《做一个聪明的班主任》之读后感_做好班主任读后感

《做聪明班主任》感。

《做聪明班主任》这是由郑立平和陈玉宏两位著名教师合作而成。

我是被封面上那几所吸引问题生、进生、向生、厌学生、心理生、优秀生、团体生这正是每班主任所必面临和问题也是每位教师教育教学会面临困难。

作者从班主任教育颇感棘手这七类常见学生入手精选了日常教育管理和班集体建设问题并结合作者亲历亲和所见所闻真实案例总结了系列可供广学班主任学习和借鉴教育方法。

看完这我想起了位老师说话教师职业要你永远拥有颗火热、诚挚童心；永远保有双公正信实眼睛；永远操着健康、心口如语言；永远想着给学生新鲜圣洁思想。

这是想成聪明班主任所具备素质。

我看着生动案例是深有感触。

有些似乎就叙述着我曾面对问题。

而每教师处理方法不就会带不结。

当碰到类似学生或问题我就不禁感慨我怎么就没想到这招呢。

无疑有师生真是要斗智斗勇这正体现了教师聪明处。

就说普遍出言不逊、出口成脏、打架斗殴吧。

教师通常做法就是斥责埋怨怎么又打架了把当事人喊询问原委斥责通写检类长也样选择严厉斥责甚至痛打顿方式。

殊不知孩子行不正是人行复制吗？莲花能出淤泥而不染那是因它具备了我洁净功效而学生则不然他们身上很容易出现近朱者赤近墨者黑化效应。

从某种义上说问题学生背往往是问题庭和问题长或不善教育老师。

针对这样问题生齐鲁名师郑立平老师概括句话缓缓避避绕绕冷冷颇有借鉴义。

缓缓选择合适与地；避避保护其尊心和隐私；绕绕正面冲突不可取旁敲侧击效；冷冷冲动往往乱分寸心平气和情谊真。

聪明班主任必定是善思考人临危不乱且能随机应变。

这不是与生俱聪明而是日积月累成效。

其次让我有共鸣处就是学生责任感问题。

这是我班学生欠缺也是培养重要方向。

聪明班主任必定是有很强责任感能身正。

有学生常忘带学习用品了作业忘做了要打扫卫生却不见人影了。

这是健忘?显然不是原因只有那就是我们学生没有培养起责任心。

俄国学泰斗列夫托尔斯泰曾说人若没有热情他将事无成而热情基就是责任心。

责任心有多人生舞台就有多。

位年轻班主任新学期与学生起打扫教室案例给我不少启发。

孔子其身正不令而行；其身不正虽令不从。

语道破了班主任模带头作用重要性。

无数事实证明要培养学生责任心要庭、学校和教师共努力才有可能做到。

由这看校系也是尤重要环。

从部分案例也可发现很多学生问题出现多都是与庭和长有关。

聪明班主任必定是善观察善实践反思不吝付出。

与长保持系全方面了学生走近学生心世界。

给予长肯教育见也诚恳地接受长建议双方助以完成共目标。

教育是培养人事业而不是制造机器工厂。

班主任使命也绝不是照亮别人毁灭己而是照亮别人程获取人格升华和人生价值体现。

当然班主任工作是项艰巨而又复杂工作但如我们做班主任稍动下脑筋勇做聪明人相信我们工作会越干越。