《新鲜事》教学设计之一|阳光之下没有新鲜事
教学重说清楚件新鲜事教学难有条理语句通顺地说清楚件事起因、和结教学程、启发谈话二、学习《听说提示》、指名朗《提示》、讨论（）什么叫新鲜事？（）提示里告诉我们可以说哪些新鲜事？（3）新鲜事可以从哪几方面材？3、结、这次训练要是什么？5、有条理是什么思？怎样说才算是有条理？怎样说才是较具体？三、举例说话四、各准备想先说什么再说什么说什么样列说话提纲。
五、指名说六、评议、说是不是新鲜事？、说得是否有条理？所说事情是否具体？3、有没有做到口齿清楚、态方？七、说话练习、由说、桌说、指名说3、师生共评议◆[0003]
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