参加小学高效课堂现场会体会

参加学高效课堂现场会体会 坐“高效课堂”教室里思考 目前高效课堂各学校如雨春笋般应运而生。

教改旗帜下高效课堂被老师和学生们演绎得绘声绘色可谓热闹非凡。

单看上面展板你就能感受那份课堂改革激情。

上面也我们展示了高效课堂愿景不得不说这愿景充满了诱惑我也加入并还会继续高效课堂“赴汤蹈火”。

我曾以老师身份和孩子们起“高效”今天我换了角色以学生身份配合老师“高效”。

以下都是以学生眼光写老师们要是觉得不妥敬请谅。

、关导学案。

我们导学案是老师事先准备了上课候发给我们。

导学案容致有两是学习目标（前这些目标我们老师们教案上看到）。

二是些习题（这些题有些是课上有些是上）。

导学案顾名思义就是引导指导学生学习方案。

而老师们发给我们导学案都是版而我们学清是不样不知道这样导学案能不能起到“导”作用？、关组合作。

新课标“积极倡导主、合作、探究学习方式”目前组合作学习被认是高效课堂必不可少形式。

学生0人不等围着张桌子坐讨论声起彼伏课堂气氛异常活跃。

可是不是每节课每环节都要那样热闹地“讨论”呢？把不要讨论问题拿讨论了会不会是低效？是否每围起孩子都讨论该讨论问题呢？讨论完了怎样展示讨论结怎样评价呢？3、关课堂活动。

现课堂很少没有活动要是缺少了活动定会被专们批评。

要么画画、要么演故事、要么开新闻发布会、要么开辩论会等等总是打破了以前常规课堂才算是高效课堂。

活动候我们得明白活动目是什么？活动是了把知识和价值观等润物细无声地渗透给学生而不是了高效而高效。

忌活动结束了课堂也就结束了这样活动不是反而让课堂低效了吗？ 以上些思考并没有反对高效课堂思相反高效课堂进程难免会出现这样那样问题有了问题才能针对问题问题才能前进不是吗？所以我这些思考希望可以“高效”出力避免些形式。

仅而已。