探究式教学的核心,探究式教学的出发点,是设定需要解答的问题,这是进一步探究的起点 ...
2021/9/10 20:29:23
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引言新课标中明确表示:科学探究不仅是学生学习的目标,也是教师进行教学的一种重要方法,在探究学习的过程中,教师主要是引导学生进行独立探究,在此基础上还要重视组织学生开展集体讨论和交流的学习活动,在给学生布置探究任务的同时,也将探究评价的计量规范告诉学生,他们可以以此作为探究学习的依据 ...
2021/8/30 22:21:58
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初中物理实验毕业论文:谈初中物理实验探究情景的创设,欢迎各位地方阅读与关注,初中物理实验毕业论文:谈初中物理实验探究情景的创设,但对于农村学校,学生基础知识储备少、发散思维能力不足,学生普遍感觉实验探究很难,往往难以找到“探究点”,不知从何探究、探究什么、如何探究 ...
2021/9/8 1:36:37
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可见农村初物理科学探究课堂教学行存地域性差异越是交通便利学校其教师探究教学程越高,、科学探究难易程导致科学探究课堂教学行存差异,概言农村初物理科学探究课堂教学现状不容乐观探究教学行没有发生根变 ...
2021/10/12 4:39:00
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农村初中学生物理学科探究性学习受挫的原因分析与对策论文代写,但是,一部分农村初中物理教师的专业素质相对较低,对探究性学习的本质认识不够,探究性学习的教学模式,要在农村初中全面开展,没有一线教师的积极参与和努力,只能是无源之水,无本之本 ...
2021/9/7 18:06:58
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素质教育是当今教育主旋律学物理教学采用探究式教学正是素质教育要代要,所谓探究式教学就是科学探究教学思想、理论指导下以培养学生物理创新识、创新精神、创新能力和实际问题能力宗旨以学生主体、以教师主导、以学生主探究主线以学生主学习核心课堂教学模式,实验探究是物理探究式教学主渠道教学应抓住些型实验进行探究把教学重放程、方法和能力培养上让学生动脑领悟科学思想和科学方法 ...
2021/10/6 23:15:31
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正、探究式教学质所谓探究式课堂教学就是以探究主教学,学生科学探究活动通历与科学工作者进行科学探究相似程学习物理知识与技能体验科学探究乐趣学习科学科学探究方法领悟科学思想和精神,科学探究渗透教材和教学程不部分 ...
2021/10/21 16:04:30
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将针对学科学课堂合作探究教学组织与实施策略进行分析报告如下,学科学合作探究组织策略探究不仅是科学课学习目标也是学习方式以亲探究模式学习活动是学生学习科学重要途径科学课程必须学生提供更多探究机会让学生探究程感到快乐获得科学知识增长科学探究能力学生也只有历了实践程才能培养和锻炼科学能力及科学态提高学科学教学效,学科学课堂合作探究教学有效策略分组要科学合理学生创设探究环境探究环境能够使学生科学探究事半功倍因教师开展合作探究教学必须学生创设良探究环境尤其是组合作模式下更要探究环境 ...
2022/1/7 20:30:59
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要高语教师要重培养学生主动探究学习习惯和能力要让学生主体性被充分地激发出有效地提升学生学习活动主动进行探研究识和兴趣提高,探究学习是以学生主体进行学习行所以学生探究兴趣其尤重要这是学生积极主动参与探究学习基础,激发和提高学生探究兴趣方面教师要学生创设充足探究学习平台和条件让学生能够良环境展开探究性学习 ...
2021/12/29 8:01:09
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要:教师着眼于学生认知发展水平与已有经验精心设计系列问题,能令学生在生动活泼、主动而富有个性的学习中展开积极的思考,积极探究、体验与运用数学思想方法,并因此逐步积累起更加丰富的数学活动经验,使学生在教师的有效指导中落实真正有意义的探究活动并获得学习的进步.
,独立探究这一探究活动中最基本的活动形式实际上就是学生个体对探究对象所进行的独立思考和探究.教师在一些较为基础或简单的数学知识的研究中,可以设计一定的问题情境来引导学生独立思考和探究,使学生能够在独立思考和探究中自主发现有关知识并完成一定的学习.
,不在同一直线上的三点确定一个圆这一内容往往不是学生独立探究与合作探究中能够轻易得出的,因此,教师在学生独立探究与合作探究的基础上,可以采取引导探究的方式帮助学生获得知识. ...
2021/9/6 2:04:57
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教师给出探究具体程序和教学实力学生探究候寻答案初物理部分都是定向探究因教师发挥着重要作用选择探究主题方面要做出番努力,初物理教学程探究式教学有助培养学生创新识及创新思维因教师要掌握探究式教学法开展方法依据学生实际特进行探究式教学,二、探究式教学初物理教学实施 ...
2021/9/19 0:19:51
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探究中炮过河车进七兵对屏风马平炮兑――车进车次底线新变(下) ...
2021/8/11 23:46:47
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要实现三维(知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观)培养目标,就必须开展科学探究,注入探究式教学,
,课堂外的探究活动是指在教师的指导下,主要由学生自主设计探究计划,学生自己主动的开展科学探究,在选择课外探究内容时教师应该倡导学生自己从生活和学习中发现问题,教师收集学生提出的问题并结合学生实际能力确定探究的课题,学生根据自己的兴趣选定探究的课题,自行组建小组,进行探究 ...
2021/9/11 0:25:23
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探究中炮过河车进七兵对屏风马平炮兑――车进车次底线新变(下) ...
2021/8/11 23:46:47
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物理教学的过程中,教师要想正确运用生本理念指导物理教学,就要将学生放置在课堂的主体地位,如在九年级物理《杠杆》的教学过程中,教师在课前学生完成导学卡的基础上,在课上让学生重点探究学生还没有解决的物理问题,总之,生本理念下的初中物理探究教学,教师要以生为本,以学定教,实现先学先问,后导后教 ...
2021/9/2 3:15:09
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、高思想政治课探究式学习涵及特征,二、当前高思想政治新课程探究式学习存问题,三、高思想政治新课程探究式学习反思及对策 ...
2021/8/28 7:28:40
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【片断,探究式、分组质疑1、课将两则日记系起提出己问题,2、全班就两问题进行深入探究 ...
2021/10/7 2:34:21
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首先,根据初中生的实际情况,结合初中数学的教学内容,以学生感知为基础,选择合适的教学材料,创设探究式情境,尽可能地激发学生的探究欲望,在初中数学教学的某些环节,设计探究式教学要充分考虑到学生的主体性以及以学生为本的教学理念,所涉及的问题要均在学生的最近发展区,这样能够大大激发学生探究新知识的热情,初中数学教学对象的覆盖面是整个班级,而非某个或某些学生,因此数学探究式教学要面向全体学生,重视每个层次的学生,要保证全体学生的参与程度 ...
2021/8/28 19:34:14
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要:高中物理教学中探究活动的开展有着积极的意义,它能培养学生分析问题、解决问题的能力,第二,教学中提高学生探究能力的关键对他们探究行为的设计,只有亲身参与科学探究活动,亲历探究过程才能使学生的探究能力得到提高,第四,教师的合理指导与学生的白主探究相结合,学生在科学探究中需要有自主性,应当具有独立的探究行为,但是在实际教学活动中,教师的指导对于学生探究活动的开展也是非常重要的 ...
2021/9/3 17:58:17
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首先,根据初中生的实际情况,结合初中数学的教学内容,以学生感知为基础,选择合适的教学材料,创设探究式情境,尽可能地激发学生的探究欲望,在初中数学教学的某些环节,设计探究式教学要充分考虑到学生的主体性以及以学生为本的教学理念,所涉及的问题要均在学生的最近发展区,这样能够大大激发学生探究新知识的热情,初中数学教学对象的覆盖面是整个班级,而非某个或某些学生,因此数学探究式教学要面向全体学生,重视每个层次的学生,要保证全体学生的参与程度 ...
2021/8/28 19:34:14
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科学课堂怎样将组合作探究活动落到实处,二营造宽松愉快合作探究氛围激发学生合作探究情趣,样道理学生也只有宽松、和谐、主环境进行探究学习才能敢想、敢说、敢做、敢怀疑、敢标新立异 ...
2021/7/28 6:50:31
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、历史探究性教学理论依据,历史探究性教学是指教师指导和助下,以学生独立主学习和合作讨论前提,学生围绕定历史问题、或材,主寻答案、义、理活动或程,教师要着眼学生,让学生主探究学习,主动获得知识,让学生学会学习,终身发展,已成人们共识,也是历史教学奋斗方向 ...
2022/1/7 10:39:10
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论文关键词:探究式教学科学探究培养学生探究方法初中物理自主学习教学方法引导学生探究过程教师《新课标》阐明了科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一,笔者结合自己的教学实践,谈谈初中物理探究教学的体会,“兴趣是最好的老师”,学生在学习活动中,对自己感兴趣的一切现象、事物、规律等,总是主动积极地去认识、探究 ...
2021/9/8 19:40:23
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下面就如何在小学语文教学中,开展探究性学习进行一些粗浅的认识,在语文教学中,要充分利用现实生活中的语文教育资源,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习渠道,在观察、实践中积极探究,所谓生成问题,指的是课堂教学中不是机械地按原先确定的一种思维教学,而是根据学生学习的情况,教师灵活地调整教学思路,生成新的教学问题,使学生探究的兴趣持续下去 ...
2021/7/28 1:23:54
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下面就如何在小学语文教学中,开展探究性学习进行一些粗浅的认识,在语文教学中,要充分利用现实生活中的语文教育资源,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习渠道,在观察、实践中积极探究,所谓生成问题,指的是课堂教学中不是机械地按原先确定的一种思维教学,而是根据学生学习的情况,教师灵活地调整教学思路,生成新的教学问题,使学生探究的兴趣持续下去 ...
2021/7/28 1:23:54
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而探究性学习模式,作为一种立足学生自我探究、师生互动的学习模式,符合了当今课堂教学改革的要求,知识源于生活,又高于生活,学习物理知识的根本目的在于回归生活,指导生活,让学生在对现实生活的解答中,提升对知识的认知和运用能力,要想合理构建探究性学习模式,必须做到以下要求: ...
2021/9/7 22:08:42
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论文摘要:随着新课程改革的深入发展,人们的教育理念发生了很大的变化,因此,如何在课堂上实现探究式教学,直接关系到探究式教学的实施与成功,通过探究式教学,减少教师在课堂上的讲授时间,调动学生参与教学的积极性,发挥学生自主探究的能动性,使课堂教学焕发出生机 ...
2021/9/11 0:27:03
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对学生主参与数学课堂研究海南澄迈思实验学校李伟摘要所谓“参与”是指学生数学学习程心理活动方式和行努力程,二、新形势下主学习()“探究学习”探究学习主要倡导者施瓦布认“探究学习是指儿童通主地参与获得知识程掌握研究然所必探究能力,既要评价学生数学学习水平更要评价学生数学探究性学习活动表现出情感和态 ...
2021/11/18 6:56:40
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教学,培养学生科学思维能力,设计探究性训练,让学生人动手、观察、思考,得出结论,多年教学尝试,笔者感到进行科学实验探究教学有利培养学生探究态和探究方法,有利激发学习兴趣,动手、动脑,胆想象,科学推理,不但很获取了基础知识,而且更掌握了知识产生程,开发了学生思维,培养了学生创新能力,初科学是以实验基础课程,科学课堂教学提倡和鼓励学生通实验进行探究性学习,要充分挖掘实验科学探究性学习功能 ...
2021/8/20 12:42:11
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②随着社会发展、教学质量、教学水平提高学数学教学也应该有新理念力提倡学数学教学探究式教学,构建学数学探究式教学模式根据学数学教学特提出通课堂探究式教学和课外探究活动相结合积极营造和谐探究关系学数学探究式教学模式,探究式教学学生探究与建构突破要围绕认知冲突出现、探究热情激发、问题识生成确定 ...
2021/10/6 19:14:01
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明确了探究目标学生便可以敞开思路进行思考、合作探究、广泛交流,2、美、感美情、品美句达到感悟主题,教师学生学习设置探究情境建立探究氛围促进探究开展把握探究深评价探究成败 ...
2021/9/18 22:51:01
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学生独立主探究活动才是科学学习根那么学科学课如何培养学生主探究能力呢,三、延伸课外培养学生主探究能力课外有着更宽广探究空更利学生探究能力培养,这样更能开阔学生视野增长学生见识更利学生科学学习兴趣与科学探究能力培养 ...
2021/11/5 20:07:21
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、探究教学课堂教学作用和地位,教学实施层面节课具体教学教学目标和教学容要根据具体教学实践和学生具体发展情况制订节课目标与容是具体、相辅相承,因探究教学应重形式外涵充分考虑到教学容和实际要切不可使其与教学容相脱节“探究”而“探究” ...
2021/8/9 8:47:11
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主持人李晓燕课题名称学数学学生探究能力培养成员赖桂东刘福扬郑冬梅吴艳林珊郭淦忠陈滨滨林荣教育博客(填写课题组用)研究问题、主要容和容.数学教学活动学生探究品质和能力形成策略研究,.适应学生探究能力培养数学教学活动模式研究,课题顺利结题xxxx7推广成功验和做法有效促进课题研究工作工作计划,课题研究,学数学</ ...
2021/10/2 13:23:20
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目前,探究式教学已成了贯彻新课改理念的重要教学方法,在物理探究式教学过程中,教师要根据将要探讨的物理问题创设情境,学生在物理情境中主动地思考,不需要学生动手做实验,在物理实验探究教学过程中,不一定都要严格按照探究式教学每个步骤,也并不是什么问题都必须去探究,一些十分简单的问题或难以探究的问题不应该去探究 ...
2022/1/24 12:22:00
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《探究式科学教育教学指导》笔记,今年暑假期我了《探究式科学教育教学指导》,、探究式科学教育程特 ...
2021/10/20 5:33:20
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要加强高中政治课的学习引导,积极培育学生的探究性学习能力,从而提高课堂效率,进一步提高高中政治教学的成绩,促进学生综合素质提高,政治教师应该重视课堂评价的作用,注意学生在课堂探究过程中的表现,通过多元化评价方法,引导学生参与探究活动,培养探究性学习能力,提高学习成绩,总之,在高中政治教学中要想培养学生的探究性学习能力,需要教师转变传统的教学方式,精心设计探究的问题,为学生营造探究的环境 ...
2022/1/17 1:12:09
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一、小学科学探究性学习资源可用性研究案例分析,目前,以小学科学探究性学习资源为主而进行的实践研究,其目的在于明确小学的科学探究性资源的可用性,(二)小学科学探究性学习资源可用性研究结果 ...
2022/1/17 3:03:50
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要]综合探究的设置是新课程背景下高中思想政治学科的一大亮点,一、王力中学高中思想政治综合探究课教学现状的问卷调查情况,二、王力中学高中思想政治综合探究课教学存在的问题及原因分析 ...
2021/12/1 23:30:29
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在初中教学中把科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程理解物理概念和科学探究的本质,并培养相应能力的教学方式称之为探究式教学,初中物理探究式教学的主要环节在全日制义务教育物理课程标准(实验稿)中,明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,评估与交流 ...
2021/9/10 1:57:03
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初中物理探究式教学的主要环节在全日制义务教育物理课程标准(实验稿)中,明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,所以,教师在探究教学中可以给学生提供一些程序上的“工作单”,让学生学习探究,在探究式教学过程中,教师与学生的思维活动要以学生为主体,教师为主导,双向互动为原则 ...
2021/9/4 15:23:38
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为了充分发挥“单元主题探究”的作用,结合本地学生的实际情况,在学校领导的指导下,政治组成立了:《初中思想品德单元主题探究专题研究》课题小组,在实施“单元主题探究”活动中,学生成为实践者、探究者,教师成为学生融入主题探究活动的组织者、引导者、参与者、协调者、管理者和评价者,优化后的主题应该是贯穿单元教学的始终,理论与实践相结合,单元知识与主题探究活动相融合,能符合学生实际、激发学生探究热情、具有探究价值的话题 ...
2022/2/2 11:38:50
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“探究式学习”的概念和核心,并给出了小学数学“探究式学习”的有效策略【关键字,正因为如此,探究式的学习方法,才会一改传统的教学陋习,将被动的学习变为主动的学习,让孩子成为学习的主人,让小学生在愉悦轻松的氛围下自主探索数学知识,体验数学学习快乐,感受数学的奥妙和乐趣,综上所述,探究式学习的方法,主要是以学生主动探究学习为特征,彻底打破了陈旧的被动学习模式,使得课堂更为高效,学习更有趣味,效果更佳明显 ...
2021/8/1 23:41:57
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笔者从初中化学一线教师实践出发,对初中化学实验课进行教改,结合化学探究性实验教学现状,引入探究性学习理念,设计化学探究性实验课堂,开展化学探究性教学实践,整合探究实验资源,实现探究学习价值,通过化学探究性实验的操作和观察,学生对实验展开讨论交流,揭示探究性实验的规律,师生共同去伪存真,深化探究性实验现象,经过探究得出化学概念、化学原理、化学规律,初中化学探究性实验教学实践初中化学实验课教学实践可以设计很多探究性实验,笔者以二氧化碳实验制取为教学实践案例进行阐述,分析探究性化学实验的教学实践开展状况,以提高学生化学学习能力 ...
2021/9/6 10:15:33
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“探究式学习”的概念和核心,并给出了小学数学“探究式学习”的有效策略【关键字,正因为如此,探究式的学习方法,才会一改传统的教学陋习,将被动的学习变为主动的学习,让孩子成为学习的主人,让小学生在愉悦轻松的氛围下自主探索数学知识,体验数学学习快乐,感受数学的奥妙和乐趣,综上所述,探究式学习的方法,主要是以学生主动探究学习为特征,彻底打破了陈旧的被动学习模式,使得课堂更为高效,学习更有趣味,效果更佳明显 ...
2021/8/1 23:41:57
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要:化学是科学性极强的一门学科,它非常注重运用探究式的学习方法,因此,笔者认为,构建高中化学探究性学习模式是非常有必要的,而且亟待运用到化学教学中,二、构建化学探究性学习模式的方法 ...
2021/8/28 6:03:34
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教材是培养学生探究能力主要凭借以人教版课标实验教材例我们到它有效地培养学生探究能力搭建了专题探究和鉴赏两平台,教学实践老师们感到更困难还是鉴赏如何实施探究能力培养,因教师必须要有探究识把探究作项长期性教学任致力培养学生探究习惯逐渐提高学生探究能力 ...
2021/7/9 5:50:51
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理科课程突出科学探究的学习方式,旨在让学生通过手脑并用的探究活动,学习科学知识和方法,增进对科学的理解,体验探究的乐趣,所谓教师是向导,应是教师有把学生引入思考问题的途径上来,引导学生投入探究学习中去,三、探究性教学是一种精心设计的教学活动探究性教学是一种精心设计的教学活动,但并不是说在 ...
2021/9/10 0:52:02
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素质教育是当今教育主旋律,学物理教学采用探究式教学,正是素质教育要,代要,实验探究是物理探究式教学主渠道,教学应抓住些型实验进行探究,把教学重放程、方法和能力培养上,让学生动脑领悟科学思想和科学方法,博士生学习和研究尚须导师指导,何况学生呢?学物理探究式教学,如没有老师指导,学生探究无异黑暗摸,学生探究必须教师指导下进行,教师既不能包办代替学生探究,也不能放任流,听其然 ...
2021/10/24 23:28:51
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要:高中思想政治新课程在课程设置上突破了以往单一的教学讲授型模式,增设了研究性的“综合探究”课的课型,这为学生的自主、探究学习提供了一个拓展、延伸的平台,由于学生课内外时间的局限,在进行综合探究活动前我们必须要认真研究每一单元综合探究活动课的活动目标,明确教学重点和难点,围绕教学目标进行探究活动,例如,《经济生活》第二单元的综合探究课《做好就业与自主创业的准备》,我在上该课时,把全班分为若干个“择业组、自主创业组、招聘组”,各组分工负责,按照自己的需要去调查访问、查找资料、组织小品等活动 ...
2021/11/11 0:40:30
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要物理课程新标准把培养学生科学探究能力作项重要容提出因而作学物理教师应该明白“合作探究”教学法物理教学义以及应用事项它是实施新课标要也是素质教育要,那么“合作探究”教学法物理教学义何,“合作探究”核心是培养学生创新精神培养以学生主体 ...
2021/12/20 14:37:33
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师简短导入学生学探究作铺垫学生有了浓厚兴趣就会主动地进人学探究阶段,其作用进步让学生牢记探究方法养成主探究习惯把学习探究变成己生活乐趣,容概括这介绍了关《村庄故事》教学反思二,村庄故事希望对你有助</ ...
2021/10/13 20:04:11
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探究式科学教育是教师和学生共组成学习环境让儿童亲历科学探究学习程,科学教育常争论问题是探究式科学教育究竟是种用助学生更地掌握知识学习科学方法还是身就作种课程目标,对学生进行探究式科学教育我们强调学生应有连续使用记录这是科学研究要也是教育要 ...
2021/10/22 7:07:59
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《探究式科学教育教学指导》笔记,探究式科学教育是教师和学生共组成学习环境让儿童亲历科学探究学习程,科学教育常争论问题是探究式科学教育究竟是种用助学生更地掌握知识学习科学方法还是身就作种课程目标 ...
2021/9/21 7:21:30
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作为一线教师,在进行实验探究教学的同时,也应该不断探究自己的教学行为,变“伪探究”为“真探究”,让探究性学习真正成为“学生健全的学习品质,培养创新精神和实践能力”的摇篮,一些教师一边想搞探究教学,一边又怕学生不会探究,浪费时间,于是就在学生探究之前设置解决问题的“路标”,学生途中走“弯路”或“迷路”时马上提醒或暗示,或者干脆为学生准备一切,从学具、操作步骤、注意事项等方面做好充分的准备,“从生活走进化学,从化学走向社会”,让学生把所学知识与社会、日常生活联系起来,从自然界中选择相关的探究课题,可以帮助学生理解学习的目的和意义,体会“生活中处处是化学,化学为生活服务”的真谛 ...
2021/8/11 18:15:37
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作为一线教师,在进行实验探究教学的同时,也应该不断探究自己的教学行为,变“伪探究”为“真探究”,让探究性学习真正成为“学生健全的学习品质,培养创新精神和实践能力”的摇篮,一些教师一边想搞探究教学,一边又怕学生不会探究,浪费时间,于是就在学生探究之前设置解决问题的“路标”,学生途中走“弯路”或“迷路”时马上提醒或暗示,或者干脆为学生准备一切,从学具、操作步骤、注意事项等方面做好充分的准备,“从生活走进化学,从化学走向社会”,让学生把所学知识与社会、日常生活联系起来,从自然界中选择相关的探究课题,可以帮助学生理解学习的目的和意义,体会“生活中处处是化学,化学为生活服务”的真谛 ...
2021/8/11 18:15:37
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摘要:小学科学是个不容忽视的学科,在教学我们教师需要运用多种教学方法,明确新形势下如何进行教学,从多个角度去考虑如何提升教育教学质量,小学科学课程以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,三、让学生充分活动,亲历、体验科学探究 ...
2021/9/3 4:16:04
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新课标中明确指出,应当培养学生科学探究的精神和能力,要求学生科学探究,在已有知识经验的基础上,通过观察、质疑、实践、探究以及交流等手段在探究性活动当中收获知识,培养学生的创新能力和实践能力,探究能力的培养需要从多个方面着手,一些相关能力的培养同样对学生探究能力有着相当积极的作用,总之,让高中学生发现和提高有探究价值的化学问题,敢于质疑,还应勤于思索,培养他们科学探究能力,才能取得课堂教学最佳的效果 ...
2021/9/7 10:38:34
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探究式学习是物理课程标准基容和基要探究式学习是指学生教师指导下发现问题、研究问题、获得结论程是教学方式和学习方式重变革,而探究式教学体现以人教育思想它把促进学生全面发展全面提高学生素质作根目标发挥学生主性是探究式教学根特征激发学生探究欲望发挥学生主精神是探究式教学首要任,、探究式教学培养学生科学研究方法和科学探究能力养成良思维习惯是探究式学习心任 ...
2021/10/24 5:40:31
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摘要建构主义理论指导下结合学地理课堂实际构建了探究式教学策略,探究式教学实验研究表明通探究式教学可以激发学生学习地理兴趣提高学生学习成绩培养学生创造力,把探究式教学引入学地理课堂教学属课堂探究 ...
2021/11/3 20:59:11
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要科学课是培养学生科学精神、科学素养启蒙课程而汇报能体现学生对所探究知识理程以及学生表达能力和科学思维,以科学课程教学实践例阐述重视学生探究汇报义助教利学提高科学课堂有效性并分析如何培养学生探究汇报能力因地制宜让汇报高效、实用,师生教学相辅提高了学生做、记、说、思等综合能力有利提高科学课堂学习有效性培养学生科学素养提高学生核心素养 ...
2021/11/5 5:27:40
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答题容学科学是是以培养学生科学素养宗旨科学启蒙课程,”“探究既是科学学习目标又是科学学习方式,、指导学生操作</ ...
2021/8/31 5:51:39
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高物理课程各模块都安排了些型科学探究或物理实验,我们不妨简称“科学探究七要素”,《课程标准》把物理实验能力要作容标准独立主题更加凸显了物理实验重要地位 ...
2021/10/12 1:13:31
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不学习容我们要设计恰当课堂形式让学生贴近科学不感觉生疏从而提高学生学习兴趣,如何通有效教与学手段促进学生科学探究力发展措施尤重要是依据探究程序明确课堂探究重,探究教学般程是“形成问题</ ...
2021/11/1 14:46:51
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然以学生谈组讨论结或己体会师生动共分析学生提出疑难问题,质疑、探究、惑程既教给学生质疑方法又给学生以主探究和合作探究和空,探究学习程学生思维火花不断地被激发 ...
2021/9/7 1:29:10
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今年暑假期我了《探究式科学教育教学指导》,(5)探究式科学教育希望促进学生科学态养成,讨论是教师和学生、学生和学生重要动程是探究式科学教育不可缺少教学环境 ...
2021/10/25 0:52:11
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今年暑假期我了《探究式科学教育教学指导》,我认《探究式科学教育教学指导》无论是促进我课题研究还是提升我对科学教育理都有很作用因我摘录了些观,讨论是教师和学生、学生和学生重要动程是探究式科学教育不可缺少教学环境 ...
2021/9/21 18:07:11
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科学探究发展学生元认知能力培养模式研究摘要科学探究主性特定了它发展学生元认知方面重要作用,主学习能激活学生学习积极性促进学生思维能力发展优化学生思维品质形成终生学习能力,笔者从物理探究教学与元认知能力培养相结合角,提出种旨追高效率、有利学生终身发展物理教学新思路 ...
2021/12/11 12:44:49
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摘要:在小学阶段为了使学生能够更好地理解和掌握数学知识,需要培养学生的知识探究能力,而探究式教学正是培养学生探究能力的有效途径,一、小学数学探究式教学中存在的问题,二、开展小学数学探究式教学的对策建议 ...
2021/9/3 19:35:01
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摘要:随着市场经济发展的需要,加强高职教育发展,提高高职教育质量,成为高职院校发展的重要突破口,如何才能提高高职院校的吸引力,必须在教学中实施探究性学习,而在实施探究性学习的课堂教学中,尽管教师给学生创设了一定的问题情境,给学生提供了充足的时间,让学生自主探索,但学生却很难发现规律性的东西,甚至一些学生自主学习陷入困境,对新知识深层次的理解及拓展更是束手无策 ...
2021/11/14 0:02:01
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我国教育科学学科教育也十分重要那么关科学学科教学论应该怎么写呢,学科学课教学不能机械地向学生灌输科学常识而是要引导学生展开主探究让学生探究主获取成探究主人,学科学课程学生探究识培养 ...
2021/8/21 22:33:50
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要开展科学探究活动实际上是幼儿科学教育形式对幼儿成长以及发展有重要影响,就当前幼儿科学探究活动现状以及开展幼儿科学探究活动有效策略进行深入分析,基幼儿科学探究活动现状对开展幼儿科学探究活动有效策略进行探讨 ...
2021/11/22 14:47:40
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寻找探究学习的时机,关键是把探究的支配权还给学生,根据学生的需要决定何时实施探究,其实质是对学生主体地位的认可,在运用概念、性质或定律等数学知识去判断、辨析正误中出现不同意见时,组织探究,进一步探究本质特征,即能引起学生浓厚的兴趣,又能让学生有更多的发表见解的机会,学生的探究活动要取得成功,还需要教师及时有效的指导作保障 ...
2021/8/25 17:15:54
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物理学是门实验科学探究式教学发初物理实验教学运用就是引导学生像科学搞科研样实验程学习和获取知识,、初物理实验探究式教学法结合表现形式,通上面对物理实验探究式教学效分析说明物理实验探究式教学处是显而易见 ...
2021/10/21 3:48:51
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容提要探究性只是探究性学习组成部分但语课程是极其重要具有举足轻重地位,但基础教育探究性学习只是种学习,别人已知、已会、已有我通学习从知、不会、没有而达到知、会、有就是探究性学习具体目标 ...
2021/10/13 0:16:20
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化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学更有利于学生进行化学探究性学习,化学实验探究是化学学科中最主要的探究方式,也是化学学习中重要的学习方式,/2/view—12189293.htm1对探究性实验概念的界定探究性实验是由教师、学生运用实验手段,探究未知的实验现象或数据,并在获得现象和数据的基础上得出实验结论,化学探究性实验和验证性实验是不同性质的实验,探究性实验是以探究问题和任务带动的,学生可以充分发挥主动性和自主性 ...
2021/5/23 15:39:40
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要:随着教学的改革、新课标的推行和大力实施,在对学生进行素质教育的同时还要增强学生的研究能力,尤其是新课标的推行,对学生的自主探究能力要求越来越高,更加重视学生自主能力的培养,主要对高中化学教学进行研究,并对最近几年化学试卷进行了深入的研究,发现对学生的探究能力考查的要求越来越高,而且高中化学本身就是一门理性的学科,在学习理论知识的同时还要进行探究实践,所以高中化学探究教学研究是非常有意义的,当前化学新课标的推行,提高了对学生的要求,不再是让学生简单地掌握化学知识,更重要的是要培养学生各方面的能力,尤其是学生的探究能力,这也是高中化学教师教学最主要的目的 ...
2021/9/7 12:51:54
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[摘要]在科学探究教学活动中,教师要加强对课程标准和教材的研究,制定准确、具体与可行的教学目标,还要遵循学生认知规律和教育教学规律,使科学探究活动具有可操作性,通过对“科学探究”的四个二级主题的进一步分析,前三个主题“增进对科学探究的理解”、“发展科学探究能力”、“学习基本的实验技能”这些课程目标的达成是一个长期的过程,不可能一蹴而就,学生是科学探究的主体,但初中生开展科学探究活动离不开教师的指导 ...
2021/9/3 22:12:22
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由我们盐城市田炳学高二物理组探了“问题―探究”教学课堂模式,“问题―探究”教学模式基教学程序则可表达问题―探究―讨论即按“问―究―议”程序组织教学,而物理教学改革更应重物理问题研究培养学生科学探究能力 ...
2021/7/31 22:35:31
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要探究式学习强调是学习程重课程实施程学生感受和体验,从探究式学习是兴趣起、探究式学习能培养学生思维方法、探究式学习使学生能力得到升华三方面浅谈生物教学探究式学习,、探究式学习能培养学生思维方法 ...
2021/12/5 12:22:40
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二、初中化学探究性学习模式教学目标和教学特征分析,1、初中化学探究性学习模式教学目标分析,2、初中化学探究性学习模式教学的特征 ...
2021/9/11 16:05:33
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化学课程标准提倡培养学生的独立性和自主性,下面小编整理的初中化学小论文,欢迎来参考,我们教师在实际课堂教学中,要提高学生探究性学习的质量,让探究性学习活动实效而不流于形式,教师除了要调动学生强烈的探究欲望,激发学生的探究热情以外,还要科学、严密、合理地组织好探究活动,首先,教师把学生每4人分成一个探究小组,划分探究小组做到每个探究小组成员中包含优、良、中、差等不同层次的学生,并且小组成员之间要分工明确,各司其职,每个成员都有自己较为固定的任务,在进行探究实验时,优、良层次的学生负责实验的设计,明确实验目的和步骤,并与中、差层次的学生讨论,使中、差层次的学生明确此次实验的具体过程和思路 ...
2021/9/5 10:04:03
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、重视探究题知识,实际上是下列常见离子探究3、、l、+、+、3+、g+、g+、B+、+等,二、每年必考实验知识 ...
2021/8/24 3:06:30
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二、如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习,小学语文教学过程中,教师要尽量让语文课跟随社会和时代的脚步,做到与时俱进,才能抓住学生好奇心,提出一些富有开放性的问题,开阔学生的思路,拓宽学生的见识,总之,语文探究性学习注重学生能力的培养,要求学生动手、动脑去探究,在学习生活与社会生活中获取知识,应用知识解决问题 ...
2021/12/12 7:17:10
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国外当前构建主义教育改革浪潮以问题基础展开学习和教学似乎已成了人们条基改革思路[],因探究学习是以问题基础学习,当然教科问题与习题并非设有探究价值探究性问题质问题开放性能够拓展学生探究空 ...
2021/11/9 22:42:50
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学生的探究性学习是在教师的指导下的学习探究,但教师不能包办代替学生的学习过程,教师的指导是引导学生学会探究,初中物理是一门实践性很强的实验科学,在学习过程中,有很多学生动手的实验教学内容,这些实验的过程正是培养学生自我探究的过程,物理的探究课必须体现以学生为主体,体现学生的动手性和参与性,引导学生在学习中探究,在探究中学习,发挥学生的主动性和积极性 ...
2021/8/30 5:48:29
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在探究实验的实施过程中,教师要努力创设良好的学习氛围,让学生在轻松的气氛中学习,若课堂上过于严肃、呆板,学生提不起兴趣,就不会积极参与,在实验探究教学中,教师或教材只不过创设若干实验的条件,至于如何做实验探索,实验会得到什么样的结果,教师应放手让学生自己去做,培养学生独立思考的能力,总之,物理实验探究有利于激发学生的学习物理的兴趣,激发求知欲,自主学习,锻炼了学生的动手能力,全面提高了学生的综合素质 ...
2021/9/8 23:08:29
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论文摘要:物理探究是新课程主要的学习方式之一,是推进素质教育的重要途径,三、在实施物理探究教学中,师生互为主体,注重物理语言表达能力,物理探究教学的基本过程具有六个要素:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流 ...
2021/9/6 3:45:23
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师生互动互为主体,在实施物理探究教学中,师生互为主体,注重物理语言表达能力,[2]吴永熙,张德启.试论物理教育中的课题探究教学. ...
2021/9/11 6:42:02
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三、在实施物理探究教学中,师生互为主体,注重物理语言表达能力,吴永熙,张德启.试论物理教育中的课题探究教学.
,《浅析物理教学中要提高物理语言表达能力》 ...
2021/9/4 12:45:22
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小学生天性活泼好动,喜爱玩耍,运用游戏教学机制,正是顺应了学生的天性,寓教于乐,让学生在玩游戏中来学习,这样更能取得事半功倍的效果,只能将教师与学生置于教与学的对立面上,而陷入教学的机械灌输,学生的探究性学习活动根本无法展开,小学数学教学探究性学习也要引导学生让动手操作中来完成,这既符合学生的天性,能够激起学生参与探究的激情,同时也利于学生对于抽象数学知识的理解与掌握 ...
2021/8/30 4:45:54
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三、初中物理中进行探究性教学的体验,在物理课堂中采用探究性教学法符合初中学生从直觉思维到逻辑思维的认知规律,通过探究环节的层层深入,有利于激发学生的学习兴趣和探究热情,使学生逐步形成科学素养,实践证明,在初中物理课堂中采用探究式教学,符合学生的认知规律和心理特点,切合物理新课程改革的实际需要,对于培养学生的探究能力和科学素养、提高物理教学质量有重要作用 ...
2021/9/14 11:38:42
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要,生物探究性活动形式多样仅利用课堂0分钟是很难上生物探究性活动容更不用说学生是否掌握和深入理该知识质,浅谈初生物教学论初生物浅谈探究性</ ...
2022/1/26 3:59:00
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所谓探究性学习,就是指当下素质教育过程中,以基本学习资料为素材,教师鼓励并引导学生自主探讨和研究学习内容,提出问题并解决问题的一种学习方式,小学语文教学过程中,教师要尽量让语文课跟随社会和时代的脚步,做到与时俱进,才能抓住学生好奇心,提出一些富有开放性的问题,开阔学生的思路,拓宽学生的见识,总之,语文探究性学习注重学生能力的培养,要求学生动手、动脑去探究,在学习生活与社会生活中获取知识,应用知识解决问题 ...
2021/12/12 3:13:50
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小学语文教学过程中,小学教师如何通过有效的教学方式给小学生开展探究性学习,培养小学生的创新思维能力和实践能力,关于这一方面的问题已经成为近年来广大教育工作者深入研究的课题,二、如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习,总之,语文探究性学习注重学生能力的培养,要求学生动手、动脑去探究,在学习生活与社会生活中获取知识,应用知识解决问题 ...
2022/1/9 12:27:09
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什么是科学探究,进行科学探究的意义是什么,教师如何在变革中发挥作用,学生的科学探究活动如何开展,进行科学探究应注意哪些问题,值得思考,传统的教学活动中,教师是知识的占有者,学生是知识的被动接受者,以致于教师的话成为真理,即使是错误的,在课堂教学中采用学生的科学探究活动,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素质,掌握科学探究的方法,增强学生的口头表达能力,有初步的信息交流能力 ...
2021/8/29 17:43:38
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摘要:在新课改后的教学实践中,结合物理同行和自己的教学经验、结合学科特点、结合当前物理实验教学的现状,围绕探究能力应具备的几个特点,阐述了培养学生探究能力的对策,另外,应当向各级领导反映物理教学的实际,改革物理教学的考核评价方式,重新核定物理教师的工作量,加大对探究性实验的考核力度,避免物理教师因种种原因而无暇准备和引导探究性实验的进行,”教给学生科学知识,不如教给学生获取科学知识的方法,所以在教学中,应当把以往只注重知识传授的教学观念,更新为传授给学生实验探究的方法,培养学生的探究意识,从而也能激发学生的探究兴趣 ...
2022/1/14 5:23:50
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尝试探究性学习不只是局限语学科,那么如何利用课程尝试探究性学习呢,课程是丰富多彩各类学科都应渗透探究式学习方式各任课教师要培养学生敢想敢说探究精神 ...
2021/8/12 19:47:11
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思想政治课的这种特点,要求思想政治课教师根据新课程标准的要求,根据新课程理念的要求,以探究教学的形式指导学生进行研究性学习,在贴近生活,贴近实际,贴近学生的教学情境中,发现问题,解决问题,提升学生的综合素质,促进学生的发展,本问题研究从探究及探究教学的内涵出发,客观分析了探究教学的现实依据和理论支撑,尝试分析了探究教学的意义、探究教学的实施原则、探究教学的方法策略,并试图描述和揭示探究教学的模式以及借鉴意义,因此,强化探究教学的研究,评估探究教学的现状,发现探究教学的困难,分析探究教学的成功和缺失,预测探究教学发展的潜力和前景,提出关于探究教学的具体建议,分析探究教学的有效途径,鞭策教育管理者总结探究教学经验,强化探究教学的培训,把探究教学推向科学化的轨道 ...
2021/5/17 1:33:20
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小学语文教学是提高学生语文综合性学习素质的基础阶段,提高小学生的综合学习素养有利于增强小学生的探究能力,在语文综合性学习中探究能力的培养能够有效提高小学生分析问题、掌握问题、解决问题的能力,探究能力也是提高小学生语文整体学习质量的关键,小学语文教学是提高小学生语文学习能力的基础阶段,随着新课改的推进,小学学校提高对培养小学生综合性学习素养的重视,综合性学习能力能够通过提高小学生掌握问题、探究问题、解决问题的能力提高小学生语文整体的学习素养,综合性学习中探究能力的培养,是提高小学生自主学习效率和质量的关键,小学语文综合性学习能够有效提高小学生自主学习、自主探究的能力,为了进一步提升小学生的探究学习能力,本文针对小学语文综合性学习中探究能力培养策略进行了分析和研究,教师在综合性学习的教学中要摒弃传统的教育理念,融入新时期的探究教学理念对语文课堂教学进行模式的创新,激发小学生的探究性学习兴趣 ...
2021/12/17 21:52:09
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人类从直接教与学逐渐化接教与学,现我们识到国人创造发明不如发达国是教育界力倡导探究性学习,新发明创造与人类长期积累验相比概率得可以忽略不计 ...
2021/9/21 10:58:30
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探究式教学新课程改革逐渐得到普及而且推动了高政治学科教学发展,结合教学实践对高政治课堂探究式教学策略进行探讨,三、高政治探究式教学实践策略()结合生活容提高学生探究能力 ...
2021/11/13 5:47:30
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教学实践表明,探究式教学法在《测试技术》课程的理论教学中发挥了重要作用,为解决《测试技术》课程中出现的教学问题,本文所述的就是探究式教学方法在该课程中的研究与应用,二、探究式教学在《测试技术》课程中的应用探究式教学作为一种教学方式,是在课堂讲授的基础上进行的 ...
2021/6/29 23:01:19
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寻找探究学习的时机,关键是把探究的支配权还给学生,根据学生的需要决定何时实施探究,其实质是对学生主体地位的认可,教师创设问题情境后,要引导学生通过探究去寻找规律,去发现规律,例如《商不变的性质》为例,教师创设情境,提供正反材料,引导学生围绕“被除数和除数怎样变化时,商才不变”这一中心问题展开合作探究,如悬念式情境,冲突式情境,操作式情境等,使学生在奇中问,在凝中问,在动中问,培养学生爱问的习惯 ...
2021/9/4 16:30:43
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对于初中学生来说,比较理想的课外探究实践活动选题是参考其他版本的初中生物学教材的相关科学探究活动,进行适当的拓展,不仅能提高学生的学习兴趣及参与度,还易于实施,因此,充分开发和利用本地的生物学教学资源,组织学生走出校门开展课外调查活动,是一种有效的生物学课外探究实践活动,科学探究是发展学生思维品质的重要途径,应鼓励学生敢于质疑,开展课外科学探究活动,提高学生的批判性思维能力 ...
2021/9/1 7:33:06
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物理实验小论文怎么写呢,大家不会写的话就阅读下文了解一下吧,以下是小编为你整理的物理实验小论文,新课程背景下,教师要采取合适的方式激发学生的实验兴趣,让学生带着浓厚的兴趣进行实验,对实验产生极强的好奇心,进而对实验进行探究,培养自主探究能力,新课程背景下,教师要发挥学生主体作用,让学生成为实验的主角,在实验中积极思考,进而对实验进行探究,培养自主探究能力 ...
2021/9/7 2:40:04
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课程匮乏今天指导广科学教师发挥他们创造力进行探究性科学课程开发和利用显得尤迫切,笔者认探究性课程开发和利用可以从探究主题发掘、探究材获取和利用、,二、探究性材获取和利用科学探究要让学生历、体验要活动而活动离不开材 ...
2021/8/6 20:12:41
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探究性学习方式强调学习数学要在探索、反思、运用数学知识解决问题中获得数经验,教师要通过对核心问题的明晰和支解,将其放大抛给幼儿,聚拢幼儿的探究视点,掌握幼儿活动的脉搏,把握幼儿探究性思维活动的方向,引发幼儿用自己的思维方式进行新的探究,总之,探究式的学习能使幼儿真正成为学习的主体,让幼儿学习数学更加主动,从而培养了幼儿独立发现、分析问题的能力,以及探究解决问题的积极态度 ...
2021/8/29 4:47:24
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1.中职化学中实施探究式教学的重要意义,1.2探究式教学在中职化学教学中的作用,2.中职化学探究式教学的实施策略 ...
2021/9/7 6:47:23
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一、利用生活中的现象,让学生体验探究的乐趣总结大全/html/zongjie/,学生有了探究的兴趣,探究的欲望,也就有了探究的动力,而教师学就是要让学生把这种探究动力长久的保持下去,/zuowen/ ...
2021/8/31 17:21:49
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、要高重视学生探究活动这是因探究活动是学生问题途径,它要学生教师引导下觉、主动地和教师、教材、学、教具相作用通语言、动作进行信息交流学生进行我调节形成了种和谐亲密、积极参与教学氛围营造思维活跃、鼓励创新学习环境,探究活动学生思维开放、发散涨落异、探又趋有序潜移默化地培养了学生独立思考、独立操作能力发展了学生思维能力、创新能力 ...
2021/9/16 23:46:11
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生物学是以实验为基础的一门学科,挖掘和开发生物学实验在探究性学习中的功能,对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用,二、生物学实验作为探究性学习的教学策略既然生物学实验是进行探究性学习的重要途径,我们就要充分挖掘生物学实验在探究性学习中的功能,更好地在生物学实验中实施探究性学习,生物学实验室是学生学习生物学的最佳场所 ...
2022/2/1 16:32:00
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科学探究一直备受基础教育化学课程的重视,因为它既是一种科学实践形式,又是一种科学学习活动方式,所谓科学探究常态化,是指在课堂教学中尽可能地全面落实科学探究教学,以促进科学探究教育功能的全面发挥,化学教学中的常态化的科学探究在于促进学生化学素养的全面发展,这正是化学教学具有实效性的应有之义 ...
2021/9/9 17:30:43
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科学探究一直备受基础教育化学课程的重视,因为它既是一种科学实践形式,又是一种科学学习活动方式,五、常态化的科学探究要追求化学课堂的实效性,六、常态化的科学探究课堂应收放自如、有张有弛 ...
2021/9/6 0:04:03
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探究教师应当提供学生交流平台课堂上营造氛围、创设空提供学习、交流机会让每学都有提问、发表、展示机会从而达到提高学生科学探究能力目,利用学生鲜活农村历搞科学教学,当然农村科学教学优势还有很多很多我们还远远没有认识到位、利用到位但只要我们科学教学扬长避短发挥我们优势农村学科学教学样有番作使农村学生和城里学生样出色 ...
2021/10/15 15:44:00
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生物教学我们应该变观念加强学生探究性学习不断深化生物课程改革,3.学生探究性学习不等科学探究活动,学生探究性学习其目是要引导学生掌握科学研究方法、领悟科学质 ...
2021/10/4 19:08:41
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探究式教学在高中地理教学中的应用,应当遵照科学、可行、有规律的流程进行,并突出学生的主体地位,如此才能将探究式教学的作用在高中地理教学中充分发挥出来,在此,通过对当前探究式教学的运用实际情况进行分析总结,将探究式教学在高中地理教学中的应用策略总结如下:
,在探究式教学中,教师首先应当根据课堂内容,创设一种探究式的氛围,即通过播放影像资料或者提出问题等方式,激发学生的学习热情,由此创设探究式的课堂氛围 ...
2021/9/7 14:23:24
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、语探究式教学基特征探究就是探寻、追究或者说是深入探、反复研究,、语探究式教学以师生、生生动特色以尊重、信任学生发挥学生学习主观能动性前提,二、语探究式教学实施方略、营造氛围促进探究探究式教学程强调学生是认知主体 ...
2021/8/24 6:44:21
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要紧扣新课程核心理念阐述了以“提出问题―猜想―设计实验―实验并收集证据―论证―评价”线和谐实验探究教学模式,它般教学程序提出问题――猜想与假设――制定计划与设计实验――进行实验与收集证据――分析与论证――评价交流与合作,新课程理念下化学实验探究程般按“实验、问题、讨论、结论”或“问题、讨论、实验、结论”程序进行 ...
2021/10/25 16:32:21
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些东西是可以教是可以通老师言传身教但是有些东西,是必须学生做他要历他要体会他要感悟他要积累才能变成他己东西所以这些东西是什么呢,那么重要结就是要积累运用数学问题验 ...
2021/8/31 11:26:40
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教材分析册教材遵循《新课程标准》要容选编上贴近儿童生活实际顺应现代科学技术发展以基础性、浅显科学活动作学生探究活动主题重对科学探究、情感态与价值观、科学知识整合,、天气与我们生活(59)课以“学生对天气亲身体验”线进行观察、记录、整理、制作等探究活动增强学生观察身边科学现象识培养学生乐探究身边常见科学现象情感识到探究科学可以从身边科学现象入手,难使学生以主体验手段以科学探究核心亲历科学探究程 ...
2021/11/1 13:10:00
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由验证式学生实验向探究式实验变,以苏教版初生物教材例探究式学生实验就达到十九,、苏教版初生物探究式实验按培养目标分五种类型 ...
2021/10/15 14:37:11
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面向世纪学物理教育要走向素质教育这已成物理教育工作者共识,学校实施创造型教育是通教学程实现而创造型教学探究式教学是种比较教学方法,就学物理教学如何应用探究式教学谈人做法和体会 ...
2021/12/23 22:16:10
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要教师展开初地理教学程可以充分地借助探究式教学方式展开教学教师可以教学程积极地引导学生开展对相关基础容探究让学生可以探究程逐渐地提升己地理水平以及对地理学习程兴趣,从助学生创建充足探究空、引导学生展开预习探究学习程以及积极展开课堂教学引导探究教学这几方面简单阐述了初地理探究式教学相关策略,外教师教学还要能够重对学生基础能力以及基础知识掌握水平提升教学要能积极地引导学生展开对相关学习收集让学生可以学习程展开合作式探讨 ...
2021/10/18 3:04:10
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2.3发挥教师的主导作用,提高探究性阅读质量高中语文教学中开展探究性式阅读教学要切实发挥学生学习的主体作用,但并不等于完全“放任自流”,而应当由学生在养成良好的阅读习惯,掌握一定的阅读方法后由教师对学生的探究性阅读进行点拨,学生在探究性阅读中是阅读主体,教师在探究性阅读中发挥着主导作用,高中阶段学生探究性阅读能力的培养至关重要,作为一名优秀的高中语文教师,需要重视自身班级学生探究性阅读能力的培养,结合他人的优秀教学经验,以自身班级学生的阅读能力为基准进行合理优化,最大程度地发挥教学理念的功效 ...
2021/5/28 5:24:30
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合作探究的前提是培养学生自主学习和主动探究,终极目标则是帮助学生形成适合自己的学习策略,提高他们的综合语言运用能力,实践证明,将合作学习运用到小学英语教学实践中,有助于挖掘学生的潜在能力,提高学生的沟通合作能力,促使学生形成良好的思维方式,为学习更深奥的英语知识打下坚实的基础,综上所述,我们教师是合作探究教学的组织者和促进者,应该发挥好主导作用,鼓励学生在语言学习认知过程中适时适度合作,让探究成为他们合作学习的升华 ...
2021/6/22 2:28:39
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探究式自主有效课堂多以小组合作为载体,以学生解决问题为中心,完成本节课的目标和任务,但从课堂组织情况看,往往会出现以下现象:
,探究式自主有效课堂强调以学生为中心,以学生主动学习、乐于学习为基础,让学生在课堂上既学到地理知识,又培养探究能力,同时更关注生活,4、探究的目的是使学生培养兴趣、提高地理学科素养,自主有效的本质是体现学生的主体地位、实现全员参与度 ...
2021/8/30 0:23:24
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化学探究性实验教学对于一直使用传统教学模式和教材的化学老师来说,无疑具有巨大的挑战性,探究性实验教学是培养学生探索、研究精神和用于自我创新的需求,所以化学探究性实验要求教师要钻研并掌握探究性教学,提高自身教学能力,通过探究性实验教学提高学生分析、解决问题等综合性的能力,要因材施教,要尊重学生的人格,关注个体间的差异,满足不同学生的需求,要保护学生的学习兴趣,探索因人而异的教学方式,所以教师要全面了解学生,关注存在的个体差异,发现学生的独特性,从实际出发,发挥每个学生的强项,帮助学生树立强大的自信心,使每个学生都能进行自主的创造性实验,学生是学习的主体,教师起到主导作用,教师可以是参与者,在《基础教育课程改革纲要》中明确指出:“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习、促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习 ...
2021/9/2 18:44:03
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让学生良心境下进行探究性学习,新课程改革要教师给学生提供、悟、思、探机会让学生己感悟思考探究让学生这主体独立感受和驾驭,5、特作批教给学生主探究方法教师还要鼓励学生不唯、不唯师抓住模糊、交代不明处探究探直陈己见 ...
2021/7/7 13:29:21
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随笔“3+探究实验模式”主要教学活动模式通探究主线从认知层面、创造层面、实施层面三层面发展学生能力(称线三层面),完成这任程学生始终处种主动参与状态比起传统实验操作模式更有利激发学生学习兴趣发挥其创造性,相比原有实验评价采用笔试或操作考试相比该模式可以从知识、能力、态、协作、成等多方面展开评价 ...
2021/10/21 18:05:11
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但在教学中发现,有很多老师对合作探究这一教学理念理解不深,认识有偏差,应用时出现很多误区,归纳一下主要有以下四个方面,也有的教师对学生提出的探究问题太宽泛,太难懂,而教师又不加以引导,学生处于一种盲从的状态,学生本身对要探究的问题就模棱两可,所以探究的效果可想而知了,有些教师不管有无合作探究的必要,凡有疑问就探究,遇到难题就讨论,不管问题是否适合,不论问题难易统统合作探究 ...
2021/12/8 10:25:30
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主探究绝不是让学生孤军奋战而是教师科学引导下有计划、有步骤地进行探究,物理教学课外实践课程开展要学生将所学基础知识与实践操作结合起使学生探究问题程从不角思考问题积极地探究物理知识,高物理教学实施探究式教学方法就必须要能够给高生创设出合适、统、科学探究情景合高物理教学实际能够让探究式教学高物理课堂上取得成功 ...
2021/7/26 9:36:21
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初中物理课程标准强调了“探究”这一学习方式在教学活动中的重要性,提倡学生在日常生活中要有探究精神、探究意识和探究能力,探究意识是学生开展探究活动的前提,学生探究意识的培养应该成为初中物理教学的重要目标和内容,下面笔者从三个角度例谈学生探究意识的培养,通过这样一节课,笔者对学生自主学习的能力有了更深入的认识:教师只有大力培养学生的探究意识,充分调动学生的探究激情,才能让学生思维的火花尽情绽放 ...
2021/8/7 22:03:57
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初中物理课程标准强调了“探究”这一学习方式在教学活动中的重要性,提倡学生在日常生活中要有探究精神、探究意识和探究能力,探究意识是学生开展探究活动的前提,学生探究意识的培养应该成为初中物理教学的重要目标和内容,下面笔者从三个角度例谈学生探究意识的培养,通过这样一节课,笔者对学生自主学习的能力有了更深入的认识:教师只有大力培养学生的探究意识,充分调动学生的探究激情,才能让学生思维的火花尽情绽放 ...
2021/8/7 22:03:57
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在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法,三是从探究方式的角度,可采取问题驱动式探究、小组互助探究、实验探究等,切不可有意设计太难的题目为难学生,这样会使学生无所适从,长此以往,会使学生丧失学习的积极性和自信心,从而厌学 ...
2021/9/14 17:12:02
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又了学期教师们对学期工作有什么总结呢?起看看,初二物理教学工作总结三教学常规,初二物理教学工作总结五 ...
2021/9/10 5:16:21
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生物探究性实验教学要求教师不断改进教法,在实验教学中,应注重培养学生的问题意识,科学地引导学生提问,充分挖掘学生潜在的创造性,使学生成为真正的探索者,由于探究教学是按照科学探究的方法进行的,使学生成为主动探究者,因此,在实验教学中,笔者做了一下探索,在生物探究性实验教学中,真正体现了学生的主体作用,充分发挥了学生的主观能动性 ...
2021/10/27 14:18:40
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下面介绍种新课程学数学课堂教学教学法"拨探究"教学法,这"六步骤"与新课程所倡议"题情境建立模型理、应用与拓展"是相致完全合新课程数学教学理念,实践"指导型探究"和"局部探究"适合学学习概念原理"开放型探究"则用培养学探究能力具体采用什么类型探究教师根据实际情况灵活掌握 ...
2021/12/2 10:05:11
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探究式教学程思考式探究是基础只有有了足够思考学生才可能开展完善实验探究,总初物理探究式教学能调动学生积极性引发学生认知冲突提高学生操作能力和创新识物理教师研教材、分析学情基础上灵活处理教学使探究式教学真正植根物理教育展现它活力,探究式教学程学生兴趣对教学发展尤重要探究式教学问题提出必须围绕学生兴趣展开学生兴趣是探究式教学是否成功关键有了浓厚兴趣学生就会探究程更加积极主动 ...
2021/7/21 14:02:51
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学会收集和整理材了狼生物特性,通对归纳分析总结出人们对狼情感态及变化及其原因, ...
2021/7/7 17:27:40
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三、册教材总教学目及教学重、难培养学生观察能力、实验能力、探究能力分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力,、知道科学探究涉及主要活动理科学探究基特征,四、具体措施、耐心、细心、精心做科学 ...
2021/11/23 6:39:49
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摘要结合教学实例从五方面谈了信息技术与初物理探究教学融合问题,初物理探究教学如何充分发挥信息技术优势使与科学探究程有效融合,突破难促进探究由学生认知水平、思维水平有限再加上物理概念抽象和程复杂性造成学生认知困难形成教学难 ...
2021/11/21 7:06:20
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[关键词]调、探究式思考调采用问卷调法调对象般学高三年级学生有效答卷353份,地理学习喜欢人独学习占73%这说明将近半学生缺乏合作学习精神,预习、复习是学生探究学习重要组成部分 ...
2021/9/14 15:11:10
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本研究以北师大版初中数学教材为平台在教学中开展探究性学习,通过创设问题情景引导学生进行自主探究,让学生自己发现数学结论,获得数学活动经验,去探索数学世界的奥秘,三、结语在初中数学中开展探究性学习是非常重要的,开展数学探究性学习重在探究,贵在指导,何进行数学导入教学[J].中小学电教(下半月),2009,07:147.[2]常秀玲 ...
2021/9/1 7:41:58