阅读文章时适当做笔记 教育笔记—关注游戏适当指导
教师吧教育笔记关游戏适当指导案例角色游戏开始了今天朋友选择了照相馆玩游戏。
了会儿照相馆没有顾客这我扮演位顾客到了照相馆朋友叫我坐下我拍照。
我问他拍张照片几块钱？他说“五块”我又问他“什么候取照片他说“等会儿就了。
”“”。
了会儿我又到照相馆问他们“我照片印了吗？”“了”朋友拿着张照片给了我。
“谢谢你”朋友笑眯眯又坐椅子上。
又了会儿没有新顾客照相朋友觉得没事做了东看看西看看就起身离开了。
这我问他“昕昕你怎么这儿？”他理直气壮对我说“我饿了”。
老师提醒下他拿了买东西才勉强回到了照相馆继续照相馆等待顾客上门。
分析朋友今天游戏表现说明了他角色识不是很强对游戏坚持性也比较差他不能很地坚守己岗位特别是没有顾客候就会离开己岗位到别游戏区看看、玩玩、买东西和别朋友聊聊天就像朋友他己选照相馆上班可是看到没有顾客照相他就觉得无事可做己就离开了照相馆也不管面有没有顾客再他已忘记了己今天角色任。
老师提醒他才勉强回到己岗位。
对策、老师发现这种情况可以再当回顾客到照相馆拍照而且多拍几张不造型照片让他有事情做没有空闲别游戏区玩。
老师直照相馆里可以对他说“你拍照片很漂亮我就喜欢你给我拍照我刚才已了没到你你到哪里了呀”等他回答完可以接着说“定有很多顾客你了不到你就走了那你店里生就不了。
下次你能店里等我们吗？这样我们会常拍照。
老师用己角色身份给幼儿以暗示不能随便离开工作岗位也暗示了幼儿角色任你照相馆工作就要给顾客照相。
、可以提供些半成品照片。
当没有顾客候让他们进行装饰把这些照片展示出介绍给顾客看这样不仅能吸引更多顾客照相、培养幼儿语言发展能力更能培养幼儿明确己角色任。
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