人教版三年级上册：26、科利亚的木匣教案_人教版三年级英语上册
学习目标①认识匣、锯、阶3生。
会写挖、鞋等3。
能正确写冰鞋、斧头等5词语。
②正确、流利、有感情地朗课。
案课前准备①学生课对照课生辽表课画出生标每然段序记下己疑问。
③用纸分别画5岁左右和9岁左右科利亚模样剪下准备板贴用。
学们今天我们认识位苏朋友他名叫科利亚。
课讲了科利亚什么事情呢？他是怎样孩子呢？②板课题指导学习生匣准音系木盒子识记形了义。
⑤学生默课想想课讲了件什么事？尝试助老师完成板（）木匣（）木匣（）⑥学生简单谈谈己觉得科利亚是怎样孩子。
精感悟明白道理①学生轻声由朗课至三然段思考问题科利亚木匣里有什么？他是怎样埋木匣？什么要埋木匣呢？．教师指导学生用朗方式告诉科利亚木匣里有什么。
学生出句子木匣里盛着各种各样玩东西有冰鞋、斧头、手锯和其他玩儿。
教师结合生学习启发学生候突出各种各样、冰鞋、斧头、手锯、其他玩儿这些词语。
②学生默课四至十二然段边边思考科利亚是怎么到木匣？．引导学生出科利亚开始挖木匣言行句子体会科利亚是勤思考、善动脑孩子。
b．重指导学习十然段。
用人像图和简笔画助学生理四年前科利亚是5岁（教师黑板上贴出5岁科利亚形象让学生己从前课有关语句到推算依据）走了0步埋下木匣（用线段图表示）；现科利亚是9岁（教师黑板上贴出9岁科利亚形象）启发学生己上黑板画线段图表示科利亚现每步应该画几步。
．分角色朗四至十二然段。
③学生齐段课边边思考从这件事科利亚懂得了什么道理？．指名这段；分男生、女生这段。
b．引导学生回顾课从哪些地方看出周围切都起变化？．引导学生系己生活上事、社会上事也可以系学课或课外到说说我们周围有什么起变化。
作业写课段二课熟课①指名分段朗课。
②由朗全挑选己喜爱段落给听。
巩固生①用生卡片开火车认。
②分类记忆要会写。
．出左右结构9生挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂。
b．学生利用笔画、偏旁或熟记忆其他生斧、免、屋、管。
③给生组词。
指导写①出示9左右结构。
②学生写。
b．学生对照临写。
每写两遍。
．教师巡视及评议。
遇到共性问题可以写指导。
将学生写得作业即展示。
复述课人练习。
指名复述全班评议。
实践活动回把这故事讲给爸爸、妈妈听。
②写课段黑板。
课分步揭题①板木匣匣音学习匣音、形、义。
②完整板课题。
科利亚是苏。
这课讲了他什么事呢？朗课初步了容①学生把课正确想想课讲了什么事。
请学生说说课主要容。
）默课了叙述顺序①布置默。
默课边边做记看看从哪儿到哪儿是讲科利亚埋木匣从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣。
②默、思考做记也可与座讨论。
③全班交流。
．哪几然段讲埋木匣哪几然段讲挖木匣？b．另外几然段讲是什么？（有是讲情况变化有是讲从这件事受到启发。
）学习词①出示要会写3生再组词。
②观察形相说说写这些要哪些地方。
②听写课应掌握词语。
听写对照词语表我批改订正。
突出重加深理①提出重问题科利亚是怎么到木匣？从这件事他懂得了什么道理？②学生带着这问题认真、思考。
③全班交流对这问题看法。
⑤鼓励学生把段下。
练习有感情地朗课布置作业①把这故事讲给爸爸妈妈或、二年级朋友听。
②想想生活有没有遇到不方便事情你是怎么想、怎么做。
准备下到口语交际和交流。