《记金华的双龙洞》教材简说|记金华的双龙洞教材
１、课简说是叶圣陶先生早年写游记。
作者按游览先顺序先写了双龙洞途风光接着写双龙洞洞口和到外洞；再写怎样通孔隙到洞；写出洞。
行还有条线即作者多次写到水。
途是路迎着溪流到洞口发现那溪流就是从洞口流出；外洞了泉水路原从靠左边石壁下方孔隙流出；洞作者看到了泉水靠着右边缓缓地流听到声音轻轻以上两条线十分清晰。
开门见山直接明游览和地。
又以简洁语言写了途所见景物用眼前片明艳概括了山区生机盎然春色。
再以具体、形象语言描绘了双龙洞特。
洞是团漆黑靠工人高高举起汽油灯逐指才看清楚洞景物首先是蜿蜒洞顶双龙名双龙洞名称历；其次是形状变化多端石钟乳和石笋。
通比较觉得洞比外洞得多。
如写外洞宽敞用那里聚集千或是八人开会定不觉得拥挤说明写洞用概有十进房子那么比拟。
写孔隙则以己奇和挤压感觉真实地写出窄特。
选编这课目是通让学生感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣；二是让学生通感悟按课记叙游览顺序学习有条理叙述表达方式；体会作者用词造句准确和朴实。
教学重难是感受溶洞奇观学习按游览顺序记叙方式和运用恰当词句描绘事物和表达思想感情。
２、词句析⑴ 对句子理① 路迎着溪流。
随着山势溪流而宽而窄而缓而急溪声也变换调子迎名作者是逆溪流而上。
而而说明了溪流蜿蜒曲折由溪流宽窄不才形成流水速缓急不作者巧妙地运用宽、窄；缓、急；两对反义词准确地表达溪流形和声。
由溪流缓急不听到流水声也就各不相犹如变换调子。
这句话烘托了作者当游兴有多浓对涓涓溪流发出如赞叹② 我又感觉要是把头稍微抬起儿准会撞破额角擦伤鼻子这句话写出作者通孔隙真实感受稍微儿告诉我们只有动不动地平躺船上才能通孔隙以说明孔隙特非常逼真。
运用要是准假设句式准确地表达了作者当受挤压感觉。
③ 这些石钟乳和石笋形状变化多端再加上颜色各异即使不比做什么也很值得观赏这句话思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏原因是形状变化多端颜色又各异。
用即使这关词作强调即退步讲如不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏说明它身已够吸引人了无再比作什么了。
⑵ 对词语理石钟乳又名钟乳石倒挂溶洞顶部向下生长种碳酸钙沉淀物。
当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶因水蒸发及二氧化碳散失使溶水碳酸钙沉淀下慢慢增长具有心圆状结构形状如钟乳故名石钟乳。
石笋溶洞底部直立种碳酸钙沉淀物它是由洞顶水滴到洞底水分蒸发水碳酸钙沉淀下由少积多由下向上增长形如笋状所以叫石笋。