[《草原》教学设计八] 草原上的盛会教学设计
、抓重词句感受草原美景和草原人民热情客体会蒙汉两族人民深厚感情。
3、有感情朗课。
教学重、难抓重词句感受草原美景和草原人民热情客体会蒙汉两族人民深厚感情。
教学程、直观导入、揭示课题学们你们看这是什么地方？你有什么感受？出示有关草原图像激发学生感受。
二、初课整体感受。
请学生们打开课遇到不认识生画出先己想办法。
三、品课体会美景、草原景色到底美哪里呢？你从哪些语句感受到请画出有关句子想想己怎么从具体感受到美。
、你从哪些语句感受到了草原美呢？怎么感受？引导学生抓重词句交流己感受。
若学生谈出从那里天比别处天更可爱空气是那么清鲜表示我愉快感受到草原美引导学生通原句和空气清鲜天空明朗对比体会两那么对草原空气和天气清鲜、明朗程描写并指导出这种开阔明丽感觉。
若学生谈天底下碧千里并不茫茫句可相机拨碧千里、茫茫和并不茫茫思指导出草原片碧绿广阔无垠美。
老舍笔下草原无边无际而作者什么说它并不茫茫呢？引导学生继续感受体会。
若学生谈出从那些丘线条是那么柔美到处翠色欲流轻轻流入云际感受到草原美可引导学生结合己生活历画国画体会翠色欲流轻轻流入云际所带给人饱满、润泽、青翠美并出各不感受。
3、作者初见草原就下子被草原天和草原天底下碧千里广阔无垠美所吸引让我们轻轻感受草原美。
、想不想草原看看亲领略下草原独特风光呢？播放有关草原录像引导学生感受草原美景。
5、这碧绿无垠草原上作者产生了什么感受呢？引导学生出作者感受。
6、如你是作者你想说什么？做什么呢？请用简练语言写出并交流。
四、主感受人美、如说草原美已深深地留作者脑海那么草原人又是怎样热情客呢？请学们下想下每然段各写什么容？再用准确词语概括。
、作者从哪几方面写了草原人民热情客呢？根据学生回答理出欢迎远客、亲切相见、热情款待、欢话别容。
3、你感受深是哪方面？多想想什么己感受深？当学生谈到欢迎远客可引导学生初入草原听不见声音也看不见什么东西望见河惊喜。
通重语句疾驰、襟飘带舞,像条彩虹向我们飞等想象主人欢迎远客情景出迎客热闹场面体会蒙古人热情纯朴。
当学生谈到亲切见面可引导学生拓展想象主客相握手会说些什么？体会蒙汉人民深情厚谊。
当学生谈到热情款待可引导学生讲讲蒙古族人风土人情感受主人欢迎客人隆重场面并相机指名朗。
对欢话别段学习可重抓住句蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳让学生系上下谈谈己理进步感受美丽、宽广、充满生机草原养育了勤劳、纯朴、热情客人民体会蒙汉两族人民深厚友谊。
并相机指导朗。
、刚才复习生你觉得那些比较难写呢？引导学生搞清难写写要指导学生练习写。
3、《草原》境深远语言优美把你认生动形象印象深刻词句出和桌交流写词句上。