《郑和远航》教学反思:郑和远航 教后反思

语学习重要方面是要让学生理要容带如何让学生懂引导他们进行思着非常重要语教学每天是我们都必须。

我觉得很重要是学生学习情绪学生要主动学要有学习主动性教学郑和远航这课我就让学生通设疑造成学习阶段目使学生有目学习。

通有目学习活动学生学习积极性提高了学生能更觉地参与到学习程成学习活动主人。

通上这堂实验课我觉得我们课题研究具有可操作性可实践性。

我们现提倡学生要主、合作、探究学习不提倡那种灌输式教学方式。

我们课题就是建立这种理念基础上。

学生学习课看到课题肯定会产生许多疑问我们就可以借助现代信息技术让学生己分析、问题。

学生短能够高效地到答案问题。

学生主学习探究到知识是根深蒂固和老师讲学生被动接受效截然不。

学习《郑和远航》这课我觉得学生由让学生预习运用了现代信息技术了很多问题如郑和何要远航郑和远航出发地哪儿什么要选择这地方郑和远航顺利吗？郑和远航有什么义？至郑和出生、地郑和庭情况等学生都集到了学生通上许多问题迎刃而。

这程学生主探究识、主探究能力得到了提高。

从而也提高了语课堂学习效率。

学生预习老师拨引导要到位。

学生信息由上信息学生要学会速要学会筛选要学会概括到把上集到信息化己东西。

有些无关紧要东西看都不要看。

由我学生上前交代这次紧张根据平学生上些不足处及提醒学生要知道上哪些比较快捷二要提醒学生速三要提醒学生摘主要或者用己话概括。

所以学生短获得很多学生交流学生滔滔不绝连我都有些不敢相信这都是我学生吗？看样子学生主探究收集、处理信息能力不断提高。

推荐理由反思目明确围绕如何让学生懂引导他们进行思展开专题反思这是我们教师要学习种反思思路。