[学习没了障碍，一切轻松起来]
孩子有学习障碍，对爸妈来说是件头疼的事，对孩子来说更是如此。
但是，更让人难受的是，很多父母对学习障碍一知半解，全凭字面理解，往往对有学习障碍的孩子就来个全面否定。
你真的了解学习障碍吗？ 学习障碍并不是到了上学时才表现出来，在孩子很小时就会露出蛛丝马迹。
那么在各个年龄段，父母该注意宝宝哪些“不对劲”的行为呢？ 0～2岁：容易哭闹、不易安抚，类似此种非常不好养的宝宝，妈妈就要提高警觉了！另外，宝宝如果有睡眠障碍，经常晚上睡1～2个小时就会惊醒一次，或很容易让一点点声音惊醒，醒后需要大人摇，或是哄很久才能入睡。
吃的少、不爱吃东西，发展较同年龄孩子慢，而且不喜欢别人的碰触，被人抱时扭动不安。
2～4岁：宝宝的注意力不容易持久，经常东张西望，动作显得较为笨拙，伴随有口齿不清、语言发展迟缓的现象。
常因外人一点的小碰撞就十分生气，坐秋千或玩溜滑梯时感到非常害怕。
4～7岁：多数有学习障碍的小孩在这时期，即上幼儿园后，就会显现一些征兆。
当你的宝宝有大动作技巧困难、精细动作控制困难，如着色、剪贴、写字等，就比较可能是有学习障碍。
另外，宝宝坐不住，显得过动、冲动、常跌倒、爱哭等，或是社会技巧差、游戏时常弄坏玩具，或特别不喜欢某件衣服，妈妈就应当对孩子的发展情况留意了。
你家宝宝有学习障碍吗？ 学习障碍的认定，并不同于一般大众认定的，不专心、感觉统合失调、字形颠倒、阅读跳字跳行，那么简单。
建议父母，如果宝宝成绩低落时，先与老师及孩子谈一谈，可以的话，先观察孩子的学习状况，排除不想学、智能障碍、教学不当、感官障碍等状况，再来判定。
学习障碍简单来说，是指个体内在处理学习内容的过程，如听、说、读、写、算，出现特别困难，这些困难可能显示在注意力、知觉能力、记忆力以及思考、概念形成或问题解决等方面。
学业上，主要有阅读能力障碍、书写能力障碍或数学能力障碍；外在行为表现，可能有多动、反抗等情绪不稳定的现象。
1.成就低劣：这类宝宝原本应当可以学得很好，但事实上学习成绩却很低。
2.内在能力的显著特质差异：与同学相比较，小朋友的基本学习能力在知觉动作方面的能力差。
3.稳定的心理动作状态：最常见的症状有，活动过多的倾向，含注意力短暂、易分心、易冲动、破坏性强、捣蛋等不适应教室行为的现象。
爸妈千万不要这样认为！ 在认识学习障碍方面，爸妈经常会有以下的错误观念。
虽然有学习障碍的孩子在外在表征，如学习上或行为上，与轻度智能不足的孩子有些相似，但两者并不相同。
“智力正常”或“正常程度以上”，是鉴定学习障碍的重要基准之一。
学习障碍的儿童较有发展的潜力，只要身边的人适度地给予策略性的协助或提示，就能顺利进行学习。
许多家长认为，孩子不用功是导致学习成绩差的主因，往往会督促孩子以勤补拙，殊不知没头没脑地逼孩子反复练习，反而会大大损耗孩子的精神，减少孩子的学习积极性。