早第二课时教学设计 [《早》第二课时教学设计之一]

《早》二课教学设计教学目精课完成课练习、5。

从课语言体会并学习鲁迅先生早、事事早精神。

教学程 、复习检、听写课练习3词语、这课主要写什么？3、齐段二、精课精二段（） 出示三味屋挂图这就是鲁迅侯就塾三味屋。

请仔细看图说说三味屋陈设。

（） 指名说图陈设师评价（是否按定顺序说语句是否通顺、简洁。

）（3） 课是怎样介绍三味屋陈设呢？默段画出有关句子。

① 指名② 讨论作者是按照什么顺序介绍？介绍了哪些陈设？（方位顺序南墙上东面正画面前东北角上）（匾、画、先生座位、学生桌）鲁迅桌③ 教师引（屋朝西东北角上用张。

）④ 生看图练说三味屋陈设⑤ 指名说（体会作者叙述有条理语言简洁）（） 由轻声这段想想作者这段除了重写三味屋陈设还写了哪些容？（还写了闻到清香和想到）渡这股令作者无限欣喜纯净疏淡清香是不是腊梅香味呢？让我们跟随作者看究竟。

精三段、默课58然段（）画出课写梅花句子体会含义。

上写写体会。

（）交流① 出课写梅花句子。

迈进腊梅开得正盛几乎满树都是花。

那花白里透黄黄里透绿花瓣润泽透明像琥珀或玉石雕成很有冰清玉洁韵致。

说说体会（颜色美、形态美、品格美）出赞美喜爱情。

② 说说作者什么要写梅花？(腊梅花开得早,作者把腊梅花清香、颜色、花瓣写得那么美以花喻人。

)、理从那以鲁迅上学就再也没有迟到而且早事事早奋斗了生。

①从那以那指什么？（上学迟到被老师批评。

）②鲁迅什么会迟到？（父亲生病奔走当铺和药铺。

）③体会鲁迅从就严格要己虽然是不得已才迟到但他还是牢记老师教导树立了早事事早信念并奋斗了生。

3、出示要珍惜清晨要珍惜春天要学梅花作东风枝。

① 这里清晨、春天指是什么？（生命美光阴）② 这句话告诉我们什么？（要学梅花学鲁迅珍惜早事事早。

）③ 再次讨论作者什么要写梅花？（梅花开得早而鲁迅也早事事早。

）（以花喻人用腊梅花开得早、冰清玉洁比喻鲁迅生品格就像腊梅花样。

）三、总结拓展、说说课什么以早题目？、还可以用什么作课题？（访问三味屋、东风枝）3、推荐《从草到三味屋》、《朝花夕拾》四、完成作业 、选择推荐课外。