[杂取种种合为一人_语文论文]小学语文读写结合论文

随着年级升高有学对写人记事记叙写法提出这样问题我们写作记叙如把乙或丁做事都组合甲人身上具体写这不显得人物更丰满吗？这问题提出说明这些学写作不是了交作业而是写作技巧上有了新追。

鲁迅先生说他塑造人物采取杂取种种合方法往往嘴浙江脸北京衣山西是拼凑起角色。

但这并不味着胡乱杂取；相反所取必是确有价值与特色东西。

而且这里所说拼凑也绝不等毫无序列堆积而是要构成和谐统整体构成血肉丰满富有独特性活生生人。

例如何佳学写完《我妈妈》谈己写作思路另有新辟她说我妈妈下岗和姑姑婶婶办起了理发店她工作很忙。

其实织毛衣是我姑姑拿手活可我给写了妈妈身上是了表明妈妈疼爱孩子。

平张姨外出购货常常把女儿兰兰托咐给奶奶看管不有次这女孩病了确定是妈妈背着送医院我也把这些事都写了妈妈身上是更表明妈妈助人乐是天下母亲。

晚上常加班是我二婶我还给写了妈妈身上是表明妈妈勤勤恳恳任劳任怨了多赚几钱补济人生活。

是单写某人物容不丰富人物也显得干瘪可是把这些事组合人身上容不仅丰富了人物也饱满了。

这说明何佳学写作技巧上有了新突破。

她把几人物特归结起选几件型事例凑到人身上塑造了血肉丰满人物。

所以说妈妈既是真实又是虚构。

由可说作者写不是某具体真人但却收到了比写具体真人更效。

正如作者己所说我写这位妈妈不是我人妈妈而是天下所有人妈妈。