10,部编版六年级下册语文专项训练修辞手法
0 修辞手法 班级 姓名 得分 0 分钟 满分00 分 、下列句子运用了哪种修辞手法？(填母 分) ．比喻 B．拟人 ．排比 ．反问 ．夸张 ．对偶 G．设问 ．井冈山是国革命摇篮。
( ) ．高粱涨红了脸稻子笑弯了腰。
( ) ．什么是路？就是从没有路地方践踏出。
( ) 5．他房子可了只有豆腐干那么。
( ) 6．人聪明与愚笨难道是天生吗？ ( ) 7．野径云俱黑江船火独明。
( ) 二、写出下面各句运用修辞手法。
( 分) ．早听说地蚊子十分聪明不其然它竟会预先看 我房码。
( ) ．但钱孤岛上又有什么用呢？ ( ) 3．这不是粥而是型农业展览会。
明日复明日明日何 其多 ( ) 5．那么这种“偶然机遇”只能给那些有准备人给那些善 独立思考人给那些具有锲而不舍精神人。
( ) 6．即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳。
( ) 7．我端起搪瓷碗觉得这碗有千斤重。
( ) 三、把正确答案母填入括里。
(0 分) ．下列句子不是拟人句项是( ) ．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡忙得忘记了早晚。
B．杧树开是星星白花。
．象面对着她行了屈膝礼给那位受惊女士道歉。
．绿油油草被风吹弯了腰。
B．问君能有几多愁恰似江春水向东流。
．如清风朗月不用钱样老阳儿也不用花分钱 对所有人都方且视仁。
．像针尖上滴水滴海里我日子滴流里。
四、按要写句子。
(0 分) ．医院里很安静。
(改夸张句) ．窗外风吹梧桐飒飒作响。
(改拟人句) 3．这棵榕树可以遮风挡雨。
(改比喻句) ．不劳动连棵花也养不活这是真理。
(改反问句) 五、短完成练习。
当天边被夕阳染成胭脂色候嘹亮、悠扬、激越笛声 静静街道荡漾着慢慢地消失街道尽头。
聂守信不由得出神了。
每天日落分住隔壁老木匠做完了天活儿就坐作 坊角用那双全是厚茧手拿起笛子呜呜地吹响。
那笛声如 只无形手只要吹响聂守信就情不禁地循声走向 老木匠那里。
是木工门口就会出现脸庞满脸渴慕 神情双聪颖发亮眼睛似乎正寻童话密。
孩子 看见灰暗作坊里堆积如山刨花、木屑和碎木 夕阳余晖照亮了满头霜雪老人照亮了他那支因 年长日久变了色笛子。
就是这支细细毫不起眼笛子当 它吹奏起候忽然变得像魔笛般神奇。
那是多么多么叫人心爱支笛子啊简直就是只有灵 性鸟只能唱歌鸟。
它而像无限清幽深谷里啼 啭而仿佛春天林木深处喧噪而又变群鸟啁 啾……是鸟儿怎样唱歌老木匠笛子也就怎样歌唱。
啊 要是能学会吹奏笛子该有多 又见红霞飞上西天聂守信却没有等老木匠笛声。
他若 有所失急急到木工。
原老木匠正忙着赶制件顾 不得休息。
老人全神贯以至有人门口定定地凝视着他 也丝毫没有觉察到。
孩子没有作声看见老木匠忙得满头汗就把件件工具 递给他。
老木匠是沉默人乍看甚至使人感到他是严厉。
但是共劳动里这两年龄相差几乎半世纪邻 居成了莫逆交。
不久聂守信从老木匠那里学会了笛子吹奏 法简直可以跟师傅笛声媲美。
听笛声又响起了。
(6 分) ()那是多么多么叫人心爱支笛子啊简直就是只有 灵性鸟。
( ) ()它而像无限清幽深谷里啼啭而仿佛春天林 木深处喧噪而又变群鸟啁啾…… ( ) (3)是鸟儿怎样唱歌老木匠笛子也就怎样歌唱。
( ) ．短以“ ”线记叙了聂守信候 、 这两件事其对 这件事写得详细 对 这件事写得简略。
这种有详有略写法叫 作。
(6 分) 3．画横线句子写得非常精彩它作用是( )( 分) ．说明笛声美妙神奇。
B．衬托聂守信熟悉鸟叫。
．说明笛子犹如魔笛。
．衬托老木匠教笛心切。
(6 分) 省略容 仿写句子 5．聂守信和老木匠什么会成“莫逆交”？(6 分) 0 修辞手法 、 B 3 G 5． 6 7 二、拟人 反问 3比喻 设问 5排比 6．对偶 7夸张 三、B ． 四、示例医院里很安静连根针地上都能听见。
．窗外风吹梧桐飒飒作响像欢笑。
3．这棵榕树像把伞样可以遮风挡雨。
．不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗？ 五、 ()比喻 ()比喻、排比 (3)拟人 ．笛声 听笛 学笛 听笛 学笛 详略得当 3． ．由笛声想到各种鸟叫声。
示例而又变山雀叽喳。