教学法论文 [从《狼》看教法与学法的和谐统一]

教学方法是教师了实现教学目教学程所采用系列办法和措施。

它是教师传授知识、培养学生能力和素养重要手段。

教学方法也是教师和学生相系活动方式是教师发出信息和学生接受信息途径是实现预期教学目标而不可或缺因素它引导和激发学生有效学习方面具有独特义和作用。

教学方法和学生学法是有机统这是现代教学方法区别传统方法特我们有效课堂寓学法教法附教法学法表。

我们看《狼》教学流程描述这言短教学程我始终把指导学生圈作课堂活动主线收到了满效。

板块圈故事情节。

课对应相关然段按照说情节开端、发展、再发展、高潮结局圈出屠夫遇狼屠夫惧狼屠夫御狼屠夫杀狼；再课从两狼角圈情节两狼缀行两狼穷追两狼逼人两狼被杀。

这里教者图是引导学生了故事基础上概括故事情节以训练学生提炼概括能力。

学生通这板块活动领会了概括故事情节角和方法教法与学法和谐统。

二板块圈人物形象。

先说狼扣出黠课相关句子旁边评狼形象。

缀行甚远伺机下手歹毒；两狼并驱如故穷追不舍贪婪；狼径其犬坐前、将隧入以攻其也前夹击阴险；久目似冥暇甚假寐诱敌狡诈。

基础上引用带狼成语黠旁边评狼子野心、狼心狗肺、狼狈奸、引狼入室再评屠屠夫动作描写句子评。

屠惧投以骨心怀侥幸妥协退让；奔倚其下弛担持刀占据地形奋起卫；暴起以刀劈狼首抓住战机主动出击；视积薪心谨慎除恶尽。

总评屠夫由退让到斗争有勇有谋。

说就是通塑造人物形象反映社会生活圈人物形象是老师带领学生走进深处、加强与对话有效性重要方法通这板块学习学生学会了圈人物形象基方法抓住人物描写、揣摩人物心理、系说情境、结合生活体验。

如教法与学法浑然体已密不可分。