《普罗米修斯盗火》教学设计 普罗米修斯盗火的故事
教学目标 、有感情地朗课复述课故事。
、懂课容体会普罗米修斯了人类幸福甘愿受罚高贵品质能系课容展开合理想象。
教学准备投影黑板。
教学程 、复习导入。
、普罗米修斯盗火讲了什么故事？、揭题（投影出示？题）火是从哪里？讨论齐课题。
二、精课。
②人类没有火种困苦生活仅仅是这两方面吗？你是从哪里看出？（）想象下人们困苦生活还有哪些方面呢？先想想然说话练习。
③出示没有火______________只_________________。
④指导朗没有火情况下生活人们心情怎样？（板无火）把这种心情出。
由练习指名齐。
⒉引导说话学习二节。
二节说说还因什么所以普罗米修斯心人类盗取天火？②出示________________所以普罗米修斯心人类盗取天火。
讨论板极富情心③讨论从心词你体会到了什么？普罗米修斯心这样做说明他已作了什么准备？⒊？题普罗米修斯是怎样盗火？学习3、节。
①由三、四两节练说普罗米修斯是这样盗火________________________。
②指名说出示3节和节句话容你从普罗米修斯盗火看出他是怎样神？板勇敢机智你是从哪些词具体体会到？③普罗米修斯什么要心翼翼地把火种带到人？④说话终有火了人们________________________。
这人们心情怎样？指导朗（高兴地）（引）从人们用火渡普罗米修斯人类盗取天火使人类明向前迈进了步。
所以我们感感谢这种勇敢机智极富情心神但我们千万不能玩火。
因我们玩火引起火灾给人们生活带灾难那怎么对得起普罗米修斯因盗取天火而受惩罚和折磨呢？⒋？题普罗米修斯受到了哪些折磨？5、6节。
①讨论上题。
②这里可以看出主神宙斯是位怎样神？说话宙斯真是太_______________________。
⒌渡面对这样宙斯面对这样折磨普罗米修斯表现利怎样？①指名讨论出示普罗米修斯忍受着巨痛苦但他不悔也不屈甘愿人类而受苦。
②朗这句话这句话我们体会到普罗米修斯有什么品质？讨论板坚强不屈③引我们每人都会普罗米修斯英雄壮举所感动也感动了（希腊英雄赫剌克勒斯）他（不远万里到了加山悬崖下张弓搭箭射死了凶残鹫鹰把普罗米修斯救了下。
你觉得赫剌克勒斯是位怎样神？④朗句话你想用什么样语气？⒍总结（看板）普罗米修斯是位________________________神。
⒎？题他什么要盗火？怎么不向宙斯要火呢？⒏指导复述①？题火是从哪里？②这故事是真吗？你是从哪里看出？（传说）三、作业 复述课。