大学生创新训练项目的实践与思考
单玉摘要学生创新训练项目是高等院校做创业训练项目前期基础是引导学生开展创业实践项目有效途径。
通学生创新训练项目“工笔滴胶立体金鱼创作”实施让学生了创新研究方法步骤掌握国画专业基础上结合滴胶工艺创新程技术路径学会创新创业基技能也创业训练项目与创业实践项目打下实践基础该对“工笔滴胶立体金鱼创作”立项、实施、研究容等问题进行了分析与研究。
关键词学生;创新训练;实践与思考、项目立项学生创新训练“工笔滴胶立体金鱼创作”项目是指导教师指导下根据学生就低年级、所学国画专业特与其身创新创业能力辅助学生确立选题。
指导教师悉心指导下学生们完成了项目立项申请撰写和评审答辩制作。
所写材提交学校组织校外专对提交项目进行立项评审。
学生创新创业主管部门将根据研究课题可研究性确定项目获批级别项目实施程学校会给予定费助以确保项目顺利进行。
对研究突出、创新性强项目优先推荐申请省级“学生创新创业训练计划”。
由各学院责项目日常组织、管理、协调和检工作。
由学生创新创业主管部門责有关制制定、释立项评审、期检、结项验收、创新学分认定教师工作量核定等工作。
二、项目研究容要与专业特性相结合“工笔滴胶立体金鱼创作”是国画专业年级学生申报创新训练项目。
项目申报首先要考虑所学国画专业专业特;其次要考虑学生处低年级专业知识掌握较少实际情况;再次要考虑创作作品商业价值是否能够续把创新训练项目提升创业训练项目和创业实践项目打基础。
创新训练程能否达到提高专业绘制能力目。
通不断前期论证确定创新训练项目容将传统国画工笔绘制技法和现代滴胶工艺相结合以鱼主题胶面上进行绘画通国画工笔三矾九染方法将鱼绘制出立体效。
保持画面立体效鱼体绘制要细致且具有较强观赏性。
所画鱼要给人种活灵活现、栩栩如生感受并带有年年有余美寓。
采用绘画体是品茗杯绘制杯子透明胶面上杯子层层胶层层绘制。
这与普通二维纸面绘制呈现出平面效有很差别。
该项目具备长期研究和推广价值要逐步构建和制作并可以开发出系列相关滴胶产品。
如二年级进行创新训练三四年级就可以继续完善成创业训练项目或是创业实践项目。
步入社会创业打下坚实实践基础。
三、项目实施程存问题（）专业知识技能与滴胶材结合运用学生创新训练项目“工笔滴胶立体金鱼创作”项目实际实施程出现了国画专业知识技能与滴胶材结合运用问题。
滴胶是由树脂材化而新型材。
是目前较常用种装饰品表面包裹技术。
主要用人造工艺品、纪念、名牌、首饰等表面使饰品表面产生水晶化效。
近几年饰品和工艺品市场上有类似滴胶金鱼创作作品出现但都是采用西方绘画技法进行绘制金鱼身体绘制粗糙能看出明显笔痕颜色不匀现象比较明显。
虽然整体效不错但工艺相对粗糙细节刻画不到位。
次“工笔滴胶立体金鱼创作”项目是以滴胶胶面主要体替代宣纸进行绘画。
以国画工笔三矾九染技法基础层层渲染层层绘制以金鱼绘画主题与滴胶工艺相结合创作出既具有真实、立体整体效又具有细致入微细节表现新式滴胶立体绘画艺术形式。
可以较完美呈现出静止水面与金鱼姿态全新视觉艺术效。
既具有画面观赏效又具有收藏价值。
（二）责人与指导教师项目责人是低年级学生申报项目前并没有进行与“工笔滴胶立体金鱼创作”项目相似学生创新训练项目缺乏相关项目写与申报验项目申请多次修改才予以通。
学校应该开设学生创新创业相关课程对项目选择、项目填写、申报流程、申报答辩技巧、项目实施可能存问题和结项形式预估等问题进行培训。
这样能够让学生更加清晰了学生创新创业涵、主要研究容、项目实施方法等问题。
也能够激发学生们申报积极性。
“工笔滴胶立体金鱼创作”项目实施因学生没有相关项目申报验项目完成程存学生不能严格按照项目进完成项目任情况。
因对费合理运用与开具发票等问题不了费使用管理上存财上困惑不能够合理运用项目费。
可能出现材重复购买、各项费预估不正确、花费项目与项目申请不等问题。
因指导教师身承担了较多教学、教研与科研等工作不能够用较多和精力指导学生。
导致指导教师对创新训练项目监督指导力不够不能够及发现学生们项目实施程存问题延误了问题使项目进出现延现象不能够严格按照项目预期进进行。
（三）团队成员能力有差异次创新训练项目由团队完成共包括三位国画专业学。
只有项目责人有制作滴胶装饰品历其他学并没有接触任何滴胶制品对滴胶材性质、运用方法和与国画工笔技法结合运用也不了。
这就导致项目实施初期要花费量进行对滴胶材质探研究拖延了项目实施进。
因是低年级学生组成项目团队学生身对国画专业知识与技能掌握还不够全面。
学生创新训练项目“工笔滴胶立体金鱼创作”实施程金鱼线稿提炼和工笔三矾九染运用方面出现了问题。
再加上团队成员对滴胶工艺了程有差别导致绘制程出现问题较多影响项目进与作品完成效。
四、指导教师是项目顺利完成关键学生创新训练项目“工笔滴胶立体金鱼创作”项目指导老师是国画专业老师绘画能力较强可以起到绘制程指导作用。
从项目申报、项目实施到项目完成指导教师是创新训练项目完成关键指导师不仅要设计出适合国画专业学生专业能力提升方面项目容还要考虑到项目继续进行延伸发展可能性高年级申请创业训练项目和创业实践项目做准备。
项目实施程指导教师要有较强责任心精心指导学生学生创作程存各种各样问题。
如指导教师只重申报不重视对学生指导管理就可能导致项目完成质量下降。
五、对学生创新训练项目“工笔滴胶立体金鱼创作”思考通次创新训练项目学生提高身国画专业知识与技能对滴胶工艺绘制步骤与方法有了定了。
学生创新训练项目“工笔滴胶立体金鱼创作”顺利完成除了申报项目阶段选择了和身专业结合紧密研究容也离不开指导教师耐心指导和创作团队成员共努力。
确保学生创新训练项目顺利进行激发指导教师指导热情学校应对指导教师实行系列考核机制和奖励办法。
项目验收合格应根据项目完成质量对其优秀项目给予鼓励鼓励教师、学生积极参与通作品展示、组织参展参赛与创新训练项目向更高层次项目形式推荐等方式激发学生主观能动性。
创新训练项目二年级良开展可以三四年级进行创业训练项目和创业实践项目打下基础也可以以基础毕业设计和毕业论实施程进行实践应用。
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