【《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计】 鸟语第二课时教学设计
【教学目标】、有感情地朗课深入体会人物思想感情感受少年周恩博胸怀和远志向。
、学会用不但反而说句话。
3、懂得从立志远理想日才能祖国、社会做更贡献。
【教学程】、誓言体会周恩立志华崛起而情感今天我们继续学习5课──《华崛起而》。
(指导朗。
)二、研7、8然段感受不振、请由7、8两然段走进故事并用词说说感受。
师看到学们如感慨故事肯定有许许多多地方刺痛了你心请再默这两段话把它划出或者是句子或者是词语。
(师巡视。
)3、交流发生租界这幕谁行深深地刺痛了你心?这妇女亲人被洋人汽车轧死了她原指望国巡警局能给她撑腰惩处这洋人。
谁知国巡警不但不惩处肇事洋人反而把她训斥了通。
(课件出示。
)⑴ 你到是哪句话请你。
(课件出示句子。
)⑵ 那妇女亲人被洋人汽车轧死了国巡警要怎么做?应该怎么做?(指名说、说指名。
)⑶ 这句话作者用了关词道出了是非颠倒事实。
谁知道是哪关词。
(指名说。
不但反而)指导朗。
⑷ 可是她心所盼望成了这是黑白不分、是非颠倒事实。
你能用上不但反而表达吗?⑸ 我听出了你忿忿不平!难怪他伯父对周恩说──那是外国租界地惹出麻烦可就糟了没处说理!(学生。
)结今天周恩明白了伯父话──那就是华不振!(教师将板上?改!)师国巡警行深深地刺痛我们心更刺痛了亲眼目睹这幕周恩心!还有谁行刺痛了你心?他们急忙奔了只见人群有衣衫褴(l)褛(lǚ)妇女正哭诉着什么子洋人则得扬扬地旁。
(课件出示。
)⑴ 指导朗这句话。
⑵ 通谁还想!听得出学们对得扬扬这词很有感触。
从得扬扬你懂了什么?师这仗势欺人、所欲洋人太令人气愤了!知道朗。
并用不但反而这关词说说。
师着着这句话刺痛你心仅仅是洋人吗?生衣衫褴(l)褛(lǚ)(──贫穷)哭诉。
师她亲人被洋人汽车轧死了被洋人汽车轧死也许是她白发苍苍母亲也许是她活泼可爱孩子也许是与她相依命丈夫刻她会哭诉些什么呢?请你系上下说说。
(指名说)指导朗。
师亲眼目睹了这幕周恩才明白伯父所讲原因那就是华不振!(师将板上?改!)师这故事还有哪些地方也刺痛了你心你也想?围观国人都紧握着拳头。
但是外国租界里谁又敢怎么样呢?只能劝劝那不幸妇女。
师紧握着拳头你懂了吗?学们如你也是他们其员当你也场你会怎么做?师可他们这么做了吗?(生齐没有。
)引外国租界里能说说你感受吗?(指导程引导学生说出反问句思。
)师是啊外国租界里谁都不敢怎么样。
看──条条街道灯红酒绿热闹非凡街道两旁行走多是黄头发、白皮肤、鼻子外国人和耀武扬威巡警。
师 这街道是谁呀?可现两旁行走却──师你们看看周恩和他学是怎样进入租界?(指名说闯。
)师谁知道这闯说明了什么?(闯说明肯定是被人拦着不让进国土地上外国人可以住那里可国人却不让进。
)师当周恩刚到东北听伯父说起租界事连串问题使他疑惑不可是现目睹了这幕幕他才真正体会到了伯父说华不振含义(板将?改!)、让我们起合作7、8然段再体会体会。
三、走进心回归崛起、师是啊当租界已被洋人所统治已成了洋人天下。
租界里洋人是所欲想干什么就干什么干了违反国法律事情国政府也只能听任无权干涉。
师当帝国主义列强我国6市区强占有租界(出示幻灯片)这些地方是上海、广州、厦门、福州、天津、镇江、汉口、九江、烟台、芜湖、重庆、杭州、苏州、沙市、长沙、鼓浪屿。
因华不振而引起幕幕每天都租界上演着。
(出示幻灯片)上海外滩公门口竟然挂出这样块刺目牌子华人与狗不准入!上海租界电车头等车厢供洋人乘坐国人只能坐三等车厢。
师看着这幕幕作国人你心能平静吗?而亲身历这样幕周恩更是心潮澎湃。
──从租界回他到底想什么呢?请你系修身课上回答写写。
、反馈从租界回周恩想了很多很多他想他想他想请学们拿起己纸吧!3、周恩是这样想因而次修身课上他这样清晰而坚定地说──他这样铿锵有力地说──、他不仅这样说他也是这样做少年代他华崛起而;青年代他华崛起而工作;他生都华崛起而奋斗!请看周恩部分年历表898年3月5日生江苏省淮安市。
93年8月考入天津南开学校。
97年9月(9岁)赴日留学。
日前他写下了著名爱国诗《江歌罴头东》。
99年参加五四运动是天津学生界主要领导人。
90年月赴法国勤工俭学。
9年春加入国共产党成国共产党创建人。
5、从周恩更加发愤。
并刻不忘救国。
(板上添加箭头)请学们默页链接。
把你认特别重要句子划划。
交流。
得懂吗?讲这首诗思是我东渡日学将深入研究各种科学挽救国危亡。
我刻苦钻研是学成祖国和人民做番事业。
从我们可以感受到周恩救国救民壮志雄心!四、拓展学习学会立志师华崛起而这句誓言不仅激励着周恩也激励着代又代华儿女。
今天我们也要思考什么而话题。
我把梁启超《少年国说》句话送给我相信它对思考己什么而定有所助。
少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年由则国由少年进步则国进步少年胜欧洲则国胜欧洲少年雄地球则国雄地球。
现你能说说己什么而了吗?五、提出综合性学习要学们了周恩总理侯故事我们深有感触。
这单元里让我们开展次综合性学习──让我们回忆己成长历并通、访问、写信等多种渠道了别人成长故事。
可以了伟人、名人成长故事也可以了熟悉亲人或伙伴成长故事。
然用讲故事、写、编短剧、办手报等方式展示己学习收获。